ارتفاع المتضررين من المادة 18/ أ إلى 32 دفعة

لجنة المعلمات والمعلمين ل «عكاظ»:

كشفت ل «عكاظ» اللجنة الإعلامية لمعلمات ومعلمي المملكة، عن وجود سبع دفعات جديدة من المعلمات والمعلمين تضرروا من تطبيق المادة 18 / أ، ليرتفع العدد الفعلي للمتضررين من تطبيق المادة من 25 إلى 32 دفعة بنسبة تصل إلى 53 في المائة من إجمالي 470 ألف معلمة ومعلم ينتسبون لوزارة التربية والتعليم.
وأوضحت اللجنة أن هذه الدفعات تمثل معلمات الدفعات من 1414 إلى 1417ه، والمعلمين الذين يمثلون الدفعات من 1416 إلى 1418ه، إذ أن تعديل مستوياتهم جاء وفق المادة 18 / أ، وبالتالي لم يحصل على الدرجة الوظيفية المستحقة سوى جزء من معلمات دفعة 1414 ه، ونصف معلمي دفعة 1416 ه.
وبينت اللجنة الإعلامية أن جزءا من معلمات دفعة 1417 ه عدلت أوضاعهن على المستوى الخامس عن طريق تحوير الوظائف مطلع عام 2008 م، أما العدد المتبقي منهن وضعن على المستوى الخامس بعد أن شملهن استحداث 204 آلاف وظيفة تعليمية.
وأفادت اللجنة أن معلمي دفعة 1418 ه وضعوا على المستوى الخامس قبل أمر استحداث ال 204 آلاف وظيفة تعليمية بتاريخ 29/12/1429ه، إذ أعلن هذا بتعميم صدر في 10 محرم عام 1430ه، في حين أن الأمر الملكي باستحداث الوظائف جاء بتاريخ 13 محرم من العام ذاته.
ولفتت اللجنة الإعلامية إلى أن السبع دفعات الذين وضعوا على مستويات وظيفية مستحقة قبل أمر استحداث الوظائف أو بعده، تضررت جراء تعديل مستوياتها وفق المادة 18 / أ، مما أفقدها جميعها درجاتها الوظيفية المستحقة لها نظاما، إذ يحق لكافة الدفعات التي حصلت على مستوياتها المستحقة قبل وبعد أمر استحداث الوظائف بالدرجة الوظيفية المستحقة.
واستدلت اللجنة في مطلبها على ما جاء في توصية اللجنة الوزارية التي استبعدت الدرجة المستحقة لكافة الدفعات، بسبب أن ذلك سيقود إلى مطالبة المعلمات والمعلمين، والذين سبق أن حسنت أوضاعهم في السنوات الماضية بالفروقات بأثر رجعي.
وأشارت اللجنة الإعلامية إلى أن ملف تضرر دفعات المعلمات والمعلمين أثير بعد تشكيل اللجنة الوزارية لدراسة أوضاع المعينين في الأعوام الدراسية من 1417 إلى 1419ه، مراجعة أسباب التفاوت في رواتبهم رغم تزامن القرارات لكل عام دراسي، وإيجاد الحلول المناسبة والعمل على سرعة تفعيلها.
وذكرت اللجنة أن اللجنة الوزارية فتحت ملفات نحو 25 دفعة للمعلمات والمعلمين الذين تضرروا بأخطاء وظيفية سابقة، أو بسبب اعتماد المادة 18 في تعديل المستويات، أو تفوق مرتبات المعلمات والمعلمين الذين يحملون المؤهل غير التربوي على من يحمل المؤهل التربوي.