نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية

على هامش لقائه بالكتاب والمثقفين بجدة

img src="http://www.al-madina.com/files/imagecache/node_photo/672612.jpeg" alt="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" title="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" /
قال نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور حمد آل الشيخ: إن مشروع النظام الفصلي الذي سيتم البدء في تطبيقه على عدة مراحل ومسارات بدءا من العام الدراسي الحالي هو احد المشاريع الواعدة التي نطمح من خلالها في مخرجات ترتكز على تخريج طلاب ذوي مهارات ومعارف مميزة بحيث نساهم في حصول ابنائنا على مستوى كبير من الوسطية والاخلاص لوطننا الحبيب وايضا محبين لفعل الخير تجاه المجتمع وحريصين على احترام الانظمة والتعليمات ..
جاء ذلك خلال لقائه مساء امس مع الكتاب والمثقفين والخاص لتسليط الضوء على مشروع النظام الفصلي الجديد للتعليم الثانوي بحضور عدد من قيادات التربية والتعليم وجمع من الكتاب والمثقفين والمثقفات وذلك في فندق حياة بارك بجدة.
وأكد آل الشيخ في بداية حديثه أن الكتاب والمثقفين والمثقفات جميعهم شركاء مع الوزارة في مراحل تطورها ومنجزاتها والتي تسعى لأن يتعلم الطلاب والطالبات أحدث مهارات القرن الحادي والعشرين معتزين بدينهم وفخورين بولائهم محافظين على المؤسسات التعليمية وتعتبر المناهج هي حجر الزاوية.
وقدم عرضا موجزا عن التطور والتقدم الذي شهدته المناهج مبينا أن مناهج العلوم والرياضيات في المملكة هي مناهج عالمية ومحدثة سنويا مشتملة على كتاب الطالب وكتاب المعلم وأنشطتها والتي كان لها دور مؤثر في تحسين مستوى الطلاب والطالبات.
وفيما يختص بمناهج اللغة الانجليزية أوضح آل الشيخ أنها طبقت من الصف الرابع الابتدائي مشيرا إلى أن خطة الوزارة المستقبلية تتضمن تطبيقها في الصفين الثاني والثالث الابتدائي.
وعن مناهج الحاسب الآلي بين أن الوزارة تسعى كذلك لإقرار تدريس الحاسب في المرحلة المتوسطة في مدارس المملكة ، فيما تم تطوير مناهج المرحلة الابتدائية والمتوسطة ايمانا بأهميتها لبناء شخصية الطالب وينطبق الحال على اللغة العربية والتربية الاسلامية والاجتماعيات.
أما المرحلة الثانوية فتتضمن نظام المقررات الذي تعتبر كلفته مرتفعة جدا وهذا أبرز سلبياته مقارنة بنسبة تطبيقه في عدد المدارس فيما يتضمن النظام الآخر وهو النظام التقليدي في باقي مدارس المرحلة الثانوية والذي يشكل ما نسبته 85% في المدارس فهو بات هدرا تعليميا لذلك اشتمل نظام تطوير المناهج على تطبيق النظام الفصلي في التعليم الثانوي بدلا عن النظام الفصلي الحالي سعيا لتوحيد أنظمة ومسارات التعليم بين تعليم البنين والبنات لتحقيق أفضل الأهداف بالتقليل من عدد المواد بحيث تصبح أقل مقارنة بالنظام السابق بالإضافة الى التركيز على البرامج الاجتماعية والتوعوية التي تستهدف الطالب وذلك خلال الخطة الاستراتيجية التي تنتهجها الوزارة وتستهدف كافة المراحل التعليمية.
ثم استعرض المدير التنفيذي للمشروع الدكتور خالد القريشي آلية واهداف المشروع من خلال عرض مرئي .
وتواصلت فعاليات اللقاء بمداخلات الكتاب والمثقفين والتي اجاب عليها نائب الوزير بشكل وافٍ ومتكامل، لتنفيذ المشروع للنظام الفصلي الخاص بالتعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم مراحل اعتماد المشروع من المقام السامي واعتماده والغرض الأساسي من تطبيقه إضافة إلى تطوير المشروع المتضمنة تحسين الخطة الدراسية وتحسين المناهج إضافة لتحسين بنية النظام التعليمي؛ بحيث يصبح عدد مستويات المرحلة الثانوية 6 مستويات مع فصولها الصيفية والذي يعتبر قريبا من النظام الجامعي والذي يتم فيه تطبيق المعدل التراكمي في المرحلة الثانوية والذي يتيح للطالب عدم دراستهم للمواد التي اجتازها حينما يخفق في مواد أخرى.
المزيد من الصور :
img src="http://www.al-madina.com/files/imagecache/node_more_images/672613.jpeg" alt="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" title="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" /
img src="http://www.al-madina.com/files/imagecache/node_more_images/672614.jpeg" alt="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" title="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" /
img src="http://www.al-madina.com/files/imagecache/node_more_images/672615.jpeg" alt="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" title="نائب وزير"التربية": الوسطية وحب الوطن أهم مخرجات النظام الفصلي لطلاب الثانوية" /