5 ميداليات للسعودية في أولمبياد الرياضيات الدولي

احتلت المركز 29 من بين 101 دولة.. للمرة الأولى

نالت السعودية المركز 29 من أصل 101، لأول مرة في تاريخ مشاركاتها، وذلك في أولمبياد الرياضيات الدولي الذي أقيم في الأرجنتين، وحصلت على 5 ميداليات، فضيتان وثلاث برونزيات.
وتقدمت المملكة خلال البطولة على دول متقدمة رياضياً، كألمانيا وفرنسا وإيطاليا ودول أوروبية عديدة، بالإضافة إلى جميع الدول العربية المشاركة، إذ حصد 5 طلاب موهوبين الميداليات الخمسة.
وحصد الطالب يزيد البسيوني من ثانوية ابن خلدون في ينبع (ميدالية فضية)، والطالب حسين عيد من ثانوية ابن النفيس في ينبع (ميدالية فضية)، والطالب صالح الغامدي من ثانوية التعاون الأهلية في جدة (ميدالية برونزية)، والطالب عبدالرحمن الحربي من ثانوية ابن خلدون في ينيع (ميدالية برونزية)، والطالب وائل آل سعيد من مركز CBC أرامكو السعودية (ميدالية برونزية).
ويأتي هذا الإنجاز الوطني الكبير إثر تنفيذ خطة متكاملة من اختيار الطلاب وتدريبهم وتهيئتهم لهذه المسابقة العالمية، وقد أشرف عليها خبراء ومختصين من مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) ووزارة التربية والتعليم بمشاركة مدربين دوليين.
ورفع وزير التربية والتعليم، نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد أسمى آيات الشكر والامتنان لرئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، وولي العهد الأمين سمو الأمير سلمان بن عبد العزيز على الاهتمام الكبير بدعم الموهوبين ورعايتهم حتى وصلوا إلى هذه المرحلة المتقدمة من التميز العلمي والتفوق على نظرائهم العديد من دول العالم.
وهنأ الأمير فيصل الطلاب المشاركين والفائزين في أولمبياد الرياضيات الدولي وأسرهم ومشرفيهم ومدارسهم، مشيراً إلى أن هذا الإنجاز يترجم رؤية القيادة الحكيمة لاكتشاف الموهوبين ورعايتهم من خلال توفير بيئة مبدعة تنافسية تشبع اهتمامات الطلاب والطالبات وتسهم في اكتشاف النوابغ وصقل مواهبهم، لدعم إيجاد مجتمعاً مبدعاً قائماً على المعرفة، قادراً على مواكبة التطور العلمي والتأثير فيه إيجاباً.
ولفت إلى أن الالتقاء مع طلبة قادمين من دول العالم والتنافس معهم يمثل هدفاً جوهرياً تسعى إليه المملكة من أجل زيادة الحصيلة العلمية للطلبة السعوديين وتطوير أدائهم وطريقة تفكيرهم، ولأجل هذا كانت الأعوام الماضية حافلة بالمشاركات السعودية في المسابقات الدولية في مجال الرياضيات والفيزياء والكيمياء.
ويأتي الإنجاز السعودي هذا العام في تقدم الترتيب 41 مركزاً عن العام الماضي بحلولها المركز 29، بعد أن كانت نتائجها خلال الأعوام الماضية في المراكز التالية: 70 من أصل 101 دولة (2011)، 76 من أصل 96 دولة (2010)، لم تشارك (2009)، 94 من أصل 97 دولة (2008)، 91 من أصل 93 دولة (2007).
وأوضح المشرف العام ومدير مشروع الأولمبياد في "موهبة" الدكتور عبدالعزيز الحارثي، أن طلاباً من 101 دولة من بينها 9 دول عربية شاركوا في أولمبياد الرياضيات الدولي ال 53 الذي أقيم في الأرجنتين.
وأشار إلى أن المملكة نافست فيه بفريق ضم 6 طلاب هم: اليزيد البسيوني من ثانوية ابن خلدون في ينبع الذي فاز بثلاث ميداليات ذهبية وفضية وبرونزية في أولمبياد الخليج 2012م وأولمبياد البقان 2012 والأولمبياد الدولي للرياضيات 2011م، وعبدالرحمن الحربي من ثانوية ابن خلدون في ينبع الفائز بميداليتين فضيتين في اولمبياد الخليج 2012 م واولمبياد البلقان 2012 م، والطالبان حسن عيد وحسين عيد من ثانوية ابن النفيس في ينبع اللذين حققا فضيتين وبرونزية في اولمبياد الخليج 2012 م والبلقان 2012م، وصالح الغامدي من ثانوية التعاون الأهلية في جدة الفائز بفضية وبرونزية في اولمبياد الخليج 2012 م واولمبياد البلقان، ووائل آل سعيد الحائز على ميدالية برونزية في الاولمبياد الدولي للرياضيات 2011م.
وأكد أن "موهبة" ووزارة التربية والتعليم حرصتا على تهيئة الطلاب المشاركين في المسابقة عن طريق إلحاقهم ببرامج تدريبية وتذليل العقبات أمامهم كي يحققوا هذا الإنجاز التاريخي، مضيفاً أن أولمبياد الرياضيات الدولي من المسابقات العلمية التي تحظى باهتمام عالمي، نظراً لما تعكسه المسابقة من تطور في القدرة العلمية للطلبة الموهوبين وقياسها مع الدول المشاركة، ولذلك تزايد عدد الدول المشاركة فيها حيث ارتفع العدد من 7 دول في أول أولمبياد أقيم في رومانيا عام 1959م إلى 101 دولة شاركت في أولمبياد الرياضيات ال52 الذي أقيم عام 2011 في هولندا. كما أن أسئلة الأولمبياد صعبة جداً، ليس فقط لطلبة التعليم العام أو التعليم العالي، ولكن أيضاً لأعضاء هيئة التدريس المختصين في الرياضيات.
وتطرق الدكتور الحارثي إلى أن طلبة المملكة بدأوا المنافسة في أولمبياد الرياضيات منذ العام 2003م، ويغطي الاختبار 4 فروع من الرياضيات هي نظرية الأعداد والهندسة والجبر ونظرية التركيبات.