الاستغناء عن ( المستأجرة) يتطلب بعض الوقت

عبدالله غرمان (جدة)
شارك من خلال
تويتر
فيسبوك
جوجل بلس
اكتب رأيك
حفظ
اعترف مدير عام التعليم في جدة عبدالله الثقفي أن الاستغناء عن العدد الكبير من المدارس المستأجرة في جدة يتطلب وقتا طويلا، لافتا في نفس الوقت إلى أن ادارته استغنت عن 22 مدرسة مستأجرة خلال 6 أشهر وأن هناك 130 مشروعا تعليميا يجري تنفيذها حاليا. وأبان الثقفي أنه سيتم إطلاق 80 ناديا للطلاب قريبا، فضلا عن تنفيذ خطة جديدة لتعزيز الجانب الوقائي في آليات السلامة المدرسية عبر 3 محاور، لافتا إلى أن إدخال التقنية في المدارس من الأهمية بمكان وأنها لم تعد ترفا أو من الكماليات.
كم يبلغ عدد المدارس المستأجرة التي جرى الاستغناء عنها في جدة؟
وزارة التربية والتعليم وضعت خطة للاستغناء عن المباني المستأجرة ضمن أولوياتها، وتعليم جدة على سبيل المثال قام خلال 6 أشهر بالاستغناء عن 22 مدرسة مستأجرة ونقل طلابها ومعلميها إلى مدارس حكومية حديثة ولكن الاستغناء عن الأعداد الكبيرة من المدارس المستأجرة واستبدالها بالحكومية يتطلب بعض الوقت.
ما المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها في جدة ومراكزها هذا العام؟
بالنسبة للمشاريع التي في طور الاستلام يبلغ عددها 17 مبنى تعليميا للبنين والبنات وهي عبارة عن روضات ومدارس في مختلف المراحل بينما يبلغ عدد المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها 40 مبنى للبنين و56 للبنات من ضمنها مبان للروضات.
أما المشاريع التعليمية التي بدئ العمل بها فتبلغ 27 مبنى فيما بدأت شركة تطوير بتنفيذ 109 مبان تعليمية في جدة.
هل لديكم استراتيجية جديدة للتعامل مع الحرائق في المدارس وما أبرز أسبابها الرئيسية؟
نعم هناك استراتيجية جديدة للحد من الحرائق في المدارس تتمثل في تعزيز الجانب الوقائي من الحريق وذلك عبر 3 محاور تتمثل في التوعية والتدريب والتجهيزات وقد تم توجيه إدارات المدارس بضرورة توعية المجتمع المدرسي بأسباب الحرائق وطرق الوقاية منها من خلال إقامة المحاضرات والندوات والنشرات إضافة إلى المعارض والأنشطة المختلفة الأخرى.
أما مايخص التدريب فهناك خطة معدة من قبل الإدارة تهدف من خلالها إلى تأهيل وتدريب مديري ومديرات المدارس ومراقبي ومراقبات الأمن والسلامة فيها عبر التحاقهم بالدورات وورش العمل والتي كان آخرها تنفيذ دورتين الشهر الماضي في أحد معاهد التدريب المعتمدة من الدفاع المدني والخاصة بإدارة الأزمات ودور مراقب الأمن في المدرسة شارك فيها 70 مراقبة أمن وسلامة.
هل يمكن التعرف على تجهيزات الأمن والسلامة بالمدارس؟
أما ما يتعلق بتجهيزات الأمن والسلامة في مدارس جدة فتم تخصيص مبلغ 37 مليون ريال لتوفير وسائل السلامة في أكثر من 140 مدرسة من خلال توقيع عقدين بقيمة 30 مليون ريال وذلك يأتي تنفيذا لتوجيهات صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم بتوفير كافة متطلبات الأمن والسلامة في المدارس وتدريب وتأهيل المكلفين بأمورها في تلك المدارس وتكليف المشرفين والمشرفات بمتابعة كافة أمور الأمن والسلامة خلال زياراتهم للمدارس.
حدثنا عن أبرز أسباب حرائق المدارس؟
الإحصاءات التي تجريها إدارة الأمن والسلامة بصفة شهرية على المدارس تؤكد أن 95% من الحرائق ناتجة عن تماسات كهربائية حيث يجري العمل على معالجة مسبباتها أولا بأول.
ترميم المدارس في الإجازات يتصدر استفسارات الكثير من أولياء الأمور كون بعض أعمال الترميم قد تتأخر إلى ما بعد بداية الدراسة ما يستدعي الأمر تحويل بعض الطلاب إلى المدارس المجاورة؟
الترميم لم يوضع إلا لتجديد البيئة التعليمية للمعلم والمتعلم وتوفير أقصى درجات الأمان ولكن هناك عمليات ترميم قد تكفي الإجازة الصيفية للانتهاء منها وهناك ترميم يحتاج إلى وقت طويل واستمراره لما بعد بدء الدراسة ليس مماطلة من قبل المقاولين وإنما بالاتفاق مع إدارة التعليم مسبقا إن كانت الصيانة لذلك المرفق بالفعل تتطلب وقتا طويلا لأن الهدف الأول من الترميم هو الحرص على سلامة الطلاب والطالبات وكادرهم التعليمي والإداري مع تأمين تحويل الدراسة للمدارس المجاورة ريثما تنتهي أعمال الصيانة والترميم وليس من المجدي والصائب أن يتم السماح للطلاب بالدراسة في مدرسة لا تزال أعمال الترميم فيها قائمة لأن ذلك قد يضر بسلامتهم وذلك خط أحمر لا يمكن التساهل فيه إطلاقا.
متى ستتم تغطية شرق جدة بالمدارس في مختلف المراحل؟
مخططات شمال شرق جدة نالت نصيبها من المشاريع التعليمية التي تقوم بتنفيذها شركة تطوير حيث يبلغ عدد المشاريع التي تنفذها في مخططات شمال شرق جدة 26 مشروعا تعليميا وفق أحدث المواصفات في ما يختص بالسلامة وتوفير البيئة التعليمية الجاذبة والآمنة للطلاب والطالبات كما تم برمجة العديد من المشاريع التعليمية في تلك المناطق والتي تنتظر تنفيذها قريبا بمشيئة الله حيث تم اعتمادها ورفعها لشركة تطوير وبإذن الله ستتم تغطية شمال شرق جدة بالمباني التعليمية التي تواكب نهضتها العمرانية والسكانية.
تعتبر أندية الأحياء من الأنشطة التعليمية التي بدأت تتجه لها بوصلة الطلاب وأولياء الأمور، هل أعطيت حقها التعريفي والتوعوي إعلاميا؟
أندية الأحياء بدأت بالانتشار وصارت مطلبا للكثير من أولياء الأمور والطلاب والمدارس حيث تم حتى الآن اعتماد 31 ناديا بجدة من أصل العدد المستهدف وهو 80 ناديا لا سيما أنها تحظى بمتابعة من وزارة التربية والتعليم ومحافظة جدة وكذلك إمارة منطقة مكة المكرمة لتحقيق الأهداف التربوية لتلك الأندية وتوفير بيئة خصبة لاحتواء مواهب الطلاب وأوقات فراغهم وتحصين فكرهم لأنهم عماد الوطن وجيل الغد وينتظر منهم الوطن الكثير والمأمول من الإعلام بمختلف قنواته أن يسلط الضوء بشكل أكبر على مميزات وأهداف أندية الأحياء لتحقق الهدف التعليمي والتربوي الذي أنشئت من أجله.
وسائل التواصل الحديثة، تقنية قد تتحول لداء فكري أو سلوكي غير سوي لدى الطلاب والطالبات إذا غابت الرقابة الأسرية او إذا لم يتم التعامل الأمثل معها.. ما نصيحتكم لأولياء الأمور والطلاب؟
التقنية الحديثة بكافة أشكالها وأنواعها نعمة كبيرة للبشرية فقد سهلت كثيرا من الأمور ومما لاشك فيه أن أي منتج له ايجابيات وسلبيات فإذا تم التعامل معه بطريقة متوازنة حتما ستكون النتائج مميزة وتتحقق الفائدة المرجوة وفي المقابل فالإفراط في التعامل معه سيعطينا نتائج سلبية على الفرد والمجتمع.
وفي ميدان التربية والتعليم ندرك الأهمية الكبرى لاستخدام التقنية فلم تعد ترفا بل أصبحت ضرورة في الموقف التعليمي حيث أصبح لدى المتعلم الشغف والحب والرغبة الكبيرة في اكتساب المهارة والمعرفة عن طريق التقنية الحديثة لأنها تعتبر جاذبة للمتعلم في الموقف التعليمي.
ولوحظ في الآونة الأخيرة سوء استخدام للتقنية من كافة شرائح المجتمع وهو الأمر الذي يتطلب معه العمل على تبني مشروع توعوي متكامل لكافة أطياف المجتمع يعمل من خلاله على إيضاح الآثار السلبية الآتية والمستقبلية على الأفراد والمجتمع وكتربويين نسعى من خلال برامج من شأنها تثقيف كافة العاملين في الميدان التربوي بكيفية استخدام التقنية الاستخدام الأمثل وجعلها فقط كأحد وسائط التعلم وأن على المتعلمين فهم المخاطر التي تترتب على الاستخدام غير المقنن ومن هنا نؤكد على الدور المحوري الذي يقوم به المرشد الطلابي في المدرسة وكذلك إدارة التوجيه والإرشاد في تبني أفكار ورؤى ومبادرات تسهم في جعل التقنية نعمة وليست نقمة ولأولياء الأمور الدور البارز في دعم هذا التوجه فالتعاون بين المؤسسة التربوية والمجتمع.
كم يبلغ عدد المدارس التي تم إحداثها في جدة ورابغ وخليص خلال الأعوام الثلاثة الأخيرة؟
بالنسبة لعدد المدارس المحدثة في قطاع البنين عام 1433/1434، محافظة جدة (4 ابتدائي)، (3 متوسط)، (4 ثانوي)، (ثانوية تحفيظ قرآن)،
أما في محافظة خليص فتم إحداث ثانوية تحفيظ قرآن وفي عام 1434/1435، بمحافظة جدة تم إحداث (4 ابتدائي)، (2 متوسط)، وفي عام 1435/1436، (2 ابتدائي)، (1 متوسط)، (1 ثانوي)، أما المدارس المحدثة في قطاع البنات في عام 1433/ 1434، فبلغت في محافظة جدة (5 ابتدائي)، (10 متوسط)، (9 ثانوي)، وفي عام 1434/ 1435 في محافظة جدة تم إحداث (3 ابتدائي)، (1 متوسط)، (8 ثانوي)، أما عام 1435/ 1436 فتم إحداث (2 متوسط)، (1 ثانوي) (تحفيظ قرآن).
هناك بعض البديلات من الإداريات المعينات حديثا في المدارس يشتكين من تكليف المديرات لهن بأعباء تعليمية بحتة مثل الإشراف في الفسحة وبين الحصص إضافة لدخول حصص الانتظار، ما تعقيبكم على ذلك؟
في ما يتعلق بالمهام التعليمية فهي ليست من ضمن اختصاص الإداريات خاصة مسألة حصص الانتظار، ولكن يحق لمديرة المدرسة إذا اقتضت المصلحة التعليمية أن تكلف الإدارية ببعض المهام التي قد تتطلبها الظروف الطارئة في ما يخدم العملية التعليمية بشكل إيجابي.