نائب أمير الرياض يؤدي صلاة الميت على والدة عبدالرحمن بن فرحان    جذور العدالة    أمير حائل يكرم «طبيباً استشارياً»    11 معياراً أساسياً لقياس الأداء.. الطيران المدني: مطار الملك خالد الدولي الأول في نسبة الالتزام ب 82 %    إطلاق كود"البنية التحتية" بمنطقة الرياض بعد 15 يوماً    «بدر الجنوب».. وجهة تنتظر الاستثمار    أوبك تحذر من خطورة تداعيات فقر الطاقة وتضع الحلول    النفط ينخفض مع تزايد مخاوف الطلب على الوقود    تنفيذاً لتوجيهات سمو ولي العهد.. منتدى استثمار (سعودي – سوري) في دمشق    بريطانيا تدرس فرض عقوبات على إسرائيل.. السعودية ترفض منع المساعدات واستهداف المدنيين الفلسطينيين    ترحيب سعودي ببيان الشركاء الدوليين المطالب بإنهاء الحرب على غزة    " السيبراني" يحذر: ثغرات أمنية في منتجات Synology    أكد وجود انتهاكات جسيمة.. لجنة تقصي الحقائق تسلم تقريرها للرئيس السوري    عزز صفوفه بالخيبري.. الأهلي يشارك في السوبر بديلاً للهلال    النصر يتراجع عن صفقة هانكو.. ويخسر الجابر    المملكة وبريطانيا تبحثان تعزيز التعاون الأمني    فتح باب الترشح لرئاسة أندية الصندوق الأربعة    أكد دعم سوريا لضمان أمنها واستقرارها.. مجلس الوزراء: السعودية تدعو لاتخاذ قرارات عملية أمام التعنت الإسرائيلي    استطلاع عدلي.. "تطوير خدمة المستفيدين" أولوية    "صواب" تحتفي بمتعافي الإدمان    إطلاق جمعية سقيا الماء بجازان    "البيئة": تمديد مهلة رخص مياه الآبار لمدة عام    مجلس الوزراء يدعو المجتمع الدولي لسرعة اتخاذ قرارات عملية أمام التعنت الإسرائيلي    وزير الداخلية يلتقي منسوبي الوزارة المبتعثين في بريطانيا    جامعة الطائف تختتم برامج موهبة    اختتام تدريب الخطباء بتبوك    منسوبات واعي يطلعن على مركز التراث وبيت الحرفيين بجازان    منع الفنان راغب علامة من الغناء في مصر    الفيلم السعودي "هجرة" ينافس عالمياً في مهرجان البندقية    سبعة آلاف طفلٍ في مركز ضيافة المسجد النبوي    حكمي.. قصة تحدٍ ملهمة في عالم التوحد وحفظ القرآن    دينية الحرمين توقع اتفاقية تعاون لبرامج نوعية    مفوض إفتاء جازان يستقبل منسوبي إدارة جمعية سقيا الماء    "هلال مكة" يفعل مساراته الطبية الإسعافية القلبية والدماغية    155 ألف مستفيد من خدمات مستشفى ينبع    تداول يفقد 137 نقطة    السعودي محمد آل نصفان يحقّق إنجازاً تاريخياً في الاسكواش العالمي    الإسناد نموذج تشاركي يعزز جودة الخدمات    جولة أمير جازان ترسم ملامح المستقبل والتنمية في فيفاء والعيدابي    ميلان يتعاقد مع المدافع الإكوادوري إستوبينان    جمعية اللاعبين القدامى بالشرقية تكرّم المدرب الوطني حمد الخاتم    قوميز يستأنف تدريبات الفتح ويُطلق أولى ودياته المحلية لرفع الجاهزية    عراقجي: لن نتخلى عن تخصيب اليورانيوم    المَملكة ترفُض المَساس بأمن ووحدة سُورية    نبض العُلا    أمير جازان ونائبه يتفقدان عددًا من المشروعات التنموية والسياحية بمحافظة فيفاء    الجامعة العربية تدعو المجتمع الدولي لكسر حصار غزة    ليلة بنكهة الإحساس في موسم جدة    الأمير محمد بن عبدالعزيز يستقبل رئيس ووكلاء جامعة جازان    عملية نادرة في مستشفى الملك سلمان تعيد النور لمريضة تجاوزت 111 عامًا    البيئة تعلن تمديد مهلة الحصول على رخص استخدام مياه الآبار لمدة عام    السعودية ترحب بمطالبة دولية لإنهاء حرب غزة        تقنية تحسن عمى الألوان    المفتي يطلع على أعمال جمعية البر    رئيس باكستان يمنح رئيس أركان القوات البحرية وسام "نيشان الامتياز" العسكري    محامية تعتدي على زملائها ب" الأسنان"    مليون ريال غرامات بحق 8 صيدليات مخالفة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



دلوني ,, ما الفائدة من وجوده؟
عودة إلى دفتر التحضير
نشر في الجزيرة يوم 03 - 02 - 2000


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
لقد سررنا جميعا باللائحة الجديدة التي صدرت في العام الماضي، نظرا لما فيها من مراعاة لأبنائنا الطلاب، ولأن اللائحة اهتمت بتركيز الجهود التعليمية على تحصيل الطالب دون بعثرة لجهود المعلم بأمور أخرى قد تصرفه عن القيام بعمله على أكمل وجه، ولكن كما للطلاب والطالبات آمالهم ورغباتهم التي حققتها اللائحة الجديدة فإن للمعلمين والمعلمات رغبات وعقبات يتمنون ان ينظر اليها بعين الاعتبار، ولقد شجعني كثيرا الرد الذي رأيته منشورا في هذه الصفحة من وزير المعارف على أحد الكتاب، فطمعت بأن يقرأ معالي الوزير أو معالي الرئيس العام لتعليم البنات موضوعي هذا، وأن ينظر اليه نظرة الأب الى مشكلة أحد أبنائه، وأحسبهما كذلك، ولعل موضوعي هذا يلقي الضوء على مشكلة عميقة يعاني منها المعلمون والمعلمات ألا وهي تلك العقبة المسماة دفتر التحضير ، نعم ان دفتر التحضير عقبة في طريق المعلمين والمعلمات، وذلك لأنه يأخذ معظم وقت المعلم أو المعلمة في كتابته ثم ان المعلمين لا يحتاجون اليه في أثناء شرح الدرس في الحصة أمام طلابهم أو طالباتهم، وهو عبء ثقيل على كاهل المعلمين والمعلمات لأن الكثير من المعلمين لديهم أربع وعشرون حصة، وهم يكتبون لكل حصة لتعدد المناهج التي يدرسونها، مثل معلمات ومعلمي المرحلة الابتدائية، وكذلك معلمو ومعلمات اللغتين العربية والانجليزية وغيرهما من المواد، ولقد ثبت لدى أصحاب الخبرة من المعلمين والمعلمات عدم جدوى دفتر التحضير، هذا الدفتر الذي يحاط بهالة من الاهتمام لدى المشرفين والمشرفات التربويين حتى ولو كان المعلم الذي لا يكتب الدرس في الدفتر من المشهود لهم بالكفاءة في تخصصاتهم، ولا أدري كيف ندخل القرن الواحد والعشرين ونبحث عن وسائل جديدة لتقويم الطلاب دون النظر الى المعلمين والمعلمات؟ فهل يمكن أن يكون دفتر التحضير هو الاساس في تقييم المعلم؟ ألم يقل القدماء قبلنا: العلم في الراس وليس في الكرّاس، ثم إن المشرفين والمشرفات التربويين يعلمون ان المعلمين والمعلمات ينقلون تحضير العام الماضي في دفاتر تحضير العام الحالي، ويعلمون ايضا ان هذا لا يؤثر على العملية التعليمية، فلماذا إذن لا يلغى دفتر التحضير؟ ولماذا لا يكتفى بتقييم المعلم أو المعلمة من خلال عطائهما في الحصة فقط، لأن هذا هو المهم؟
وأنتم تعلمون ان عبء العملية التعليمية كاملا يقوم به المعلمون والمعلمات، بدءا من صف طوابير الصباح الى الاذاعة المدرسية الى شرح الدروس الى الاشراف على الأنشطة الطلابية المنهجية وغير المنهجية فضلا عن تصحيح دفاتر الطلاب والطالبات وما أكثرها، بل حتى توزيع الكتب في بداية كل فصل دراسي، واعداد دفاتر أعمال السنة، بل ويصل الأمر في كثير من الأحيان الى القيام بشؤون ادارية ليس لهم بها أي علاقة، ألا يحق لهم بعد ذلك ان يطالبوا بتخفيف شيء من هذه الأعباء؟ أليس المعلمون والمعلمات هم الذين يحملون عبء تعليم الأجيال واعدادهم؟
فلماذا لا يجدون العون والمساعدة ولماذا لا تقدر الضغوط والأعباء التي يعانون منها؟
إنني أتمنى ان يصل هذا الموضوع الى وزير المعارف والرئيس العام لتعليم البنات.
كما أطرح هذا الموضوع للنقاش لأدعو جميع المعلمين والمعلمات لابداء آرائهم,, كما أتمنى ان يدرس موضوع دفتر التحضير دراسة وافية، فما رأي الرئاسة العامة لتعليم البنات؟ وما رأي وزارة المعارف؟ وما رأيكم أنتم أيها المعلمون والمعلمات؟
وفق الله الجميع لما فيه الخير.
حصة الجهني
المدينة المنورة


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.