الأمومة المزيفة

تواصل

ليس اليتيم من انتهى أبواه من هم الحياة وخلفاه ذليلا
إن اليتيم هو الذي تلقى له أما تخلت وأبا مشغولا
دخل المعلم لطلابه بالصف الأول الابتدائي وكتب على السبورة فضل الأم، وسأل طلابه من يطبخ لك؟ قالوا: الخادمة، من ينام بجوارك؟ الخادمة، من يسهر بك وأنت مريض؟ الخادمة، من يغسل لك ملابسك؟ الخادمة، من ومن ومن؟والإجابة من الطلاب واحدة (الخادمة يا أستاذ)، فمسح المعلم العنوان وكتب فضل الخادمة. إن ثقافة استخدام المربية أو الخادمة ليس غريبا على المجتمع الإسلامي، خاصة العربي منهم؛ فقد كان ذلك مشهورا لديهم. كان العرب يسترضعون لأبنائهم في ذوي الأصالة والنجابة والفصاحة من العرب، وقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يفخر بنسبه في الرضاع فيقول «استرضعت في بني سعد». لكن هناك فرقا كبيرا بين من يترك ابنه لمربية تربيه على الحرية والأصالة والفصاحة والمروءة والشجاعة والنجدة ومعاني المروءة، وبين مربية خادمة جاهلة أمية، وقد تكون فاسدة مفسدة. والتربية تعديل سلوك وتنمية لجوانب متنوعة لدى الطفل من نفسية وعلمية واجتماعية وأخلاقية وغيرها... للخادمات أثر على الأطفال وأثر سلبي جاء نتيجة الاستخدام غير الصحيح للخدم، فمن المفترض أن الخادمة تقوم فقط بالأعمال اليدوية والبدنية والتي تحتاج لمجهود بدني وجسدي، والجريمة التربوية استخدام الخادمات بوظائف من المفترض أنها من واجبات الأم من رعاية المريض واللعب مع الأبناء والمذاكرة والتوجيه والنظافة الشخصية وغيرها من الممارسات اليومية التي تلعبها الأم الحقيقية. وهنا يحدث للطفل التربية بالمحاكاة أو الملاصقة بحيث يتم انتقال كل القيم والسلوكيات والعادات نتيجة التلامس والاحتكاك وهذا ما يحدث مع الأبناء يقلد الطفل تماما حركات الخادمة غير التربوية والإشارات غير المهذبة يتعلم اللغة الغريبة يتعلم عادات غير أخلاقية قد تصل لممارسات جنسية خاطئة مبكرة. يترجم اهتمام الخادمة بالطفل إلى حب من الطفل للخادمة وبالتالي يفقد الطفل أهم وأعظم شعور هو الحب الأمومي وهنا يفقد الطفل أهم المؤثرات التربوية الإيجابية بفترة التكوين من اللمسة الحنونة والبسمة الرقيقة والحضن الدافئ والنظرة الرقراقة وعندها يفقد الطفل تلقائيا الثقة بالنفس وفقدان المحبة وتقدير الذات.
وهناك إحصائيات نذكرها بتعليقات 88.7% من البيوت السعودية بها خادمة واحدة. وبالتالي لا يمكن إهمال تأثيرهن بالأسر. 68% من الخادمات أعمارهن دون العشرين و51% أعمارهن بين العشرين والثلاثين؛ أي سن المراهقة وعدم الخبرة لا في تربية ولا في ممارسات حتى بدنية. 97% من الخادمات غير عربيات، منهن 68.8% إندونيسيات، وبالتالي يحدث تدمير مبكر للغة الطفل وبالتالي ما يترتب على اللغة الركيكة من عدم فهم للدين. 50 خادمة تهرب شهريا بالتالي خسائر مادية فادحة نتيجة الهروب.. فلنحذر أن يكون ثمن الخادمة هو فقدان أمومتنا وفقدان فلذات أكبادنا.
* مستشار أسري
nezarramadan@hotmail.com