383.2 مليار ريال تمويلات مصرفية للمنشآت الصغيرة    اتفاقية لتمكين الكوادر السعودية في مجالات الفندقة    "الأرصاد" يطلق 14 خدمة جديدة للتصاريح والاشتراطات    تصدت لهجمات مسيّرة أطلقتها كييف.. روسيا تسيطر على أول بلدة وسط أوكرانيا    أكد أن واشنطن تدعم حلاً داخلياً.. المبعوث الأمريكي: لبنان مفتاح السلام في المنطقة    50 شخصاً أوقفوا بتهم متعددة.. اعتقالات واسعة لعناصر مرتبطة بالحرس الثوري في سوريا    في المواجهة الأولى بنصف نهائي كأس العالم للأندية.. صراع أوروبي- لاتيني يجمع تشيلسي وفلومينينسي    نيابةً عن ولي العهد.. وزير الخارجية مشاركاً في "بريكس": السعودية تطور تقنيات متقدمة لإدارة التحديات البيئية    استقبل سفير لبنان لدى المملكة.. الخريجي وسفير الاتحاد الأوروبي يبحثان تعزيز العلاقات    بعثة الأخضر للناشئين تصل إلى فرنسا وتبدأ تحضيراتها لبطولة كوتيف الدولية 2025    النيابة العامة": النظام المعلوماتي يحمي من الجرائم الإلكترونية    يتنكر بزي امرأة لأداء امتحان بدلًا من طالبة    مركز الملك سلمان يوزع مساعدات غذائية في 3 دول.. تنفيذ مشروع زراعة القوقعة في الريحانية بتركيا    "إثراء" يحفز التفكير الإبداعي ب 50 فعالية    دنماركية تتهم"طليقة السقا" بالسطو الفني    برنامج لتأهيل منسوبي "سار" غير الناطقين ب"العربية"    أمير القصيم: الرس تحظى بمشاريع تنموية وخدمية تسير بخطى ثابتة    الجراحات النسائية التجميلية (3)    أمانة القصيم تنفّذ 4793 جولة رقابية بالأسياح    الهلال يحسم مصير مصعب الجوير    "سلمان للإغاثة" يدشّن بمحافظة عدن ورشة عمل تنسيقية لمشروع توزيع (600) ألف سلة غذائية    ترمب سيخير نتنياهو بين استمرار الحرب وبلورة شرق أوسط جديد    صعود أسواق أسهم الخليج مع تقدم مفاوضات التجارة الأميركية    المملكة.. يد تمتد وقلب لا يحده وطن    الدحيل يضم الإيطالي فيراتي    كييف: هجمات روسية توقع 40 بين قتيل وجريح    القيادة تهنئ حاكم جزر سليمان بذكرى استقلال بلاده    استنسخوا تجربة الهلال بلا مكابرة    تقرير «مخدرات تبوك» على طاولة فهد بن سلطان    أمير القصيم يشكر القيادة على تسمية مركز الملك عبدالعزيز للمؤتمرات    الأسطورة السينمائية السعودية.. مقعد شاغر    «الشورى» يقر توصيات لحوكمة الفقد والهدر الغذائي والتحوط لارتفاع الأسعار    وزير الصناعة والثروة المعدنية يفتتح منتدى الحوار الصناعي السعودي - الروسي    تراجع أسعار الذهب مع ارتفاع قيمة الدولار    جائزة الأمير محمد بن فهد لأفضل أداء خيري تؤثر إيجابيا على الجمعيات والمؤسسات    نائب أمير جازان يستقبل رئيس وأعضاء مجلس إدارة "تراحم"    نائب أمير جازان يطّلع على تقرير عن أعمال فرع الشؤون الإسلامية بالمنطقة    أمير جازان يستقبل مدير فرع الشؤون الإسلامية بالمنطقة    648 جولة رقابية على جوامع ومساجد مدينة جيزان    وكالة الفضاء السعودية تطلق جائزة «مدار الأثر»    بدءاً من الشهر القادم وحسب الفئات المهاريةتصنيف رخص عمل العمالة الوافدة إلى 3 فئات    لسان المدير بين التوجيه والتجريح.. أثر الشخصية القيادية في بيئة العمل    الحب طريق مختصر للإفلاس.. وتجريم العاطفة ليس ظلماً    علماء يكتشفون علاجاً جينياً يكافح الشيخوخة    "الغذاء والدواء": عبوة الدواء تكشف إن كان مبتكراً أو مماثلًا    اعتماد الإمام الاحتياطي في الحرمين    إنقاذ مريض توقف قلبه 34 دقيقة    العلاقة بين المملكة وإندونيسيا    التحذير من الشائعات والغيبة والنميمة.. عنوان خطبة الجمعة المقبلة    مستشفى الملك فهد بالمدينة يقدم خدماته ل258 ألف مستفيد    تركي بن هذلول يلتقي قائد قوة نجران    أحداث تاريخية وقعت في جيزان.. معركة الضيعة وشدا    تمكين الهمم يختتم عامه القرآني بحفل مهيب لحَفَظَة القرآن من ذوي الإعاقة    ترحيل السوريين ذوي السوابق الجنائية من المانيا    الرياض تستضيف مجلس "التخطيط العمراني" في ديسمبر    ألف اتصال في يوم واحد.. ل"مركز911"    911 يستقبل 2.8 مليون اتصال في يونيو    أمير تبوك يطلع على تقرير فرع وزارة النقل والخدمات اللوجستية بالمنطقة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تداعيات عنف معلم اقطع الصوت
نشر في الوطن يوم 02 - 11 - 2018

ترددت عبارة «اقطع الصوت» في المقطع الصادم للمعلم الذي يعاقب طالبا في الفصل بسبب ضحكه على نكتة، وهذه العبارة يستخدمها العسكريون، وتعد غير مألوفة في المجتمع المدني.
إدارة المدرسة تتحرك بعد عام
إدارة المدرسة لم تعلم بما يقوم به المعلم من عنف مستمر، وذكرت أن الحادثة في المقطع المصور حدثت بداية الفصل الثاني من العام الدراسي الماضي، مع أن المعلم نفسه قام بضرب رأس طالب آخر بالجدار قبل أيام.

والد الطالب لم يستطع إكمال المقطع

لم يعلم أحمد الكعبي بما حدث لابنه إلا بعد انتشار المقطع، ولم يبلغه ابنه خوفا من ألا يصدقه والده، وقد حاولت إدارة المدرسة الاعتذار للوالد لاحتواء الموضوع.

5 بيانات للتحقيق في أقل من يوم
تفاعلت الجهات المعنية مع المقطع فور انتشاره، ووقفت إدارة تعليم عسير ميدانيا، وقابلت إدارة المدرسة والمعلم.

التعليم تتوعد المصور بالجهات المختصة
في بيان إدارة التعليم توصية بإنهاء عقد المعلم، وإحالة الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
فيما توالت 5 بيانات «اثنان من إمارة عسير، وثالث من وزارة التعليم، ورابع من تعليم عسير، وخامس من مدرسة في أبها»، متناولة تشكيل ونتائج لجان للتحقيق في مقطع فيديو انتشر عبر وسائل التواصل، يصور معلما يعتدي بالضرب المبرح على طالب، كشفت معلومات حصلت عليها «الوطن» محاولات يقودها البعض لاحتواء ولي أمر الطالب المعتدى عليه، وإغرائه مقابل التنازل عن القضية، والاكتفاء بترحيل المعلم.
وكشف مصدر، أن «المدرسة لم تلتزم بنسبة السعودة المحددة رسميا، وهو ما يعد مخالفة صريحة».
وبادرت المدرسة في سبيل احتواء الموقف إلى الاتصال بولي أمر الطالب، وتقديم الاعتذار له عن الحادثة عند حضوره إلى المدرسة.
من جانبه، قال ولي أمر الطالب المعنف أحمد الكعبي ل«الوطن»، إنه لم يكن يعلم بتعرض ابنه للعنف والإيذاء في المدرسة، إلا بعد انتشار المقطع على الرغم من مرور سنة عليه.
وأضاف «استفسرت من ابني عن الحادثة، فأبلغني أنها حصلت العام الماضي، وحين عاتبته لإخفائها عني أبلغني أنه خاف أن يتحدث عنها أمامي، فتقول إنني الغلطان وتعاقبني».
استغراب
أضاف الكعبي «ما فعله المعلم ليس أسلوبا تربويا، حتى وإن كان الولد مخطئا، فهذه الطريقة في معاقبته غير مقبولة».
وتابع «اتصلت بي إدارة المدرسة وذهبت إليها، وأبلغوني أنهم أيضا لم يعلموا شيئا عما حدث إلا بعد انتشار المقطع، فقلت لهم إن ابني يدرس عندهم، ويفترض أن يعرفوا بمثل هذه الأمر، لكنهم أنكروا أن يكون المعلم قد أبلغهم بشيء».
وأكمل «لم أستطع متابعة المشهد كاملا، وحرصت على إخفائه عن زوجتي»، مشيرا إلى أن سبب الضرب أن طالبا ألقى نكتة فضحك البقية، منهم ابني، لكن المعلم ضربه دون غيره.
وبيّن أنه حاول خلال زيارته المدرسة مقابلة المعلم وسؤاله عن سبب تصرفه العنيف جدا، لكن الحضور أبلغوني أن الموضوع صار موضع حق عام ورسمي.
رفض التعليق
مدير المدرسة الأهلية في مدينة أبها المعني باختيار المعلمين، رفض التعليق على الأمر وأحاله إلى إدارة التعليم في منطقة عسير، وقال «جميعنا تحت مظلة إدارة التعليم، وهم من يعطونكم المعلومات».
وتواصلت «الوطن» مع مدير مدارس سابقا عليان مريط لسؤاله عن معايير اختيار المعلمين، فأوضح أن اختيارهم يتم عن طريق إدارة الشركة المشرفة على المدرسة، وقال «هناك لجنة مشكلة لاختيار المعلمين من مشرفين أكاديميين، على رأسهم مدير الشركة، ويتم إحضار المعلمين وإجراء مقابلات معهم، ويتم استبعاد من لا يتجاوز المقابلة، والقرار لمدير عام الشركة والمدير التعليمي ومشرف أكاديمي».
وأضاف «سبق أن اقترحت على المدارس استقطاب مدرسين من مدارس عالمية، لتكون المدرسة اسما على مسمى، لكنهم استعانوا بمدرسين جمعيهم من مصر، للمرتبات المنخفضة، والتوفير كشركة ربحية، وكان يفترض أن يكون المعلمون من جنسيات مختلفة وكفاءات عالية، حتى تكون المخرجات مميزة».

استغراب
أضاف مريط «استغربت الحادثة، وبصراحة مد اليد والتلفظ وضرب الطالب خط أحمر، وفي حال مشاكسة الطالب يجب تحويله للإدارة والمرشد الطلابي، وحتى إن كان الطالب كثير الحركة ومزعجا قليلا، فإن الحل ليس بهذه الطريقة، ويجب معاقبة المعلم».
تفاعل

كانت الجهات المعنية تفاعلت مع مقطع الفيديو، وفي مقدمتها إمارة منطقة عسير، ثم وزارة التعليم، فالإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير التي وقفت على ملف الحادثة ميدانيا، أمس.
ووجه أمير عسير الأمير فيصل بن خالد، إدارة التعليم في المنطقة بالتحقيق السريع والعاجل في صحة المقطع، ورفع النتائج للإمارة تمهيدا لاتخاذ الإجراء المناسب.
وقال المشرف العام على الشؤون الإعلامية بمنطقة عسير، المتحدث الرسمي لإمارة المنطقة سعد آل ثابت، إن التوجيه هدف إلى إيضاح الحقائق ومعالجة الخلل وردع المتجاوز، والحد من هذه الممارسات المخالفة لأنظمة وقوانين التعليم.
وأضاف «إن الإمارة ترفض مثل هذه الممارسات في المدارس، سواء الحكومية أو الخاصة، وتدعو إدارة تعليم منطقة عسير إلى القيام بدورها التوعوي والرقابي، لإيقاف مثل هذه التصرفات الفردية التي تخالف الأنظمة والقوانين، وتسيء إلى مكانة المعلم وسمعة المدارس».
التعليم
أكدت وزارة التعليم، صباح أمس، خلال حساب متحدثها الرسمي مبارك العصيمي في «تويتر»، أن وزير التعليم أحمد العيسى وجّه بفتح تحقيق في المقطع، مؤكدا وصول لجنة تحقيق إلى المدرسة.
بدوره، وضح المتحدث باسم إدارة التعليم بمنطقة عسير محمد الفيفي، أنه إشارة إلى ما تم تداوله عبر وسائل التواصل الاجتماعي من قيام معلم بضرب أحد الطلاب في إحدى المدارس الأهلية بمدينة أبها، فقد وجّه المدير العام للتعليم بمنطقة عسير جلوي آل كركمان، بتشكيل لجنة عاجلة للوقوف على حيثيات ما ورد في مقطع الفيديو.
وأضاف «باشرت اللجنة مهماتها، صباح أمس، وخلصت إلى أن الحادثة وقعت في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الماضي، حسب إفادة قائد المدرسة في حينها، والوكيل حاليا (ع.أ)، والمعلم المقيم (ح.ف.ح) مصري الجنسية، والمرشد الطلابي في تلك الفترة (م.م.أ)، واعترف المعلم بضرب الطالب كما هو موضح في المقطع المتداول، مبررا ذلك بما قام به الطالب من إزعاج داخل الصف».
وكشف الفيفي، أن اللجنة أوصت بتطبيق المادة 80 من نظام العمل الخاصة بإنهاء عقد المعلم المتعاقد، مع استكمال إجراءات التقاضي من جهة الاختصاص، وتتولى إدارة التوجيه والإرشاد استكمال الجوانب التربوية المتعلقة بالطالب المعتدى عليه، وإحالة موضوع الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.