انخفاض أسعار النفط وسط مخاوف بشأن الاقتصاد الأمريكي وفائض المعروض    إجمالي الشحن البحري عبر الموانئ السعودية يتجاوز 331 مليون طن في 2024م    رئيس وزراء باكستان: تأثرت بالترحيب الحار من ولي العهد السعودي وأقدر دعمه الكبير لتوسيع الاستثمارات الثنائية    ما مدى قوة الجيش السعودي بعد توقيع محمد بن سلمان اتفاق دفاع مع باكستا    "الرياض تقرأ".معرض الكتاب. ينطلق 2 أكتوبر بمشاركة 2000 دار نشر محلية وعالمية من 25 دولة    رئيس وزراء جمهورية باكستان يغادر الرياض    "التجارة" تُشهِّر بمخالف نظم مسابقة تجارية دون ترخيص    جائزة فنون المدينة يستقبل زواره حتى اليوم    نجاح عملية تفتيت تصلب الشرايين    أمير منطقة المدينة المنورة يرعى حفل تكريم الفائزين بجائزة جامعة الأمير مقرن بن عبدالعزيز للتميز    فرنسا: حملة تدميرية جائرة    الأردن: جريمة إبادة جماعية    أكتوبر المقبل.. في سفوح جبال طويق.. «القدية» تحتضن النسخة الافتتاحية من كأس العالم FIA Extreme H    في الجولة الثالثة من دوري روشن.. كلاسيكو مرتقب بين الأهلي والهلال.. وديربي يجمع النصر والرياض    في بطولة آسيا 2.. النصر يدك شباك الاستقلال الطاجيكي بخماسية    في أولى جولات دوري أبطال أوروبا.. برشلونة ضيفاً على نيوكاسل.. وعودة عاطفية لدى بروين إلى مانشستر    العيسى والصباح يزفان عبدالحميد    ضبط 83 كجم قات و61 كجم حشيش    بدد أموال والده في «لعبة».. وانتحر    أمير الباحة يدشن مشاريع صناعية ولوجستية    «البلديات» تصدر اشتراطات مراكز«التشليح»    فيلم «ظبية» يكشف كنوزاً أثرية سعودية    عسير تتصدر السياحة الثقافية    في أمسية فنية وثقافية وحضور كبير.. صالون عبدالمنان يكرم الموسيقار جميل محمود    "سترونج إندبندنت وومن"    السعودية تطالب بوضع حد للنهج الإسرائيلي الإجرامي الدموي.. الاحتلال يوسع عملياته البرية داخل غزة    زراعة «سن في عين» رجل تعيد له البصر    هيثم عباس يحصل على الزمالة    41 مليون عملية في أبشر خلال شهر    مبادرات جمعية الصم تخدم ثلاثة آلاف مستفيد    تدشين السوق الحرة في مطار المؤسس بمساحة 8 آلاف م2    71.3% نسبة التحقق من مستهدفات الإسكان    سارعي للمجد والعلياء    إنزاغي: أملك الحلول    المسحل: هدفنا تنظيم بطولة آسيوية متكاملة    «إثراء» يحصد جائزة التواصل الحضاري    كنوز الجوف.. حضارة آلاف السنين    "الثقافة" قطاع محفز للإبداع المحلي والنمو الاقتصادي    المملكة تدين التوغل الإسرائيلي في غزة    أوقاف إبراهيم بن سعيدان تنظم ورشة عمل حول التحديات التي تحدثها المصارف الذرية في الأوقاف المشتركة    وزير الشؤون الإسلامية يؤكد تطوير منظومة الطباعة بمجمع الملك فهد    غابات الأمازون في البرازيل تفقد خلال 40 عامًا أكثر من 49 مليون هكتار    أمير الرياض يلتقي السفير الفيتنامي    الجوال أبرز مسببات الحوادث المرورية    الخدمات الصحية في وزارة الدفاع تحصد وسام التميز بجودة البيانات    العالمي يضرب الاستقلال بخماسية    الصمعاني يستعرض احتياجات محاكم الشمالية    ما أهداف اتفاقية الدفاع المشترك بين السعودية وباكستان؟    الأميرة سما بنت فيصل تُقيم مأدبة عشاء ثقافية لضيوف تدشين مشروعات رسل السلام    نائب أمير تبوك يكرم تجمع تبوك الصحي لحصوله على جائزة أداء الصحة في نسختها السابعة    أمير جازان يرأس اجتماع اللجنة الإشرافية العليا للاحتفاء باليوم الوطني ال95 بالمنطقة    السعودية تدين بأشد العبارات لعمليات توغل قوات الاحتلال الإسرائيلي في قطاع غزة    الموافقة على آلية التعامل مع حالات العنف والإيذاء والإهمال في المنشآت الصحية    خطبة الجمعة المقبلة.. وحدة الصف ونعمة الأمن والرخاء ورغد العيش    وجهة نظر في فلاتر التواصل    خطى ثابتة لمستقبل واعد    محافظ الأحساء يكرّم مواطنًا تبرع بكليته لأخيه    إطلاق مبادرة تصحيح أوضاع الصقور بالسعودية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تداعيات عنف معلم اقطع الصوت
نشر في الوطن يوم 02 - 11 - 2018

ترددت عبارة «اقطع الصوت» في المقطع الصادم للمعلم الذي يعاقب طالبا في الفصل بسبب ضحكه على نكتة، وهذه العبارة يستخدمها العسكريون، وتعد غير مألوفة في المجتمع المدني.
إدارة المدرسة تتحرك بعد عام
إدارة المدرسة لم تعلم بما يقوم به المعلم من عنف مستمر، وذكرت أن الحادثة في المقطع المصور حدثت بداية الفصل الثاني من العام الدراسي الماضي، مع أن المعلم نفسه قام بضرب رأس طالب آخر بالجدار قبل أيام.

والد الطالب لم يستطع إكمال المقطع

لم يعلم أحمد الكعبي بما حدث لابنه إلا بعد انتشار المقطع، ولم يبلغه ابنه خوفا من ألا يصدقه والده، وقد حاولت إدارة المدرسة الاعتذار للوالد لاحتواء الموضوع.

5 بيانات للتحقيق في أقل من يوم
تفاعلت الجهات المعنية مع المقطع فور انتشاره، ووقفت إدارة تعليم عسير ميدانيا، وقابلت إدارة المدرسة والمعلم.

التعليم تتوعد المصور بالجهات المختصة
في بيان إدارة التعليم توصية بإنهاء عقد المعلم، وإحالة الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
فيما توالت 5 بيانات «اثنان من إمارة عسير، وثالث من وزارة التعليم، ورابع من تعليم عسير، وخامس من مدرسة في أبها»، متناولة تشكيل ونتائج لجان للتحقيق في مقطع فيديو انتشر عبر وسائل التواصل، يصور معلما يعتدي بالضرب المبرح على طالب، كشفت معلومات حصلت عليها «الوطن» محاولات يقودها البعض لاحتواء ولي أمر الطالب المعتدى عليه، وإغرائه مقابل التنازل عن القضية، والاكتفاء بترحيل المعلم.
وكشف مصدر، أن «المدرسة لم تلتزم بنسبة السعودة المحددة رسميا، وهو ما يعد مخالفة صريحة».
وبادرت المدرسة في سبيل احتواء الموقف إلى الاتصال بولي أمر الطالب، وتقديم الاعتذار له عن الحادثة عند حضوره إلى المدرسة.
من جانبه، قال ولي أمر الطالب المعنف أحمد الكعبي ل«الوطن»، إنه لم يكن يعلم بتعرض ابنه للعنف والإيذاء في المدرسة، إلا بعد انتشار المقطع على الرغم من مرور سنة عليه.
وأضاف «استفسرت من ابني عن الحادثة، فأبلغني أنها حصلت العام الماضي، وحين عاتبته لإخفائها عني أبلغني أنه خاف أن يتحدث عنها أمامي، فتقول إنني الغلطان وتعاقبني».
استغراب
أضاف الكعبي «ما فعله المعلم ليس أسلوبا تربويا، حتى وإن كان الولد مخطئا، فهذه الطريقة في معاقبته غير مقبولة».
وتابع «اتصلت بي إدارة المدرسة وذهبت إليها، وأبلغوني أنهم أيضا لم يعلموا شيئا عما حدث إلا بعد انتشار المقطع، فقلت لهم إن ابني يدرس عندهم، ويفترض أن يعرفوا بمثل هذه الأمر، لكنهم أنكروا أن يكون المعلم قد أبلغهم بشيء».
وأكمل «لم أستطع متابعة المشهد كاملا، وحرصت على إخفائه عن زوجتي»، مشيرا إلى أن سبب الضرب أن طالبا ألقى نكتة فضحك البقية، منهم ابني، لكن المعلم ضربه دون غيره.
وبيّن أنه حاول خلال زيارته المدرسة مقابلة المعلم وسؤاله عن سبب تصرفه العنيف جدا، لكن الحضور أبلغوني أن الموضوع صار موضع حق عام ورسمي.
رفض التعليق
مدير المدرسة الأهلية في مدينة أبها المعني باختيار المعلمين، رفض التعليق على الأمر وأحاله إلى إدارة التعليم في منطقة عسير، وقال «جميعنا تحت مظلة إدارة التعليم، وهم من يعطونكم المعلومات».
وتواصلت «الوطن» مع مدير مدارس سابقا عليان مريط لسؤاله عن معايير اختيار المعلمين، فأوضح أن اختيارهم يتم عن طريق إدارة الشركة المشرفة على المدرسة، وقال «هناك لجنة مشكلة لاختيار المعلمين من مشرفين أكاديميين، على رأسهم مدير الشركة، ويتم إحضار المعلمين وإجراء مقابلات معهم، ويتم استبعاد من لا يتجاوز المقابلة، والقرار لمدير عام الشركة والمدير التعليمي ومشرف أكاديمي».
وأضاف «سبق أن اقترحت على المدارس استقطاب مدرسين من مدارس عالمية، لتكون المدرسة اسما على مسمى، لكنهم استعانوا بمدرسين جمعيهم من مصر، للمرتبات المنخفضة، والتوفير كشركة ربحية، وكان يفترض أن يكون المعلمون من جنسيات مختلفة وكفاءات عالية، حتى تكون المخرجات مميزة».

استغراب
أضاف مريط «استغربت الحادثة، وبصراحة مد اليد والتلفظ وضرب الطالب خط أحمر، وفي حال مشاكسة الطالب يجب تحويله للإدارة والمرشد الطلابي، وحتى إن كان الطالب كثير الحركة ومزعجا قليلا، فإن الحل ليس بهذه الطريقة، ويجب معاقبة المعلم».
تفاعل

كانت الجهات المعنية تفاعلت مع مقطع الفيديو، وفي مقدمتها إمارة منطقة عسير، ثم وزارة التعليم، فالإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير التي وقفت على ملف الحادثة ميدانيا، أمس.
ووجه أمير عسير الأمير فيصل بن خالد، إدارة التعليم في المنطقة بالتحقيق السريع والعاجل في صحة المقطع، ورفع النتائج للإمارة تمهيدا لاتخاذ الإجراء المناسب.
وقال المشرف العام على الشؤون الإعلامية بمنطقة عسير، المتحدث الرسمي لإمارة المنطقة سعد آل ثابت، إن التوجيه هدف إلى إيضاح الحقائق ومعالجة الخلل وردع المتجاوز، والحد من هذه الممارسات المخالفة لأنظمة وقوانين التعليم.
وأضاف «إن الإمارة ترفض مثل هذه الممارسات في المدارس، سواء الحكومية أو الخاصة، وتدعو إدارة تعليم منطقة عسير إلى القيام بدورها التوعوي والرقابي، لإيقاف مثل هذه التصرفات الفردية التي تخالف الأنظمة والقوانين، وتسيء إلى مكانة المعلم وسمعة المدارس».
التعليم
أكدت وزارة التعليم، صباح أمس، خلال حساب متحدثها الرسمي مبارك العصيمي في «تويتر»، أن وزير التعليم أحمد العيسى وجّه بفتح تحقيق في المقطع، مؤكدا وصول لجنة تحقيق إلى المدرسة.
بدوره، وضح المتحدث باسم إدارة التعليم بمنطقة عسير محمد الفيفي، أنه إشارة إلى ما تم تداوله عبر وسائل التواصل الاجتماعي من قيام معلم بضرب أحد الطلاب في إحدى المدارس الأهلية بمدينة أبها، فقد وجّه المدير العام للتعليم بمنطقة عسير جلوي آل كركمان، بتشكيل لجنة عاجلة للوقوف على حيثيات ما ورد في مقطع الفيديو.
وأضاف «باشرت اللجنة مهماتها، صباح أمس، وخلصت إلى أن الحادثة وقعت في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الماضي، حسب إفادة قائد المدرسة في حينها، والوكيل حاليا (ع.أ)، والمعلم المقيم (ح.ف.ح) مصري الجنسية، والمرشد الطلابي في تلك الفترة (م.م.أ)، واعترف المعلم بضرب الطالب كما هو موضح في المقطع المتداول، مبررا ذلك بما قام به الطالب من إزعاج داخل الصف».
وكشف الفيفي، أن اللجنة أوصت بتطبيق المادة 80 من نظام العمل الخاصة بإنهاء عقد المعلم المتعاقد، مع استكمال إجراءات التقاضي من جهة الاختصاص، وتتولى إدارة التوجيه والإرشاد استكمال الجوانب التربوية المتعلقة بالطالب المعتدى عليه، وإحالة موضوع الطالب الذي قام بالتصوير إلى جهات الاختصاص.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.