3380 طالبة و107 معلمات استفدن من برامجه . "التلوث الغذائي" و "التعلم عن بعد" في الملتقى الصيفي الرابع للموهوبات

أوضحت مديرة الملتقى الصيفي الرابع للطالبات الموهوبات في منطقة الرياض منى العثيمين، أن الملتقى يضم 70 طالبة من المتفوقات في المرحلة المتوسطة والصف السادس الابتدائي.
وتستضيف الملتقى الذي بدأ يوم 8 تموز يوليو الجاري ويستمر لمدة شهر مدارس التربية النموذجية. وذكرت العثيمين في تصريحات صحافية أن الملتقى يركز على برنامج لحل المشكلات بطرق إبداعية، ويناقش موضوعين أساسيين، الأول عن التلوث، والثاني عن الاتصال، وموضوعين فرعيين هما التلوث الغذائي، والتعلم عن بعد، إضافة إلى تعليم الطالبات مهارات الحاسب الآلي والبحث العلمي. وتتخلل البرنامج أنشطة وزيارات ميدانية، ويقام في نهايته معرض لمنتجات الطالبات.
إلى ذلك، أوضحت مديرة إدارة الموهوبات في منطقة الرياض شيخة المنيف، أن الإدارة نفذت عدداً من البرامج استفادت منها 3380 طالبة موهوبة و107 معلمات مميزات. وفي مقدم تلك البرامج برنامج"تنمية الاختراع"، الذي طبق في مدارس التعليم العام وبلغ عدد المستفيدات منه 300 طالبة و10معلمات. ونفذت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين برنامج"كن مبدعاً"الذي بلغ عدد المستفيدات منه 2400 طالبة و97 معلمة. ونفذت إدارة رعاية الموهوبات في منطقة الرياض"برنامج الملتقيات الصيفية"الذي استفادت منه 150 طالبة، ويهدف إلى ممارسة مهارات واستراتيجيات تفكيرية بصورة أكثر عمقاً وتنوعاً.
كما نفذت الإدارة"برنامج رعاية الموهوبات داخل المدارس"، الذي استفادت منه 530 طالبة، ويهدف إلى تنمية مهارات التفكير العليا والسلوك الإبداعي والدوافع الداخلية نحو الإنجاز، مع استكشاف مجالات متنوعة من العلوم والمعارف، والمساعدة في مضاعفة تعلم المهارات الأساسية بناءً على حاجة الطالبات وليس أعمارهن.
يذكر أن مركز رعاية الموهوبات في منطقة الرياض أنشئ في عام 1423-1424ه، وكانت برامجه تنفذ داخل المدارس فقط، وطبق على الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية في عشرة مدارس، ثم ازداد العدد إلى 67 مدرسة خلال عام 1426-1427ه.
وتعتمد الفكرة الرئيسية للمركز على تفريغ معلمة موهوبات تخصص تفوق وابتكار للقيام بمهام عدة داخل المدرسة، تتركز في رعاية وتنمية بعض الجوانب المعرفية والشخصية والتفكيرية للطالبة، من خلال التدريب على مهارات متقدمة في التفكير الناقد والمنطقي، التفكير الإبداعي، حل المشكلات، العلاقات الإنسانية، المهارات القيادية، أسلوب وضع ومتابعة الأهداف، العمل الجماعي، أساليب البحث العلمي، التعلم الذاتي.
وعن آلية الترشيح للطالبات الموهوبات قالت المنيف:"يتم الترشيح بناءً على اجتياز ثلاثة من المحكات الخمسة الآتية: التحصيل الدراسي 95 في المئة فما فوق، وترشيح المعلمين ترشيح رينزولي، واستخدام مقياس القدرات العقلية، أو مقياس تورانس، أو مقياس اوكسلر، إضافة إلى الأداء المميز للطالبة، الذي يدل على وجود المواهب والقدرات الخاصة لديها، إضافة إلى استناد عملية الترشيح على أسس وشروط تختلف من برنامج إلى آخر، يتم تحديدها من إدارة البرنامج لتسهيل مهمة المعلمات وأولياء الأمور في اتخاذ قرارات الترشيح".