من أكثر ما لفت انتباهي أثناء حضوري برنامجاً تدريبياً في اليابان في عدد من الجامعات والمعاهد العلمية المتخصصة أن الصفوف الأولى خصصت للمدعوين، بينما بقي الداعون من كبار أساتذة الجامعة والعمداء والمسؤولون بكل تواضع في آخر الصفوف ينتظرون دورهم في الحديث، وعندما يأتي دورهم تتضح مكانتهم العلمية التي لم يقلل منها جلوسهم في الخلف، حيث يقدمون معلومات مركزة في كلمات مختصرة، تعكس احترامهم لوقت الحضور، والتركيز على النقاط مدار الحديث دون التشعب في موضوعات جانبية، تذكرت عندها الحرص الذي تحظى به الصفوف الأولى لدينا من فئة تعتقد أن مكانتها مرتبطة بجلوسها في هذه الصفوف، والكلمات المملة والمطولة التي ينطبق عليها قصة الجاحظ مع الأعرابي الذي ظل يتحدث طويلا إليه ثم صمت قليلاً والتفت إلى الجاحظ وسأله ما أجمل شيء قلته؟ قال إنك صمت. ومما أعجبني، اعتزاز اليابانيين بلغتهم، فلا يشعر أي متحدث منهم بالنقص إن لم تكن لغته الإنجليزية جيدة، فهم يعتبرون أن من الطبيعي عدم إتقانهم اللغة الإنجليزية لأنها ليست لغتهم الأم، ويبدو ذلك جلياً عند تجولي في المؤتمر السنوي للتعليم الإلكتروني والمعرض المصاحب الذي أقيم في طوكيو الأسبوع الماضي، حيث كانت جميع المحاضرات باللغة اليابانية بدون ترجمة وحوالي 99% من منشورات الشركات المصاحبة باللغة اليابانية، على الرغم من اتساع أجنحة المعرض وكثرة عدد المؤسسات المشاركة، وتنوع منتجاتها وتميز تلك المنتجات بالإبداع. ومن الأشياء الغريبة التي كنت أتساءل عنها في الأيام الأولى لقدومي، وضع جزء بارز في الطرق والأماكن العامة والمؤسسات التعليمية، علمت بعدها أنه أنشىء لتوضيح الطريق للمكفوفين، حتى إشارة مرور المشاة تصدر صوتاً تنبيهاً لهم، على الرغم من أننا لم نر مكفوفاً طوال أيام رحلتنا التي دامت 12 يوماً، لكنه جزء من الاهتمام بالإنسان الياباني الذي هو أساس التقدم والحضارة اليابانية، وفي المقابل تجد الياباني يحترم الأنظمة ويحافظ على المرافق، فنظافة اليابان ملفتة في كل مكان حتى الأسواق الشعبية، على الرغم من أنك لا ترى عمال نظافة لكن الشعب الياباني نظيف بطبعه. وعندما تركب الميترو أو تتجول في الأسواق تجد الموظفين ببدلهم الرسمية بين الساعة السابعة والتاسعة مساءً وقد عادوا مرهقين بعد ساعات طويلة من العمل، فالشعب الياباني من أكثر الشعوب جلداً وتحملاً للعمل، والكثير منهم يدرس أثناء العمل وحتى بعد تقاعدهم يستثمرون سنوات التقاعد في دراسة تخصصات جديدة لم تكن متوفرة أثناء دراستهم فيكمل العديد منهم تعلمه عن طريق التعلم الإلكتروني، وقد ذكر لنا المسؤولون في مراكز التعلم عن بعد أن معظم الدارسين في تلك المراكز في الخمسين أو الستين من أعمارهم، فالتعلم والعمل هو حياتهم، وهذا أحد عوامل تقدم بلادهم. واستعراض ما يمكن تسجيله من ملاحظات تميز الشعب الياباني تحتاج إلى مساحة أكبر للحديث لكنني أحببت أن أشرك القارىء في شيء منها، مع قناعتي أن ما يميز اليابان هو المواطن الياباني نفسه الذي صنع حضارته واستطاع أن يحافظ عليها. [email protected] للتواصل أرسل رسالة نصية sms إلى 88548 الاتصالات أو 636250 موبايلي أو 737701 زين تبدأ بالرمز 135مسافة ثم الرسالة
