بدأت وزارة التربية والتعليم في إعداد الخطة الدراسية لمنهج اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائي، بعد صدور الموافقة على البدء في تطبيق تعليمه من العام الدراسي المقبل. وأكدت ل«عكاظ» مصادر في الوزارة أن الخطة الدراسية لمنهج الإنجليزية ستنتهي في غضون شهرين تقريبا، مشيرة إلى أن من أبرز ملامح المنهج الجديد هي الحروف والأرقام الإنجليزية، وعدد من التطبيقات المبدئية، مع كتب للتمارين والنشاط، لافتة إلى أن الخطة الأولية للمنهج ستكون بواقع حصتين في كل أسبوع، مؤكدة أن التطبيق في العام المقبل سيكون للصف الرابع فقط، وبعدها للصف الخامس، وذلك حسب القرار، الذي أكد أن التطبيق سيكون بشكل مرحلي. وعن إمكانية تدريس منهج اللغة الإنجليزية في الصفوف الأولية قالت المصادر «ستبدأ الوزارة في الاستعدادات الضرورية والإجراءات اللازمة للرفع إلى مجلس الوزراء للنظر في تدريس اللغة الإنجليزية في مرحلة مبكرة قبل الصف الرابع». وبينت المصادر أن المدارس الأهلية تدرس منذ سنين اللغة الإنجليزية في كافة صفوفها الابتدائية (من الصف الأول وحتى السادس)، مشيرة إلى أنها ستعتمد من العام المقبل منهج وزارة التربية والتعليم الحكومي في تدريس اللغة الإنجليزية للصفين الرابع والسادس، وستبقى على سلسلة مناهجها التي تضعها إدارة المدرسة في بقية الصفوف، مؤكدة أن سلسلة المناهج التي تضعها إدارات المدارس الأهلية، والأجنبية، لا تدرس إلى بعد الاطلاع عليها واعتمادها من إدارة التعليم الأهلي والأجنبي في إدارات التربية والتعليم. وأكدت المصادر حاجة الوزارة ل1400 معلمة ومعلم إنجليزية، مشيرة إلى أن الأولوية ستكون لخريجات وخريجي اللغة الإنجليزية الذين لم يشملهم التعيين، لافتة إلى أهمية أن يكون المدرسون مؤهلين لتدريس اللغة الإنجليزية، وقالت «التأكد من ذلك سيكون بحسب القرار، عن طريق لجنة تضم مختصين في وزارة التربية والتعليم وأشخاص متمكنين من اللغة الإنجليزية في الجهات المعنية». من جانبه كشف ل«عكاظ» مصدر تربوي في وزارة التربية والتعليم، أن تطبيق مناهج اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية سيخضع للجنة عاجلة تبحث مردود التغذية الراجعة من الميدان طيلة الثلاثة الأعوام الماضية التي خضعت فيها أربع مناطق تعليمية للتجربة والاختبار وهي القصيم، جدة، المنطقة الشرقية، والرياض، بواقع ست مدارس للبنات والبنين وذلك في الصف الرابع والخامس الابتدائي. وأشار المصدر ذاته إلى أن ثلاث شركات ستعد مبدئيا المناهج وفقا لما جرى في المدارس التي نفذت التجربة، مبينا أنه ستكون هناك أربعة مستويات تؤخذ فيها كافة مدلولات المناهج الإثرائية والبديلة التي طبقت في المدارس الأهلية.
