فهد بن علي الوهيبي*

التعليم في عنيزة بين الأمس واليوم بدايات مفيدة ، ، ، وتطور مستمر

بدأ التعليم في المحافظة منذ أمد بعيد جداً وبالتحديد من خلال دورس المساجد وحلقات الفقهاء والتي كانت الصيغة السائدة للتعليم في الجزيرة العربية لفترة طويلة، وهذ البدايات التعليمية الجميلة والمفيدة في ذلك الوقت ازدادت نضجاً وأكثر استقراراً مع بداية الدولة السعودية الثالثة وظهور الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود مؤسس المملكة العربية السعودية الذي سعى إلى توحيد أرجاء الجزيرة العربية في وطن واحد وتحت شعار واحد وأعطى التعليم جل اهتمامه البالغ ،
وفي عنيزة بلغت دروس المساجد درجات كبيرة من الشهرة والصيت تجاوزت حدود هذه المدينة التي كانت تدرس على أيدي المشايخ أمثال الشيخ صالح بن عثمان القاضي والشيخ عبدالرحمن السعدي يرحمهما الله، وبالطبع فقد تخرج على يدي هؤلاء العديد من العلماء وخاصة فيما يتعلق بالشريعة وعلومها، كما أن وجود هذه الحلقات ساهم في ازدهار المجالس التعليمية مما ساعد على نشوء العديد من «الكتاتيب» تجاوز عددهم العشرة كتاتيب عملوا في أحياء مختلفة من المدينة لتعليم النشء من أبنائها،
ولعل من أشهر هؤلاء الكتاتيب المعلم عبدالله القرزعي وصالح الدامغ وعبدالعزيز الصالح الدامغ وعبدالعزيز محمد الدامغ ومحمد عبدالله الجناحي وعلى الشحيتان وعبدالرحمن بن سليمان الدامغ وفهيد المفلح الفهيد وغيرهم، لتأتي بعد ذلك مرحلة التعليم الأولي التي تخطت مرحلة الكتاتيب والتي بدأت مع نهاية النصف الأول من القرن الرابع الهجري تقريباً حيث بدأ يظهر التعليم الأهلي بعنيزة،
ففي عام 1340ه افتتح المعلمان الفاضلان صالح وعبدالرحمن القرزعي مدرسة تعتبر أرقى من الكتاتيب لاشتمالها على عدد من العلوم المتنوعة كالقرآن الكريم والحساب والخط ونلاحظ أن هذه المدرسة قد تميزت بتوسعها النسبي والنوعي عما كان سائداً في مدارس الكتاتيب وكانت التكلفة المالية لكل طالب ريالاً واحداً بالإضافة إلى ما يمنحه لهما المقتدرون من أولياء أمور الطلاب وقت جداد النخل وحصاد الزرع من تمر وقمح وبالطبع كان لهذه المدرسة تميزها وتوسعها في مناهلها التعليمية وقد تخرج منها العديد من التلاميذ والذين لا يزالون يعترفون لهم بالفضل ومنهم من اكتفى بتعليمهم ومنهم من واصل تعليمه في المدارس الأخرى فيما بعد،
وفي عام 1347ه عاد الأستاذ/ صالح بن ناصر الصالح إلى عنيزة مسقط رأسه بعد أن تلقى علومه في مدرسة النجاة الأهلية في الزبير التي أنشأها الشيخ الشنقيطي في الزبير ومارس مهنة التدريس في المدرسة المباركية في الكويت كما مارس التدريس في كل من البحرين ودبي، ومع بداية عام 1348ه أسس الشيخ /صالح بن صالح مدرسته النظامية الأهلية والتي جاءت على غرار مدرسة النجاة الأهلية التي أنشأها الشيخ الشنقيطي في الزبير وكانت مدرسة الشيخ صالح هذه تعد أول مدرسة نظامية تنشأ في نجد وثالث مدرسة في المملكة بعد المدرسة الصولتية بمكة المكرمة ومدرسة الفلاح بجدة، وذلك وفق جدول دراسي يومي منظم يدرس فيها العديد من المناهج والعلوم كالعلوم الشرعية مثل القرآن الكريم والنحو والتوحيد والعلوم اللغوية بشيء من التوسع إضافة إلى شيء بسيط من العلوم الحديثة كالهندسة والرياضيات والعلوم الصحية والطبيعية إلى جانب التاريخ والجغرافيا والإملاء والخط، كما كان للمدرسة نشاط غير منهجي متعدد مثل الصحافة والرياضة المدرسية حتى أنه أدخلت التمارين الصباحية للطلاب إلى جانب الرحلات والحفلات وقد استمرت المدرسة على نهجها الدراسي حتى عام 1356ه ،
وفي عام 1356ه أمر الملك عبدالعزيز -رحمه الله - بافتتاح عدد من المدارس في منطقة نجد وكانت مدينة عنيزة من ضمن المدن التي أمر الملك عبدالعزيز بافتتاح مدرسة فيها وتم افتتاح أول مدرسة حكومية سميت بمدرسة الملك عبدالعزيز الابتدائية، أما المدرسة الثانية فكانت المدرسة السعودية وتم افتتاحها في عام 1368ه بعد ذلك توالى افتتاح المدارس والمعاهد لمختلف المراحل الدراسية وأصبح من الضروري إيجاد جهاز يشرف على تلك المدارس حيث تم افتتاح مكتب للتعليم في عام 1380ه بعد ذلك تم رفعه إلى إدارة للإشراف على التعليم في عام 1382ه حتى صدور قرار معالي وزير المعارف برفعها إلى إدارة للتعليم اعتباراً من تاريخ 13/7/1400ه ، وبدأ التعليم في محافظة عنيزة يتطور بشكل كبير عبر السنوات الماضية فقد زاد عدد المدارس بشكل تصاعدي نتيجة لنمو الطلاب حيث حظي قطاع التعليم بشكل عام باهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز إلى آل سعود- حفظه الله- مما أدى دفع عجلة التطور والتنمية في المملكة من خلال تطور التعليم وزيادة عدد المتعلمين ، وقد بلغ إجمالي عدد المدارس 100 مدرسة كما بلغ إجمالي عدد الطلاب 15182 طالباً، بالإضافة لمدارس تعليم الكبار والمدارس الليلية ومعهد التربية الفكرية، كما يتبع إدارة التعليم مباني الخدمات الإدارية المكملة للعملية التربوية كمبنى إدارة التعليم ومبنى المكتبة المركزية بعنيزة ومبنى مجمع الملاعب الرياضية ومبنى مركز التدريب الكشفي ومبنى بيت الطالب ومبنى الوحدة الصحية المدرسية الرئيسية بعنيزة،
إن حكومة خادم الحرمين الشريفين ممثلة في وزارة المعارف تسعى جاهدة في توفير المبنى المدرسي الحكومي لكل منشأة تعليمية لكي يتم التطبيق الفعلي لما ترسمه الوزارة من خطط، وعنيزة حظيت كغيرها بكثير من المباني التي صرف على نزع ملكيات أراضيها أو إنشاء مبانيها وتجهيزها وتأثيثها مبالغ كبيرة بغية الوصول للهدف المنشود ألا وهو تهيئة الكوادر الوطنية والسواعد البناءة للحضارة السعودية في كافة المجالات، وقد بلغ عدد المدارس الحكومية التي تم إنشاؤها ستاً وأربعين مدرسة وهي تمثل نسبة 45% -تقريباً- من العدد الاجمالي للمدارس التابعة لإدارة التعليم بمحافظة عنيزة،
وقد بلغت التكلفة الاجمالية لإنشاء المدارس ومباني الخدمات الإدارية ما يقارب مائتين واثنين وأربعين مليون ريال، كما تم تسليم وبدء العمل واستقبال الطلاب في مجمع العليان التعليمي في حي السلمانية بعنيزة والذي تبرع بإنشائه رجل الأعمال الشيخ سليمان العليان وتعتبر تلك المشاركة الوطنية من القطاع الخاص مساندة واعية للخطط الاستراتيجية للدولة في مسار النهضة التعليمية وقد بلغ إجمالي تكلفة المجمع ثلاثة عشر مليون وخمسمائة ألف ريال،
أبرز إنجازات الوحدات الإدارية التابعة لإدارة التعليم
مركز التدريب التربوي
يلمس كل متابع للتطويرات الأخيرة التي تجريها الوزارة لتحديث العمل والمسيرة التربوية والاهتمام والعناية المتزايدة لدعم التدريب التربوي وتحسين آلياته وتفعيل دوره لمواجهة الأعداد المتزايدة والكبيرة للمعلمين ومن ذلك افتتاح مراكز تدريب المعلمين في المناطق والمحافظات ودعمها بالكفاءات البشرية المدربة والتي يقع عليها العبء الأكبر في ترجمة تلك التوجيهات وصياغتها في طريق إجرائية ملموسة تكفل تحقيق الهدف وجني الثمرات، ونظراً لأن الآمال والطموحات كبيرة الأمر الذي يقضي وضع الأسس والهياكل التنظيمية والمهام والصلاحيات والاختصاصات التي ينطلق منها مشرفو ومسئولو التدريب لتحقيق تلك الغايات وعدم ترك الميدان لاجتهادات قد تكون خاطئة،
تأسس مركز التدريب في عام 1417ه وكان له العديد من الأنشطة والإنجازات وفي لمحة موجزة وسريعة عن مرافق المركز فإنه يضم من العديد المرافق الحيوية ومن أهمها:
1- المكتبة التربوية : ويوجد في المكتبة أكثر من ألف عنوان معظمها من الكتب التربوية التي تتناول طرائق التدريس والوسائل التعليمية والاختبارات وغيرها من موضوعات التربية والتعليم،
2-المكتبة المرئية: ويتم فيها بشكل مستمر توثيق جميع الأنشطة المنعقدة في المركز من خلال تصويرها على أشرطة فيديو ولهذا يوجد في المكتبة المرئية أكثر من )400( شريط فيديو تحتوي على الدروس النموذجية بالإضافة إلى المحاضرات والندوات واللقاءات التربوية،
3- معمل الرياضيات: وهو عبارة عن قاعة تدريب مجهزة بالأدوات والمواد اليدوية والوسائل المناسبة لطبيعة الرياضيات وذلك لاستخدامها للتجريب والبحث عن المفاهيم والحقائق الرياضية،
4- تدريب ما يقرب من خمسة عشر ألف متدرب )15000( ما بين معلم ومشرف ومدير ووكيل ومرشد طلابي وغيرهم في برامج ولقاءات تدريبية طبقت فيها مختلف الأساليب التدريبية من ندوات ومشاغل وحلقات نقاش ودراسة حالات وغيرها،
مركز خدمات برامج التوجيه والإرشاد
انطلاقاً من أهمية تطوير البرامج والخدمات الإرشادية بما يعزز رسالة المدرسة التربوية والتعليمية تجاه أبنائنا الطلاب ودعم المسيرة التعليمية لتحقيق أهدافها المأمولة وحرصاً من الوزارة على تقديم الخدمات الإرشادية وتطويرها بأسلوب تطبيقي يؤهل المفهوم المهني والعلمي للخدمة الإرشادية المدرسية لدى المرشدين الطلابيين وانطلاقاً من هذا المبدأ فقد قام قسم التوجيه والإرشاد في إدارة تعليم محافظة عنيزة بإنشاء خدمات مركز التوجيه والإرشاد لجميع المراحل الدراسية في عام 1417ه وإعداد خطة يسير المركز بموجبها حتى يكون الهدف واحداً وهو خدمة الذين بحاجة إلى رعاية توجيهية وإرشادية ونشر الوعي الإرشادي للعاملين في الميدان من أجل هذا قام قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة بالإعداد والتخطيط ومن ضمن هذا التخطيط تكوين فريق عمل إرشادي على مستوى إدارة التعليم بالمحافظة من رؤساء الأقسام الذين لهم علاقة مباشرة وقدرة على العطاء وإثراء جوانب التوجيه مع مديري المدارس والمرشدين الطلابيين للاستفادة منهم وقيامهم بأعمال في هذا المركز الذي يقوم بعدة مهام منها:
1- دارسة الحالة الفردية للطلاب الذين تم تحويلهم للمركز وكذلك تنفيذ الجلسات الجماعية للطلاب الذين تستوجب حالتهم ذلك،
2- تقويم الجهود المبذولة في الرعاية النفسية للطلاب وتقديم ما يحتاجونه،
3-متابعة الصعوبات التي تواجه الطلاب من الناحيتين السلوكية والتعليمية،
4-الاستفادة مما يتوفر من إمكانيات في القطاعات الأخرى التي قد تسهم في إنجاح العملية الإرشادية ،
5-الاستفادة من الأساتذة المتخصصين في التوجيه والإرشاد أو الصحة النفسية،
وهناك العديد من المهام التي تخدم العملية التعليمية وتهدف إلى إزالة العوائق التي تقف في طريق بعض الطلاب،
نادي الحاسب الآلي:-
تم تأسيس نادي الحاسب الآلي في عام 1419/1420ه ومنذ تأسيسه وهو يضطلع بدور هام وحيوي في سبيل تقديم الخدمات المتعلقة بالحاسب الآلي للمدارس والمجتمع والعاملين في قطاع التعليم حيث قام النادي بتنظيم العديد من الدورات التدريبية في مختلف برامج الحاسب كما تم إدخال برامج معارف لجميع المدارس وتم تدريب العاملين عليه كما تم ربط المدارس بالبريد الالكتروني بينها وبين الإدارة لسهولة وصول المخاطبات،
إنجازات إدارة المشاريع والصيانة خلال العام 1421ه
1-الاستلام الابتدائي لمشروع مجمع العليان التعليمي بمبلغ )70ه 13486583(ريال،
2-متابعة إنشاء مشروع مدرسة محمد بن القاسم الابتدائية بمبلغ )38ه 4778464(ريال،
3-متابعة إنشاء مشروع مدرسة العمار بالعمار الابتدائية بمبلغ )64ه 4212198( ريال،
4-متابعة إنشاء مشروع مدرسة الوليد بن عبدالملك الابتدائية بمبلغ )45ه4793007(ريال،
5- تسليم موقع والبدء في أعمال استكمال نواقص الاستلام الابتدائي لمشروع إنشاء مدرسة أحمد بن حنبل بمبلغ )00، 46200(ريال،
6-تسليم موقع إنشاء ورش ذاتية بمبلغ )45ه442178( ريال،
7-ترميم مدرسة تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بالبدائع بمبلغ )00، 176200( ريال،
8-ترميم مدرسة ثانوية البدائع بمبلغ )50ه110133(ريال،
9-ترميم مدرسة العمار المتوسطة والثانوية بالعمار بمبلغ )00، 99850(ريال،
10-ترميم مدرسة عثمان بن عفان الابتدائية بعنيزة بمبلغ )00، 250980(ريال،
11-ترميم المكتبة الثقافية بعنيزة بمبلغ )90ه577707(ريال،
12-استكمال نواقص الاستلام النهائي لمشروع إنشاء مدرسة الأشرفية بعنيزة بمبلغ )00، 110000(ريال،
13-الاستلام النهائي لعملية ترميم المعسكر الكشفي بعنيزة بمبلغ )20ه437422( ريال،
14-جارٍ الآن اتخاذ الإجراءات حيال الارتباط وتسليم موقع ترميم مدرسة أبي بكر الصديق الابتدائية بعنيزة بمبلغ )00، 206325( ريال،
* رئيس وحدة العلاقات والإعلام التربوي بتعليم عنيزة