"غرفة جدة" تنتظر موافقة "التربية" لبدء تنفيذ برنامج "ما بعد المدرسة" . أبو زنادة ل "الحياة" : تطبيق برنامج "الكات" في المدارس

أوضحت مساعدة مديرة إدارة التوجيه والإرشاد التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنات في جدة رباب أبو زنادة، أن الوزارة أصدرت تعميماً بتطبيق برنامج"الكات"والذي يهتم ببناء شخصيات الطالبات وتحديد ميولهن الوظيفية قبل التخرج، في المدارس الحكومية والأهلية، والتربية والخاصة، إضافة إلى مدارس مندوبيات التربية والتعليم.
وقالت أبو زنادة في حديث إلى"الحياة":"إن تبني هذا البرنامج جاء بمبادرة من صندوق تنمية الموارد البشرية، واجتماعهم مع المسؤولين في إدارة التربية والتعليم، لعرض البرنامج وأهدافه".
وأضافت:"خرج اجتماع الإدارة مع صندوق الموارد البشرية، والذي انعقد منذ شهرين بتوصيات عدة، كان من ضمنها تفعيل برنامج"الكات"وتعميمه على المدارس كافة، وتنفيذ برنامج لمالكي المدارس الأهلية لمناقشة رواتب الموظفات، إضافة إلى تفعيل برنامج تدريبي لرائدات النشاط في المدارس، يهتم بنقل تأهيل طالبي العمل في القطاع الخاص للطالبات من خلال المراكز الصيفية"، لافتة إلى أن تدريب رائدات النشاط سيتم في ثمانية أيام متواصلة.
وكشفت أبو زنادة أن غرفة التجارة والصناعة في جدة ستتعاون مع وزارة التربية والتعليم في تفعيل برنامج"ما بعد المدرسة"، وتطبيقه بشكل مجاني في المدارس، في حال موافقة المسؤولين في الوزارة عليه، مشيرة إلى أنه لن يتم الإفصاح عن محتوى البرنامج إلا بعد صدور الموافقة.
وكانت إدارة التربية والتعليم للبنات في جدة عقدت أول من أمس اجتماعاً مع مسؤولي مركز الملك فهد للتوظيف التابع لصندوق تنمية الموارد البشرية، في حضور 400 من مرشدات المدارس، ومعلمات علم النفس، استهدفهم الاجتماع الذي استمر لمدة يومين متتاليين.
وهدف الاجتماع إلى تعريف المرشدات ببرنامج"الكات"لتطبيقه على طالبات الثانوية العامة، واشتمل على محاور عدة تمثلت في: نشأة الصندوق، وأهدافه المتضمنة دعم المنشآت، وتوظيف طلاب العمل من خلال تدريب ينتهي بالتوظيف، والتعريف بمركز الملك فهد بقسميه التوظيفي والإرشادي، إضافة إلى التعريف بأهداف المركز.
من جهتها، ذكرت باحث الإرشاد المهني في صندوق تنمية الموارد البشرية أماني أبو النجا، أن برنامج الكات الذي يعمل على بناء شخصية الطالبة يعتمد على 52 سؤالاً لفحص الميول، ودليل اختيار المهنة المتمثل في استبيان متدرج من الصفر إلى عشر نقاط لتحديد القدرات والشخصية.
وقال أبو النجا ل"الحياة":"قد تواجه المدارس صعوبات عدة في تطبيق البرنامج، من ضمنها عدم توافر أجهزة الحاسب الآلي، غير أن دور المرشدة يتمثل في فهمها للبرنامج، وعرضه بشتى الوسائل على الطالبات اللائي يطبقنه في منازلهن، ويعبئن الاستمارات الموجودة في موقع المركز، ومن ثم يسلمنها للمرشدة التي تستخلص منها النتائج المطلوبة"، مشددة على ضرورة اهتمام المعلمات بميول الطالبات وتنميتها كل في اختصاصها.