من الملاحظ أن مع كل إجازة، سواء كانت الإجازة الصيفية للمدارس، أو إجازة الأعياد، أو إجازة منتصف السنة، وتحديدًا عندما تقترب أيّ من هذه الإجازات من نهايتها، تنتشر وتتردد على ألسنة الكثيرين في مجتمعنا عمومًا، شائعة مصدرها وكالة (يقولون)، هذه الشائعة تعوّدنا عليها، وأصبحت معروفة ومألوفة بين الناس، ونرددها في كل إجازة دون كلل أو ملل، لدرجة تتحوّل أحيانًا وعبر رسائل الجوال، إلى نوع من المزاح والنكت والمقالب.. فحوى ومضمون هذه الشائعة هو: (يقولون أجّلوا الدراسة إلى يوم كذا)، ومَن يُردّدها بعبارة أخرى وهي: (يقولون في تمديد للإجازة)، والغريب في الأمر أنه في كثير من الأحيان لا يوجد مبرر أصلاً لتأجيل الدراسة، ورغم ذلك، نجد أن هذه الشائعة، تنتشر في مجتمعنا بسرعة البرق، كانتشار النار في الهشيم، فهذا يقولها، ويمنّي نفسه بالفرحة بها، وآخر يؤكدها، والثالث يجزم بها، وأن تأجيل الدراسة حاصل حاصل لا محالة، وأن هذا الخبر سمعه من مصدر موثوق به، والرابع يرد عليه (الله يبشرك بالخير)... وهكذا. لدرجة -وهذا دليل على قوة انتشارها- يصل الأمر بأن يصدر أحيانًا نفيٌّ رسميٌّ من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، بعدم صحة هذه الشائعة، وأنه لا تأجيل للدراسة. أعلم أن الشائعة موجودة في كل المجتمعات، وتدرس في علم الاجتماع كواحدة من الظواهر الاجتماعية السلبية، إلاّ أننا في موضوع الإجازة تحديدًا، نجد أنفسنا نزيدها جدًّا. وهذا يعكس بلا شك أكثر من صورة سلبية. أولاً: أننا أصبحنا من أكثر شعوب الأرض تداولاً للشائعة، وأن لها رواجًا وانتشارًا سريعًا بيننا، وتأثرنا السريع بها وتصديقها، وقد ساعد على سرعة انتشارها بهذا الشكل، وجود واستخدام التقنية الحديثة كالجوالات والإنترنت. ثانيًا: هذه الأمنية بتمديد الإجازة، دليل على كُره بعضنا للعمل، وتململهم منه، وعدم تقدير وحب هؤلاء لعملهم بقدر حبهم للإجازة. وثالثًا: تعكس كُره بعض طلابنا للمدارس، وعدم الرغبة والحماس للذهاب إليها، للاستفادة وتلقي العلم. وهذه كلها بحد ذاتها ظواهر سلبية، تُضاف إلى ظاهرة الشائعة نفسها. وكأننا نحتاج في كل إجازة إلى بيان رسمي يقول لنا: لا تأجيل للدراسة، ولا تمديد للإجازة.
