تحذير من نشر «الإسلاموفوبيا» في المدارس... ومطالبة بالاعتراف ب«فضل العرب والمسلمين»

على رغم أن أي كتاب من المناهج الأوروبية - التي أخضعت للدرس من الباحثين في معهد جورج إيكرت للأبحاث الدولية (يقع في مدينة براونشفايج الألمانية) ونشرت نتائجها أخيراً - لم يذكر صراحة أن السبب في الإرهاب هو الدين الإسلامي، أو أن الدافع للقيام بأعمال العنف هو الانتماء لهذا الدين، فإن وضع هذين الأمرين في السياق نفسه، وتناولها دوماً في المواضيع ذات العلاقة بالعنف والإرهاب، يجعل الطالب لا يخطئ فهم المقصود.
وفي المقابل، لا يرد ذكر الإسلام والمسلمين في المواضيع ذات العلاقة بالتوجهات الديموقراطية، والحركات الرافضة للفهم المتطرف للإسلام، وسعي الشعوب الإسلامية للتحرر، كما ظهر أخيراً في ما يعرف باسم (الربيع العربي)، بحسب فريق الدراسة.
وحذر فريق البحث من أن الكتب المدرسية المستخدمة في أوروبا لا تسهم في تحصين الطلاب ضد الأفكار الغوغائية التي تنشر الخوف من الإسلام والمسلمين، بل تفعل العكس تماماً، لأن الصورة المبسطة والسطحية التي تقدمها هذه الكتب، وإنكار فضل العرب والمسلمين على الحضارة الأوروبية، ورسم صورة للإسلام بأنه «بقي جامداً في مكانه»، على عكس أوروبا التي تقدمت بفضل حركة التنوير، تتفق مع الفهم التاريخي والسياسي ل«الغوغائيين المثيرين للخوف من الإسلام».
من جانبه، رحب رئيس المجلس الأعلى للمسلمين في ألمانيا أيمن مزيك بالدراسة العلمية والموضوعية، وأعرب عن دعم المجلس للجهود المبذولة لتصحيح الصورة في الكتب المدرسية، من خلال التعليق على مثل هذه الدراسة، إضافة إلى قيام خبراء التعليم في المجلس الأعلى للمسلمين بأبحاث مشابهة، ومخاطبة دور النشر لإجراء تعديلات على الكتب التي تحتوي على مغالطات أو أخطاء.
الإسلام في الحاضر داخل إطار «النزاع»... والحديث عن المسلمين ب«هُم»!
دور نشر تعد ب «التغيير»
مطالبة بكتب بلا «أفكار غوغائية»
مسلمو ألمانيا يريدون المزيد
كتاب بريطاني يكلّف الطلاب ب«رحلة خيالية» من لندن إلى بغداد في العصور الوسطى