انطلقت اليوم بمركز الموهوبين بالليث فعاليات البرنامج التأهيلي لمعلمي مراكز (ستيم - STEM ) الذي تنفذه شركة تطوير للخدمات التعليمية ، بدعم وتمويل من مؤسسة سالم بن محفوظ الخيرية ، ويشارك فيه (25) معلماً من مختلف التخصصات العلمية بمدارس المحافظة , بحضور المساعد للشؤون التعليمية بتعليم الليث الدكتور زكي بن رزيق الحازمي . ورحب الدكتور الحازمي خلال لقاء تدشين البرنامج بالمعلمين المشاركين ، مشيداً بتميزهم العلمي والمهني ، مشيراً إلى التحولات الكبيرة التي تشهدها المؤسسات التعليمية على الأصعدة كافة ، والتي تأتي منسجمة مع رؤية التحول الوطني 2020 وصولاً إلى تحقيق رؤية 2030 . وبين أن تفعيل مراكز " ستيم " ، يجعل المدرسة نواة للإبداع ، وبيئة مليئة بالتجارب المفيدة والبرامج الجاذبة التي تهدف إلى رفع القدرات العلمية للطالب وتحسين المستوى التعليمي في المواد العلمية ، والتركيز على التقنية والابتكار ، وتدعم المنهج المدرسي من خلال التعلم ضمن منهجية " ستيم " التي يصمم ويمارس فيها برامج وفعاليات وأنشطة التعليم والتعلم وفق أحدث المعايير لدعم الأهداف التعليمية وتطوير وتطبيق أفضل الممارسات في تدريس العلوم والرياضيات باستخدام استراتيجيات التعلم الحديثة ، والمساهمة في إعداد جيل قائم على التحليل والفهم والاستكشاف والإدراك والاستقصاء في المجالات العلمية . من جانبه أوضح رئيس قسم الموهوبين عبدالله بن علي العيافي أن البرنامج يأتي في إطار شراكة إدارة التعليم بمحافظة الليث ممثلة في قسم الموهوبين ، مع مؤسسة سالم بن محفوظ الخيرية ، من أجل دعم إنشاء مركز " ستيم " بمقر مركز الموهوبين الذي يعد بمثابة منهجية علمية حديثة لربط العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات ، مبيناً أن برنامج الدورة يقام لمدة أسبوع كامل بواقع 35 ساعة تدريبية، لافتاً النظر إلى أنه سيتم تدريب المعلمين على منهجية " ستيم " وتطبيقات الحقائب التعليمية لثمانية مجالات وهي : علوم الفضاء والطيران، والعلوم الحيوية والبيئة، والصناعات الكيميائية وتقنية النانو، وعلوم الحاسب الآلي، وعلوم الإلكترونيات، والهندسة والرياضيات، والتطبيقات الفيزيائية، والروبوت، بهدف تدريب وإعداد المعلمين على الحقائب التعليمية وآليات التنفيذ لمراكز "ستيم" المدرسية، ورفع الكفاية المهنية للمعلمين ومدهم بالخبرات والمهارات اللازمة للتطبيق ، مشيراً بأن شركة تطوير للخدمات التعليمية بدأت في توريد الأجهزة والاحتياجات اللازمة لتفعيل المركز .
