تأهيل 27 أخصائيا وأخصائية لاختبارات مقياس الذكاء للأطفال المعاقين

لمواكبة الاحتياجات والمستجدات المحلية والعالمية

واصل برنامج تدريب منسوبي جمعيات ومراكز الأطفال المعاقين تأهيل المتخصصين في مجال الإعاقة، خلال دورة متخصصة في تطبيق مقياس ذكاء الأطفال المعاقين غير الناطقين.
حيث تناول البرنامج- الذي ينظمه المجلس التنسيقي للجمعيات الخيرية في المدينة المنورة بالشراكة مع بنك الجزيرة- تأهيل المتخصصين في مجال الإعاقة في اختبارات الذكاء غير اللفظي وتقدير القدرة العقلية العامة عند الأطفال بهدف تقديم إرشادات مهنية وتربوية لذويهم وفق قدراتهم العقلية.
واستعرض الدكتور بهاء الدين جلال خلال الدورة، تطبيق مقياس ذكاء الأطفال المعاقين غير الناطقين، الخلفية العلمية للمقياس وطرق التطبيق المختلفة بطريقة فردية وطريقة جماعية إلى جانب تطبيقات عملية وآليات حساب الدرجات ورسوم البروفايل وتقييم الحالات وكتابة التقارير.
وكان البرنامج، قد أهل في وقت سابق 44 متدربا ومتدربة من منسوبي جمعيات ومراكز الأطفال المعاقين في مهارات الخرائط الذهنية خلال دورة استمرت 3 أيام متتالية، كما أهّل 23 متدربا ومتدربة في دورة تطبيق مقياس ستانفورد بينيه للذكاء "الصورة الخامسة" والتي استمرت لمدة 4 أيام، كما أهّل البرنامج 76 متدرباً ومتدربة في تطوير المهارات في تحسين التركيز والانتباه خلال دورة استمرت 3 أيام.
ويهدف برنامج تدريب منسوبي جمعيات ومراكز الأطفال المعاقين- والذي ينظمه المجلس التنسيقي للجمعيات الخيرية في المدينة المنورة- إلى تقديم لقاءات تدريبية متنوعة وحديثة، تتواكب مع الاحتياجات والمستجدات المحلية والعالمية في مجال التأهيل والتي تُعنى برفع كفاءة الكوادر البشرية وتمكينهم من مواكبة المتغيرات في العملية التأهيلية والعمل على اللحاق بأحدث الطرق والوسائل المستخدمة على المستويين المحلي والعالمي.
يُذكر بأن برنامج تدريب منسوبي جمعيات ومراكز الأطفال المعاقين، يهدف لمساعدة العاملين على الاستجابة للتحديات التي تحيط بهم ومواجهتها وإكساب المشاركين مهارة رسم الخرائط الذهنية وتطبيقها وتوظيفها مع الأطفال المعاقين وتطبيق مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة عملياً والإلمام بأجزاء مقياس ستانفورد اللفظي والكمي، فضلاً عن تزويد المشاركين بأسباب تشتت الانتباه وضعف التركيز وإكسابهم مهارة معالجة ضعف التركيز وتشتت الانتباه وطرق العلاج المستخدمة ومنهجية الطرق التربوية لمعالجة التشتت وضعف التركيز، مع تأهيلهم في مقاييس تشتت الانتباه وطرق القياس والتقويم فضلاً عن الأنشطة الخاصة لتطوير مهارات تحسين التركيز والانتباه ومقياس ذكاء الأطفال المعاقين غير الناطقين وتقييم الحالات وكتابة التقارير ومعرفة أفضل الأسس العلمية لتعليم المعاقين والتقنيات الحديثة في تعليم المعاقين والآثار الايجابية والسلبية إلى جانب الاطلاع على التجارب العالمية لتعليم المعاقين.