تعليم جدة يناقش الحالات الخاصة للطالبات وينفذ برنامج التقويم الذاتي للتطوير

عقدت وحدة الخدمات الإرشادية بتعليم جدة للبنات اجتماعاً بأمهات الطالبات المحولة حالاتهنّ إلى الوحدة بمقر إدارة التوجيه والإرشاد، لمناقشة حالات الطالبات التي تمت متابعتها، وقياس مدى فاعلية الخطة العلاجية التي تم وضعها، والوقوف على نتائجها، والتوعية بأساليب التعامل مع فئات الطالبات المتأخرات دراسياً.
وألقت الاختصاصية النفسية الدكتورة “نهلة عطا” محاضرةً بعنوان “تحديات ذوي صعوبات التعلم” تناولت خلالها الفرق بين صعوبات التعلم، وبطء التعلم، وأوضحت كيفية التعرف على الطفل بطيء التعلم وأسباب ذلك، مستعرضةً بعض التطبيقات وكيفية التعامل مع هذه الفئة، واختتمت محاضرتها بتوضيح مفهوم منحنى الذكاء، كما دار ناقش مفتوح مع الاختصاصيات بوحدة الخدمات الإرشادية، وأمهات الطالبات لمناقشة مستوى نجاح الإجراءات العلاجية مع بناتهنّ.
وأوضحت الاختصاصية النفسية بوحدة الخدمات الإرشادية “فاطمة فتح الدين” أن هذا اللقاء يأتي انطلاقاً من دور وحدة الخدمات الإرشادية بإدارة التوجيه والإرشاد في تحقيق الأهداف التربوية بما يحقق الصحة النفسية للطالبات، ولأهمية التواصل بين المدرسة والأسرة والخدمات الإرشادية لمتابعة الخطة العلاجية للحالة المحولة للوحدة بما يحقق التوافق النفسي والاجتماعي والتربوي، ويسهم في بناء شخصية الطالبة.
على صعيد آخر، عقدت وحدة تطوير المدارس للبنات، البرنامج التدريبيِّ “التقويم الذاتي.. بوابة التطوير”، لتمكين فريق التميز من إجراءات التقويم الذاتي، وتحليل نتائجه مستهدفةً المدارس الجديدة التي تطبق البرنامج للسنة الأولى للعام الدراسيِّ 33/1434ه.
وأوضحت مديرة وحدة تطوير المدارس “نورة النفيعي” أن البرنامج نفذ على مجموعتين الأولى بواقع أربعة أيام لكل مجموعة، وبلغ عدد المتدربات أكثر من 55 متدربة لكل مجموعة، مضيفةً أن المجموعة الأولى استهدفت مديرات المدارس، ورائدات النشاط، المعلِّمات الأوليات للمواد “تربية إسلامية، ولغة عربية، أو صفوف أولية، أو أمينات مصادر التعلم”، كما استهدفت المجموعة الثانية المساعدات للشؤون التعليميَّة، المرشدات الطلابيات، المعلِّمات الأوليات للمواد “الرياضيَّات، العلوم، اللُّغة الإنجليزية”.
جدة | فوزية الشهري