الفلاسفة الصغار.. بين دهشة السؤال وعمق الإجابة

أقامت جمعية الفلسفة السعودية ورشة حلقات سقراطية من خلال برنامجين للفيلسوف الصغير في موسمه الثالث في منطقتي الجوف وأبها مؤخراً.
وكان لأطفال منطقة الجوف تجربة فلسفية عميقة عبر مشاركتهم في برنامج الفيلسوف الصغير التي نظمتها جمعية الفلسفة في موسمه الثالث، ونفذ اللقاء خلال مدة ثلاثة أيام تم استهداف الأطفال في مراحل عمرية من سن 10 - 14 سنة.
وأكد مقدم برنامج الفيلسوف الصغير في الجوف محمد عايد الرويلي أنه تم تقديم مجموعة الورش والجلسات الحوارية التي استخدام فيها أسلوب P4C Philosophy for Children عبر تطبيق أسلوب الفلسفة في (10) خطوات، حيث يتم في البداية تقديم تمرين افتتاحي كتهيئة للأطفال المشاركين ثم عرض مثير يتنوع حسب كل ورشة ما بين عرض صورة أو مقطع فيديو أو قصة أو مقطع موسيقي وبعد رحلة التأمل يتم التفكير واستخراج الأسئلة ثم الأفكار الكبيرة وبعد ذلك ربط الأسئلة بالأفكار الكبيرة ثم ينتقل الأطفال المشاركين لمرحلة التصويت واختيار السؤال وبعدها عقد حلقة الحوار الفلسفي وثم التفكير في الحوار الفلسفي وفي ختام الحلقة الفلسفية يقدم المشاركون كلمات تعبر عما جرى في الحلقة الفلسفية وكيف نطور الحوار في المرة المقبلة من وجهة نظر الأطفال المشاركين، وفي ختام الورشة يرصد الميسر نقاطاً مهمة ليتم تطوير الحلقات والورش الفلسفية المقبلة كعملية مستمرة، ومن أهم ما يتم رصده، تفاعل المشاركين: هل أثرت اهتمامهم؟ هل جعلتهم الورشة يفكرون؟ وهل كان المثير جيداً حين جربته؟ هل لديك اقتراح لمثير أفضل المرة المقبلة؟
وقدم البرنامج الميسر محمد بن عايد الرويلي الحاصل على شهادة اعتماد في تيسير التعليم الفلسفي بالمستوى التأسيسي من مؤسسة بصيرة و dialogue works والذي علق على نتائج الورشة بقوله: «يخبرنا عقل الطفل دومًا بأشياء جديدة لا نعرفها وقد لا نفهمها، رغم صغر سنه إلا أنه يمتلك عقلاً عميقاً متحرراً من قيود الأحكام والتوقعات، متحرراً بفطرته، وسجيته، ودهشته، أجمل لحظاته عندما يكتشف بماذا وكيف ومتى، وأخطرها عندما يفقد شغف السؤال».
وفي منطقة أبها قدم مالك آل فتيل باحث في تعليم مهارات التفكير الفلسفي للأطفال برنامج الفيلسوف الصغير بحضور عدد من محبي الحكمة الصغار.
من خلال ذلك تطبيق أسلوب الفلسفة في (10) خطوات نسعى إلى تنمية مهارات التفكير الفلسفي وتحفيز التعليل وبناء المعنى وتنمية مهارات الحوار والمهارات المعرفية وغير المعرفية لدى الأطفال، بالإضافة إلى التعريف بمهارات التفكير الفلسفي للأطفال، وتمكين الأطفال المشاركين من تجربة الأسئلة الفلسفية والتعامل مع أسئلتهم التي تمت من خلالها صقل مهارات التفكير «النقدي - الإبداعي - التعاوني - البنائي» لدى الأطفال المشاركين، وتحسين مهارات الأطفال الاجتماعية من حيث تقبل الرأي الآخر ومهارات التواصل وتقدير الذات وتقبل الاختلاف وإبداء الرأي».