نعم أنصح بالإدمان.. ولكن!!!

إذا كان الإدمان حقيقة، فإن أول ما يتبادر إلى الذهن عندما نذكره؛ (المخدرات)، أعاذنا الله منها، ولكن لو نظرنا يمينًا ويسارًا لوجدنا العديد من الأشياء التي ندمن عليها. فها هو التلفاز يقطعنا عن الحديث مع الأهل والأصحاب.. وها هي ألعاب البلايستيشن وغيرها، نمضي بها ساعات أكثر من العبادة والطاعة.. وها هي الاستراحات والمقاهي نجلس بها ولا نقوم منها إلا بعد منتصف الليالي.. كل هذه الأعراض التي تدل على الإدمان لها عواقب سيئة، منها إضاعة الصلوات، وإهدار الساعات، فضلًا عن إنفاق الأموال، والغفلة عن الأبناء والبنات. وكتجربة شخصية لم أجد ما أقضي به وقتي، وأحفظ به مالي وعقلي وديني كقراءة الكتب.. إنها المتعة الحقيقة، فالقراءة -كظاهرة- موجودة في كل حضارة شهدها التاريخ، أما الأقوام الذين ليس لهم حضارة فليس عندهم لا قراءة ولا كتابة.. والقراءة -كعادة- تستحق أن نتربى عليها منذ الصغر، كخلق وعمل عظيم في كل يوم. أمنيتي أن نعقل ونعرف بأن العقل البشري يتكون من فصين، يمين ويسار، فالفص الأيمن مسؤول عن الصور يُحلِّل جميع الصور والذكريات، ويشترك فيه الإنسان والحيوان، إذ أن صورة ذئب تعني لقطيع الأغنام بأن هناك خطرًا، وكذلك الإنسان صورة أسد تعطيه إشارة وجود خطر. أما الفص الأيسر من العقل البشري فهو مسؤول عن فك رموز الكتابة والحساب، فلا يمكن استغلال هذا الجزء من العقل البشري بدون تعلم القراءة، وكذلك لا يمكن تطوير هذا الجزء النفيس من الدماغ بدون الاستمرار في القراءة والمداومة عليها. في إبريل عام (2004) نشرت مجلة طب الأطفال -وهي الصوت الرسمي للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال- دراسة مهمة جدًا أجريت على أكثر من ثلاثة آلاف طفل. وقد أظهرت الارتباط الوطيد بين عدد الساعات التي قضاها الأطفال من عمر سنة إلى ثلاث سنوات في مشاهدة التلفاز، وعلامات تضاؤل الانتباه التي تظهر لديهم في سن السابعة. فكل ساعة زائدة في متوسط الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام التلفاز يقابلها نسبة زائدة قدرها (10%) في معدل احتمال الإصابة بمشاكل الانتباه، وذلك عندما يصلون إلى سن السابعة!! واختبر دارسون جامعيون الأطفال في مجتمعات ثلاثة: الأول لا يوجد فيه قناة بث التلفاز، والثاني يوجد فيه قناة واحدة لبث التلفاز منذ عشر سنوات، والثالث فيه عدد من قنوات بث التلفاز منذ عشر سنوات، فوجدوا أن الأطفال في المجتمع الأول متقدمون في القراءة، ويظهرون براعة في الإبداع، في حين لا يوجد فرق بين المجتمعين الآخرين.. ولكن بعد دخول التلفاز إلى المجتمع الأول فقد أطفاله تفوقهم في القراءة والإبداع. هنا نتساءل: لماذا كان الأطفال في المجتمع الأول متفوقون في القراءة، ولماذا فقدوا ذلك التفوق بعد دخول التلفاز إلى مجتمعهم؟! الجواب: أن التلفاز والفيديو والألعاب الإلكترونية التي تعتمد على الصور عطلت نمو الفص الأيسر من المخ المسؤول عن القراءة.. لذلك أصبح يكل ويمل من القراءة، وبالتالي سيُنتَج لنا جيل ضحل الثقافة. لذا؛ إن لم نربِ أنفسنا أولًا، وأبنائنا وبناتنا ثانيًا، ومجتمعنا ثالثًا على الإدمان الشديد على قراءة الكتب، فلا تستغربوا إن حصلنا على معدل صفر في التقدم والحضارة؛ فأوصيكم بالكتاب ما حييت، وتوارثوا تلك النصيحة جيلًا بعد جيل.. وتذكروا أن (اقرأ) أول كلمة نزلت من السماء إلى الأرض على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم.
عبدالعزيز جايز الفقيري - تبوك