برنامج قياس من 64 ألف سؤال ل"الثانوية" و"المتوسطة" في المدينة

أكد مدير برنامج تطوير مهارات التحصيل بتعليم المدينة محمد غيث، أن تعليم المدينة أنتج برنامج مقياس لبنوك الأسئلة يحتوي على 64 ألف سؤال للمرحلتين المتوسطة والثانوية , وذلك للتعامل مع الاختبارات الآلية بهدف تجويد الاختبارات وتقنين الأسئلة وفقاً لجداول المواصفات لوزارة التربية والتعليم , مشيرا إلى أن البرنامج يحتوي في داخله على ثلاثة برامج لتحليل المحتوى وكتابة الأهداف إضافة إلى إنتاج جداول المواصفات وحساب متوسطات الاختبار كما تقوم أيضا بتوريد واستيراد الدرجات من برامج معارف وهو البرنامج الذي تتعامل به جميع المدارس لرصد درجات الطلاب وخدماتهم.
وأوضح غيث، في تصريح صحفي أمس، أن البرنامج صمم لتحليل درجات الطلاب آليا بحيث يزود كل مدرسة بتقرير يتضمن 5 معايير أساسية توضح أداء الطلاب في الاختبارات التحصيلية التي تجريها كل مدرسة لطلابها , وقياس نسب النجاح والرسوب لكل مدرسة بحيث لا يمكن أن تصل نسبة النجاح إلى 100 % , كما لا يمكن أن تزيد نسبة الرسوب عن 30 %.
كما يقيس البرنامج مقدار القرب أو البعد لمتوسط كل مادة في المدرسة عن متوسط المادة على مستوى المنطقة ,إضافة إلى قياس نسبة التقارب في تقدير الدرجة من قبل المعلم في الفصلين الأول والثاني ونسبة الطلاب الذين حصلوا على تقدير ممتاز والذي حصلوا على تقدير مقبول.
وقال إن الاختبارات تحتوي على 60 فقرة , بحيث يكون على كل فقرة نصف درجة تشمل جميع أهداف المواد التي يدرسها الطالب, مؤكدا وجود بعض المواد التي تحتوي على كم كبير من الأهداف كالرياضيات، حيث تصل أهدافها إلى 600 هدف.
وبين غيث أن طريقة التحصيل التي يتعامل معها جهاز التصحيح الآلي لا تؤثر على الطالب كثيرا في حالة فقدانه لجزئيات قليلة من المنهج عند اختياره لإجابة خاطئة بينما تكشف عن مستوى الطالب الحقيقي من خلال شموليتها لجميع الأهداف المقررة, مشيرا إلى أن التصحيح الآلي لا يكتفي فقط بتوفير الدرجة الكلية التي حصل عليها الطالب في الاختبار بل يوفر أيضا ما يعرف علميا بمصروفة الدرجات لكل طالب حيث يتم معرفة الفقرة التي تميز أو أخفق فيها مجموعة من الطلاب , كما يساعد في عملية تقويم المنهج والطالب وأداء المعلم من خلال إجابة الطالب على اختبار التحصيل ,مؤكدا أن إدارة التربية والتعليم بالمنطقة قامت بتوفير 40 جهازا للتصحيح الآلي بمدارس المنطقة خلاف المدارس التي قامت بتوفير هذه الأجهزة ذاتيا حيث تقوم هذه الأجهزة بتصحيح ورقة إجابة الطالب المرفقة مع ورقة الأسئلة والتي تعتمد على الاختبارات التحصيلية من خلال اختيار الحل وتظليله من بين أربعة اختيارات.
وأشار غيث إلى أن جهاز التصحيح الآلي والمستخدم في تصحيح الاختبارات في مدارس المنطقة يعتبر منظومة كاملة لعملية الاختبارات ولا يقتصر فقط على عملية التصحيح , مشيرا إلى أن هذا الجهاز يقوم بعملية رصد الغائبين عن الاختبار ورصد الدرجات إضافة إلى مراجعة ورقة الاختبار.