حبر وملح - بيكاسو لم يحضر!

في افتتاح معرض فني لأعمال الفنان العالمي بابلو بيكاسو(1881-1973) قبل أيام في إحدى العواصم العربية أسف راعي الحفل وزير الثقافة في البلد المستضيف لأن بيكاسو لم يتمكن من الحضور شخصياً للمشاركة في الافتتاح. طبعاً لو «حضر» بيكاسو لكانت فرصة نادرة لعشاق لوحاته للقائه ومحاورته وطرح الأسئلة عليه ومناقشته في أعماله الرائدة والخالدة، أما لو كلف معاليه نفسه أو أحد مستشاريه بمراجعة «العم» غوغل لعلم أن المحتفى به رحل جسدياً عن هذه الدنيا قبل قرابة الأربعين عاماً.
لا يعرف «معالي» الوزير أن بيكاسو قد توفاه الله، ومثله مثل معظم وزراء الثقافة العرب (نقول معظم كي لا نظلم بعض القلة القليلة منهم) يتولون حقيبة الثقافة لأسباب لا علاقة لها بالثقافة لا من قريب ولا من بعيد، وأحياناً لا علاقة لها بالكفاءة أو الخبرة. في بلد ما يتم تعيينهم لأسباب طائفية، وفي أخرى لأسباب مناطقية وفي سواها لأسباب عشائرية، وهكذا لا نحظى بالإنسان المناسب في المكان المناسب، ونقع على مثل تلك الفضائح المعرفية أمام جمهور مثقف وضيوف أجانب (إذ أن مَن يأتي لمشاهدة أعمال بيكاسو لا بد أنه يكون على دراية بما جاء من أجله).
مشكلة الثقافة بمعناها «الرسمي» والمؤسساتي في بلادنا لا تقتصر على الجهل الوزاري بل تتعداها إلى ما هو أعمق وأكثر خطورة، أي عدم إدراك المسؤولين لأهمية الثقافة في تنمية مجتمعاتنا والنهوض بها من الكبوات المتلاحقة. وحين نقول الثقافة نقصد الآداب والفنون على نحو خاص لأنها تساهم في رفع مستوى الوعي الفردي والجماعي وتجعل الكائن البشري أكثر إدراكاً لقيمة الحياة و معناها، وتجعله على المستوى السلوكي أكثر تحضراً وتقبلاً للحياة المدنية والمدينية وأكثر قبولاً واعترافاً بالآخر المختلف عنه رأياً وفكراً وعقيدة.
نظرة سريعة على موازنات وزارات الثقافة في الوطن العربي تكشف الرثاثة التي تحكم نظرة المسؤولين إلى هذا القطاع الذي لا يقل أهمية عن أي قطاع وطني آخر. مقارنة بسيطة بين واقع وزارات الثقافة عندنا ونظيراتها في أوروبا تبعث على اللطم والبكاء. والأنكى هو إلحاق وزارات الثقافة بأخرى مثل التربية والتعليم، حيث لا يدرك أولياء الأمر الفارق الكبير بين التعلم والتثقف. فكم من حملة الشهادات العليا لا صلة لهم بالثقافة وكم من مثقفين لم يحصّلوا في حياتهم شهادة واحدة. لا نريد البتة التقليل من أهمية التعليم و دوره الرائد في تقدم المجتمعات. لكن التعليم لا يعوض الثقافة والثانية لا تعوض الأول. التعليم والثقافة يتكاملان ولا يحل أحدهما مكان الآخر. ولو كنا قد اشتغلنا جيداً على رفع المستوى الثقافي الفردي والجماعي في أوطاننا لكان العنف أقل وكذلك التخلف والتطرف والبدع التي تغسل عقول الشباب بأيسر السبل وأسهلها.
لا نطلب من وزراء الثقافة العرب أن يكونوا أدباء وشعراء ومفكرين، نعلم أن العمل الوزاري هو عمل إداري أكثر منه ابداعياً لكن المفترض بهؤلاء بعض الإلمام بطبيعة الحقائب التي يشغلونها وبعض الدراية بما يذهبون إليه ويشاركون به من أنشطة ثقافية كي لا يتحولوا إلى «جرصة» على مواقع التواصل الاجتماعي ومدار «تنكيت» وتندّر، ليس حرصاً عليهم فحسب. فهم أحرار كما ولدتهم أمهاتهم لكن حرصاً على ما يمثلونه بنظرنا ونظر الآخر المختلف عنا فكراً وثقافة وأسلوب حياة.
لا أعرف كثيراً من السياسيين العرب الذين يقرؤون الكتب. لا نسمع سياسياً يستشهد بكاتب أو مفكر أو فيلسوف. علماً أننا لو عدنا قليلاً إلى الوراء إلى بدايات وأواسط القرن المنصرم لاكتشفنا أن معظم قادة الحركات الاستقلالية مؤسسي الأحزاب والحركات السياسية كانوا من كبار المفكرين. لكن الجهل السياسي الراهن ما هو سوى جزء من الانحدار العام ومن علامات عصور الانحطاط. فلننتظر «حضور» بيكاسو ورفاقه!