«تعليم البنات» تفتتح 102 مدرسة العام المقبل

اعتمدت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز افتتاح 102 مدرسة حكومية العام الدراسي المقبل. وبحسب بيان أمس فإن 29 مدرسة خصصت للمرحلة الابتدائية و49 للمرحلة المتوسطة و24 للمرحلة الثانوية.
ووزعت المدارس مناطقياً بحسب الترتيب التالي:10 مدارس للمرحلة المتوسطة و7 للمرحلة الثانوية في منطقة الرياض، ومدرستين متوسطتين وواحدة ثانوية في محافظة الخرج، وابتدائية واحدة في محافظة القويعية، وابتدائيتين في محافظة وادي الدواسر، ومتوسطة واحدة في محافظة الأفلاج، و4 مدارس ابتدائية ومتوسطة واحدة وثانوية واحدة في منطقة مكة المكرمة، وثلاث مدارس ابتدائية وثانوية واحدة في محافظة جدة، ومتوسطة واحدة في محافظة الطائف، ومدرستين متوسطتين ومدرستين ثانويتين في محافظة الليث، وابتدائية واحدة في محافظة القنفذة، وابتدائية واحدة و5 مدارس متوسطة وثانويتين في منطقة المدينة المنورة، وثانوية واحدة في محافظة العلا، ومتوسطة واحدة وثانوية واحدة في محافظة ينبع، ومتوسطتين في المنطقة الشرقية، وابتدائية واحدة ومتوسطتين وثانويتين في محافظة الأحساء، وابتدائيتين في محافظة حفر الباطن، وثلاث مدارس متوسطة وثانوية واحدة في منطقة عسير، وابتدائيتين ومدرستين متوسطتين في محافظة بيشة، ومدرسة واحدة متوسطة وثانوية واحدة في محافظة محايل عسير، وابتدائية واحدة و5 مدارس متوسطة في منطقة جازان، و5 مدارس ابتدائية و5 مدارس متوسطة وثلاثة مدارس ثانوية في منطقة تبوك، ومدرسة ابتدائية واحدة ومتوسطتين في منطقة الحدود الشمالية، وابتدائيتين ومتوسطة واحدة في منطقة الجوف، وابتدائية واحدة في محافظة القريات، وابتدائية واحدة ومتوسطة واحدة في منطقة نجران، ومتوسطة واحدة في منطقة حائل، ومتوسطة واحدة وثانوية واحدة في منطقة القصيم، وابتدائية واحدة في محافظة عنيزة.
وذكرت الفايز في تعميم لإدارات التربية والتعليم في المناطق كافة أن الهدف من إحداث مدارس المدن هو التخفيف من كثافة الطالبات في الفصول الدراسية القائمة وذلك نتيجة النمو المتوقع، مشيرة إلى أن إلحاق المدرسة المحدثة في مبنى حكومي لمدرسة أخرى قائمة هو خيار أول وفي حال عدم توافر مبنى مناسب في الموقع المقترح وفق استمارة المسح وبعد الإعلان الثاني خلال الفصل الدراسي الأول، تفتح المدرسة المحدثة في موقع آخر وفق ما يراه مدير التربية والتعليم ويجب إشعار وكالة الشؤون المدرسية بذلك.
ودعت إلى التقيد بتشكيل موازنة المدرسة المحدثة من الفصول، وفي حال الضرورة يمكن زيادة فصولها من تشكيل موازنة المدارس الأخرى القائمة على ألا يترتب على ذلك زيادة في إجمالي الفصول المعتمدة لإدارة التربية والتعليم أو المطالبة بزيادة معلمات نتيجة لذلك، وتسدد حاجة هذه المدارس من موازنة النمو.
وشددت على أهمية اتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان بدء الدراسة في هذه المدارس في أول يوم من الفصل الدراسي الأول، مشيرة إلى أن هذا يستدعي استئجار المباني المناسبة وتخصيص الهيئات الإدارية والتربوية ومتابعة تزويدها بما تحتاج إليه من التجهيزات والمقررات المدرسية واللوازم والنشرات والتعليمات المنظمة للعمل قبل بدء الدراسة بوقت كاف.
أما بالنسبة إلى مدارس القرى، فأكد التعميم أهمية الالتزام بالمواقع والفصول المحددة لكل مدرسة وعدم تجاوزها، ويشترط تسجيل وانتظام 10 طالبات في سن القبول في الصف الأول ابتدائي لافتتاح المدرسة في القرية التي لا يوجد بها مدرسة، وتغلق في أي وقت من العام إذا قل عن هذا العدد، وتلحق المدارس المتوسطة بالمدارس الابتدائية القائمة للاستفادة من الإمكانات المتوافرة من إدارة ومعلمات ومبنى وتجهيزات وينطبق ذلك على المدارس الثانوية، إذ تلحق بالمدرسة المتوسطة أو المتوسطة المشتركة مع الابتدائية.
وطالبت الفايز إدارات التربية والتعليم بالتأكد من إمكان توافر العدد المطلوب من الطالبات لكل مدرسة كما ورد في استمارة المسح، وفي حال عدم توافر ذلك يؤجل إحداثها وتشعر الوزارة بذلك في حينه، وتفتتح المدارس في حدود الاعتمادات المالية التي تخصص للجهات التعليمية المختصة، ولا تفتتح مدرسة إلا بعد توافر شروط الأمان والسلامة وإقرار ذلك بمشهد رسمي من الدفاع المدني، ويتابع نمو هذه المدارس سنوياً، فإذا انخفض عدد الطالبات فيها عن الحد الأدنى لبقاء المدرسة فيعالج وضعها وفقاً لما ورد في الباب الثالث من قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم الخاص بافتتاح المدارس وإغلاقها للبنين والبنات، وترسل محاضر افتتاح جميع المدارس وفق النموذج أولاً بأول، وفي حال تعذر افتتاح أي منها تشعر الإدارة العامة للتخطيط المدرسي مع ذكر أسباب ذلك.