مراكز «تعليم مستمر» لمن تجاوز السن النظامي للالتحاق بالمدارس

يدرس مجلس الشورى مقترحًا لتشريع نظام للتعليم المستمر يهدف إلى تعميق مفهومه لدى فئات المجتمع ممن تجاوز السن النظامي للالتحاق في مراحل التعليم ويرغب في إكمال تعليمه وتطوير مهاراته وإمكاناته، والمساهمة في تحسين نمط حياة الفرد والأسرة وبناء مجتمع حيوي وبيئة عامرة، وأكدت مصادر مطلعة ل»المدينة» أن المقترح يهدف إلى معالجة مشكلة الدراسة بالانتساب في نظام التعليم دون المرحلة الثانوية، وفتح مجالات تعيين وتوظيف للمؤهلين من الخريجين والخريجات والمساهمة في الحد من البطالة، وأيضًا تنمية قدرة جميع أفراد المجتمع على التعايش مع وسائل التقنية الحديثة واستيعاب كل جديد في هذا الجانب والاستفادة من تطبيقاتها في جوانب الحياة المختلفة.
وأوضح تقرير اللجنة التعليمية بمجلس الشورى أنه بعرض موجز لمواد النظام المقترح الذي ما زال بمرحلة الملاءمة للدراسة، تضمن تشكيل اللجنة العليا لنظام التعليم المستمر برئاسة الوزير، وتختص بوضع السياسات والخطة العامة، والإستراتيجيات، والهيكل الإداري لمراكز التعليم المستمر، وتقوم بتنسيق الجهود بينها وبين الجهات المعنية، وما تراه من مهام وتحدد اللائحة ذلك.
التعليم لمن هم دون الثانوية والتدريب المهني
كما بيَّن التقرير أن الوزارة تنشئ مراكز مختصة للتعليم المستمر في كافة مناطق المملكة، وتقدم هذه المراكز مسارات للتعليم المستمر تشمل التعليم لمن هم دون المرحلة الثانوية، وتدريب المهارات الحياتية، والتدريب المهني.
وقالت المصادر: إن اللائحة تحدد الفئة العمرية المستفيدة من خدمات المركز طبقًا للمسارات واحتياجاتها، كما تضع الوزارة المناهج التعليمية ومعاييرها الخاصة بكل مسار، وذلك بالتنسيق مع الجهات المعنية، وتفتح القبول في مراكز التعليم المستمر لمن يرغب من أبناء المجتمع، على أن يكون قد تجاوز السن المحدد للدراسة بنظام الانتظام في كل مرحلة دراسية، وتركت المادة العاشرة للوزارة تحديد أسلوب الدراسة انتظامًا وانتسابًا في هذه المراكز.
وتضمن المقترح تعيين الوزارة معلمين وإداريين على الوظائف التعليمية والإدارية في مراكز التعليم المستمر وتطبق عليها لوائح الخدمة المدنية، ولها الاستعانة بمعلمي التعليم أو أساتذة الجامعات متى ما اقتضت الحاجة ذلك، على أن توضح اللائحة ضوابط التعاون مع المعلمين أو أساتذة الجامعات وآليات احتساب المكافآت.
كما تضمنت مواد النظام المقترح أن تحدد الوزارة مستويات البرامج التعليمية والتأهيلية والتدريبية والمعارف والمهارات والكفاءات المطلوبة لكل منها، وتسجلها لدى هيئة تقويم التعليم، وتتأكد من الاعتراف بها واعتمادها، وبين المشروع أن على الجهات الحكومية وغيرها مثل وزارتي الدفاع والحرس والمؤسسات والجمعيات غير الربحية إنشاء مراكز تعليم مستمر من خلال التنسيق مع الوزارة، ولم يمنع المشروع المقترح للتعلم المستمر الوزارة من قبول الهبات والمنح والوصايا والأوقاف لأغراض التعليم المستمر.
مسار التعليم مجانًا للسعوديين والمهارات الحياتية برسوم رمزية
وتضمن المقترح ان تحدد الوزارة القواعد التنظيمية لبنود الصرف حسب اللائحة اما بمجانية التعليم في مسار التعليم للسعوديين، إلا أن للوزارة فرض رسوم رمزية على مسار إكساب المهارات الحياتية والتدريب المهني، ويتيح هذا النظام لغير السعوديين الالتحاق بمساراته الثلاث وبرسوم رمزية، وتختص الوزارة بمعادلة سنوات الدراسة في كل مرحلة دراسية وفق ما يقتضيه الإطار السعودي للمؤهلات.
ويحق لخريج مركز التعليم المستمر -مسار التعليم- التقدم للقبول سواء في الجامعات أو الكليات، وتطبق عليه أنظمة القبول، وللوزارة تخصيص مكافأة تشجيعية للمتفوقين في مسار التعليم لمن هم دون المرحلة الثانوية وتحدد اللائحة مقدارها وضوابطها، وأكد تقرير المقترح سعي المملكة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، كما تعمل وزارة التعليم عبر مبادرة «استدامة»، في برنامج التحول الوطني على تحقيق مفهوم التعلم مدى الحياة عبر مبادرة وطنية تنموية تهدف إلى محو الأمية وتعزيز قيم التعلم مدى الحياة وتمكين الأفراد من الاستفادة من فرص التعليم والتدريب المتنوعة والوصول إلى مصادر المعرفة، وهي تستهدف الكبار من الجنسين من 15-29 سنة، ممن يحملون مؤهلات تعليمية متدنية، وذلك لتحقيق الهدف الإستراتيجي الخاص بضمان التعليم الجيد المنصف الشامل للجميع وتعزير فرص التعلم مدى الحياة للجميع.