تأهيل 2149 متدربا بجامعة الملك سعود

حولت فروعها إلى جامعات مستقلة

تمكنت جامعة الملك سعود من تحويل فروعها إلى جامعات مستقلة، وتنظيم أكثر من 174 دورة تدريبية لتأهيل 2149 متدربا وذلك في إطار هدفيها الثالث والرابع من خطتها الاستراتيجية.
وكشف تقرير عن أن الجامعة حققت عدة إنجازات في إطار الهدف الاستراتيجي الثالث للخطة الاستراتيجية للجامعة «الكيف وليس الكم» منها تحويل فروع الجامعة الحالية إلى جامعات مستقلة، وذلك بإنشاء جامعة شقراء، المجمعة والأمير سلمان بن عبدالعزيز، تشكيل لجنة استشارية لتحليل سعة التعليم العالي ورفع نتائجها للحكومة، زيادة طلاب الدراسات العليا عن النسبة الحالية في كل برنامج تعليمي، تطوير عمليات الالتحاق ببرامج الدراسات العليا في نظام التعليم الموازي، دراسة احتياجات سوق العمل، زيادة نسبة قبول الطلاب الأجانب في مرحلة الدراسات العليا، التواصل مع الجامعات في مختلف بلدان العالم والإعلان عن منح دراسية تقدمها جامعة الملك سعود، وبين التقرير الذي ناقشته عمادة التطوير بالجامعة برئاسة الدكتور سالم بن سعيد القحطاني عميد التطوير رئيس فريق عمل الخطة الاستراتيجية أنه خلال الهدف الاستراتيجي الرابع «تعزيز قدرات الخريجين» تحققت إنجازات منها تبني رؤية مختلفة إزاء السنة التحضيرية في 3 مجالات أكاديمية، حيث تم إنشاء المسار الإنساني والصحي والعلمي، تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس مما ينعكس على الطلاب وتميزهم، تقديم أكثر من 174 دورة لأكثر من 2149 متدربا، إعادة النظر في شروط إجادة اللغة الإنجليزية المطلوبة للتخرج لتبلغ 14 ساعة، تدريب أعضاء هيئة التدريس على طرائق التدريس الحديثة، وفي مجال استحداث برنامج لدرجة الشرف تم تشكيل لجنة استشارية من قبل وكالة الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية.
من جانب آخر، كشف التقرير عن أن التطلعات المستقبلية للبرنامج تتمثل في إعداد خطة تشغيلية، تطوير بيئة الجامعة ومرافقها بما ينعكس على روح الطلاب وإبداعاتهم، دعم الطلاب المفكرين والمبدعين، التعاقد مع شركات كبرى محلية ودولية لتدريب الطلاب قبل التخرج كلا حسب تخصصه، غرس روح العمل الاجتماعي والتطوعي، إبراز الطلبة المتفوقين والمبدعين من أصحاب الأفكار الإبداعية على مستوى الجامعة.
يشار إلى أن برنامج الطلاب بالخطة الاستراتيجية يسعى لتحقيق العديد من الأهداف، من أهمها تطوير معايير القبول بالجامعة، زيادة نسبة طلبة الدراسات العليا مقابل طلاب البكالوريوس، دعم الطلاب معنويا، صقل مهاراتهم، التركيز على أساليب التدريس الفعالة أكثر من التلقين والحفظ.