بركلتي جزاء.. رونالدو ينقذ يوفنتوس أمام أتالانتا    دعم خطط توظيف خريجي التدريب التقني    مجلس الأمن يوافق على قرار باستمرار إرسال المساعدات الإنسانية إلى سوريا    14 ألف فيلا جاهزة في المناطق    أتلتيكو يتجاوز عقبة ريال بيتيس برأسية كوستا    إزالة تعديات الأراضي بسراة عبيدة    تعليم الشرقية يتسلم 35 مدرسة استخدمت سكنا للعمالة    (خرائطُ "العقل السليم" بالرياضة.!)    مشروعات المسجد النبوي    الجزائر تحذر: ليبيا في طريق «الصوملة»    السلطان المتاجر بالدين شعبية منهارة.. واقتصاد يتهاوى    نظام خامنئي يدفع ثمن عربدته    المملكة تشارك في إطلاق معرض الأمم المتحدة لمكافحة الإرهاب    "تداول" تبدأ تغيير طريقة احتساب افتتاح المؤشرات    تمويلات ب 266 مليونا ل 2500 منشأة    القادسية يستهل ودياته بالتعادل مع أبها    سافاس يعود للعدالة    حقوق المرأة العاملة    بحضور كبرى الشركات.. مصرف الراجحي يقيم فعالية «حلول مبتكرة لتنمية أعمالك» افتراضياً    «تقويم التعليم»: 6.4 % نسبة المتميزين في الاختبار التحصيلي    لجنة التعليم تناقش أداء الوزارة والتدريب المهني    ضبط 23 محطة وقود امتنعت عن التعبئة ورفعت أسعارها    البسام..    فيصل بن سلمان: 3 مليارات لإنجاز 69 مشروعاً للمياه في المدينة    روحاني يحذر من الجوع ويقر بأن العقوبات خانقة    الصحة: 2994 إصابة مؤكدة وتعافي 2370 مريضاً    لأول مرة بعد 4 شهور.. ترمب «يستسلم» ويضع الكمامة    الأهلي ينتظر سوزا ودجانيني.. ويواجه العين    الجماهير تعود جزئيا للملاعب الفرنسية    يستطيعون تصنيع لقاح وليس خلق ذبابة!    «ثوابت الأمة».. !    شدو الربابة في التفريق بين التأليف والكتابة!    الوفاء للأستاذ محمد النعمان وتكريمه    ثقافة التطهر من العنصرية    حول العالم    428 مستوطنا اقتحموا الأقصى خلال أسبوع    "إقليمية البحر الأحمر" تناشد مجلس الأمن بقرارات حاسمة لمنع كارثة بيئية بسبب خزان صافر    ملايين يورو للتنازل عن «مايكون» للنصر 3    فرق تطوعية لإنقاذ القطط الأليفة المفقودة بشوارع الرياض من المخاطر    أمين الأمم المتحدة: لا يمكن السماح ل «كورونا» عكس مسار التقدم في خطة 2030    تاوامبا والسواط يواصلان الغياب من تدريبات التعاون    «أَمَّن يُجيبُ المُضطَرَّ إِذا دَعاهُ».. تلاوة خاشعة ل«الجهني» من صلاة العشاء بالمسجد الحرام    كعكي ل عكاظ: تطوير «الشميسي» يخدم أهالي وزوار مكة    عمدة #أبو_عريش ” يهنئ الدكتور أسامة الحربي ”بمناسبة تكليفهُ مديرًا لإدارة شؤون المستشفيات ب #صحة_جازان    حسين محمد سجيني    العميم يناقش التاريخ الثقافي    الفيفي يحتفل بزواجه    محافظ تيماء يلتقي الحربي    المورقي إلى الخامسة عشرة    خادم الحرمين وولي العهد يعزيان آل جندب    #صبيا ” تركيب لوحات على أحد الشوارع بإسم الشهيد ” عبده لخامي “    هيئة الأمر بالمعروف بمحافظة بلجرشي تفعل حملة "خذوا حذركم"    "الجمارك" تتيح نموذج إقرار المسافرين إلكترونياً    أمير عسير يثمّن جهود صحة عسير لتصدرها تقييم عيادات “تطمّن”    الصحف السعودية    .. وتُعزي رئيس كوت ديفوار في وفاة رئيس الوزراء    السديس يدشن خطة رئاسة الحرمين لموسم الحج    محافظ مؤسسة التقاعد يشكر القيادة بمناسبة تمديد خدمته أربع سنوات    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.





تداعيات عنف معلم اقطع الصوت
نشر في الوطن يوم 02 - 11 - 2018

ترددت عبارة «اقطع الصوت» في المقطع الصادم للمعلم الذي يعاقب طالبا في الفصل بسبب ضحكه على نكتة، وهذه العبارة يستخدمها العسكريون، وتعد غير مألوفة في المجتمع المدني.
إدارة المدرسة تتحرك بعد عام
إدارة المدرسة لم تعلم بما يقوم به المعلم من عنف مستمر، وذكرت أن الحادثة في المقطع المصور حدثت بداية الفصل الثاني من العام الدراسي الماضي، مع أن المعلم نفسه قام بضرب رأس طالب آخر بالجدار قبل أيام.

والد الطالب لم يستطع إكمال المقطع

لم يعلم أحمد الكعبي بما حدث لابنه إلا بعد انتشار المقطع، ولم يبلغه ابنه خوفا من ألا يصدقه والده، وقد حاولت إدارة المدرسة الاعتذار للوالد لاحتواء الموضوع.

5 بيانات للتحقيق في أقل من يوم
تفاعلت الجهات المعنية مع المقطع فور انتشاره، ووقفت إدارة تعليم عسير ميدانيا، وقابلت إدارة المدرسة والمعلم.

التعليم تتوعد المصور بالجهات المختصة
في بيان إدارة التعليم توصية بإنهاء عقد المعلم، وإحالة الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
فيما توالت 5 بيانات «اثنان من إمارة عسير، وثالث من وزارة التعليم، ورابع من تعليم عسير، وخامس من مدرسة في أبها»، متناولة تشكيل ونتائج لجان للتحقيق في مقطع فيديو انتشر عبر وسائل التواصل، يصور معلما يعتدي بالضرب المبرح على طالب، كشفت معلومات حصلت عليها «الوطن» محاولات يقودها البعض لاحتواء ولي أمر الطالب المعتدى عليه، وإغرائه مقابل التنازل عن القضية، والاكتفاء بترحيل المعلم.
وكشف مصدر، أن «المدرسة لم تلتزم بنسبة السعودة المحددة رسميا، وهو ما يعد مخالفة صريحة».
وبادرت المدرسة في سبيل احتواء الموقف إلى الاتصال بولي أمر الطالب، وتقديم الاعتذار له عن الحادثة عند حضوره إلى المدرسة.
من جانبه، قال ولي أمر الطالب المعنف أحمد الكعبي ل«الوطن»، إنه لم يكن يعلم بتعرض ابنه للعنف والإيذاء في المدرسة، إلا بعد انتشار المقطع على الرغم من مرور سنة عليه.
وأضاف «استفسرت من ابني عن الحادثة، فأبلغني أنها حصلت العام الماضي، وحين عاتبته لإخفائها عني أبلغني أنه خاف أن يتحدث عنها أمامي، فتقول إنني الغلطان وتعاقبني».
استغراب
أضاف الكعبي «ما فعله المعلم ليس أسلوبا تربويا، حتى وإن كان الولد مخطئا، فهذه الطريقة في معاقبته غير مقبولة».
وتابع «اتصلت بي إدارة المدرسة وذهبت إليها، وأبلغوني أنهم أيضا لم يعلموا شيئا عما حدث إلا بعد انتشار المقطع، فقلت لهم إن ابني يدرس عندهم، ويفترض أن يعرفوا بمثل هذه الأمر، لكنهم أنكروا أن يكون المعلم قد أبلغهم بشيء».
وأكمل «لم أستطع متابعة المشهد كاملا، وحرصت على إخفائه عن زوجتي»، مشيرا إلى أن سبب الضرب أن طالبا ألقى نكتة فضحك البقية، منهم ابني، لكن المعلم ضربه دون غيره.
وبيّن أنه حاول خلال زيارته المدرسة مقابلة المعلم وسؤاله عن سبب تصرفه العنيف جدا، لكن الحضور أبلغوني أن الموضوع صار موضع حق عام ورسمي.
رفض التعليق
مدير المدرسة الأهلية في مدينة أبها المعني باختيار المعلمين، رفض التعليق على الأمر وأحاله إلى إدارة التعليم في منطقة عسير، وقال «جميعنا تحت مظلة إدارة التعليم، وهم من يعطونكم المعلومات».
وتواصلت «الوطن» مع مدير مدارس سابقا عليان مريط لسؤاله عن معايير اختيار المعلمين، فأوضح أن اختيارهم يتم عن طريق إدارة الشركة المشرفة على المدرسة، وقال «هناك لجنة مشكلة لاختيار المعلمين من مشرفين أكاديميين، على رأسهم مدير الشركة، ويتم إحضار المعلمين وإجراء مقابلات معهم، ويتم استبعاد من لا يتجاوز المقابلة، والقرار لمدير عام الشركة والمدير التعليمي ومشرف أكاديمي».
وأضاف «سبق أن اقترحت على المدارس استقطاب مدرسين من مدارس عالمية، لتكون المدرسة اسما على مسمى، لكنهم استعانوا بمدرسين جمعيهم من مصر، للمرتبات المنخفضة، والتوفير كشركة ربحية، وكان يفترض أن يكون المعلمون من جنسيات مختلفة وكفاءات عالية، حتى تكون المخرجات مميزة».

استغراب
أضاف مريط «استغربت الحادثة، وبصراحة مد اليد والتلفظ وضرب الطالب خط أحمر، وفي حال مشاكسة الطالب يجب تحويله للإدارة والمرشد الطلابي، وحتى إن كان الطالب كثير الحركة ومزعجا قليلا، فإن الحل ليس بهذه الطريقة، ويجب معاقبة المعلم».
تفاعل

كانت الجهات المعنية تفاعلت مع مقطع الفيديو، وفي مقدمتها إمارة منطقة عسير، ثم وزارة التعليم، فالإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير التي وقفت على ملف الحادثة ميدانيا، أمس.
ووجه أمير عسير الأمير فيصل بن خالد، إدارة التعليم في المنطقة بالتحقيق السريع والعاجل في صحة المقطع، ورفع النتائج للإمارة تمهيدا لاتخاذ الإجراء المناسب.
وقال المشرف العام على الشؤون الإعلامية بمنطقة عسير، المتحدث الرسمي لإمارة المنطقة سعد آل ثابت، إن التوجيه هدف إلى إيضاح الحقائق ومعالجة الخلل وردع المتجاوز، والحد من هذه الممارسات المخالفة لأنظمة وقوانين التعليم.
وأضاف «إن الإمارة ترفض مثل هذه الممارسات في المدارس، سواء الحكومية أو الخاصة، وتدعو إدارة تعليم منطقة عسير إلى القيام بدورها التوعوي والرقابي، لإيقاف مثل هذه التصرفات الفردية التي تخالف الأنظمة والقوانين، وتسيء إلى مكانة المعلم وسمعة المدارس».
التعليم
أكدت وزارة التعليم، صباح أمس، خلال حساب متحدثها الرسمي مبارك العصيمي في «تويتر»، أن وزير التعليم أحمد العيسى وجّه بفتح تحقيق في المقطع، مؤكدا وصول لجنة تحقيق إلى المدرسة.
بدوره، وضح المتحدث باسم إدارة التعليم بمنطقة عسير محمد الفيفي، أنه إشارة إلى ما تم تداوله عبر وسائل التواصل الاجتماعي من قيام معلم بضرب أحد الطلاب في إحدى المدارس الأهلية بمدينة أبها، فقد وجّه المدير العام للتعليم بمنطقة عسير جلوي آل كركمان، بتشكيل لجنة عاجلة للوقوف على حيثيات ما ورد في مقطع الفيديو.
وأضاف «باشرت اللجنة مهماتها، صباح أمس، وخلصت إلى أن الحادثة وقعت في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الماضي، حسب إفادة قائد المدرسة في حينها، والوكيل حاليا (ع.أ)، والمعلم المقيم (ح.ف.ح) مصري الجنسية، والمرشد الطلابي في تلك الفترة (م.م.أ)، واعترف المعلم بضرب الطالب كما هو موضح في المقطع المتداول، مبررا ذلك بما قام به الطالب من إزعاج داخل الصف».
وكشف الفيفي، أن اللجنة أوصت بتطبيق المادة 80 من نظام العمل الخاصة بإنهاء عقد المعلم المتعاقد، مع استكمال إجراءات التقاضي من جهة الاختصاص، وتتولى إدارة التوجيه والإرشاد استكمال الجوانب التربوية المتعلقة بالطالب المعتدى عليه، وإحالة موضوع الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.