بدء تطبيق اختبارات TIMSS الدولية في 434 مدرسة

تستعد هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة بالمركز الوطني للقياس اليوم، لتطبيق دراسة الاتجاهات الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS، والتي تستهدف طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي والصف الثاني المتوسط في مادتي الرياضيات والعلوم. وتعنى دراسة TIMSS التي ستطبق على مدى يومين في 434 مدرسة على مستوى المملكة بالدراسات الدولية العالمية لتقييم الاتجاهات في مدى تحصيل الطلاب والطالبات في مادتي الرياضيات والعلوم، وحيث تسعى معظم نظم التعليم في العالم للمشاركة في هذه الدراسات والاختبارات، إما بهدف إبراز تميز النظام التعليمي فيها أو تقويمه للاطلاع على مستوى أدائه رغبة منها لمواكبة الدول المتفوقة في هذا المجال.
بيانات شاملة
دراسة TIMSS هي إحدى الدراسات العالمية التي تشرف عليها «الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي»، بهدف الحصول على بيانات شاملة عن المفاهيم والمواقف التي تعلمها الطلبة في مادتي العلوم والرياضيات في الصفين الرابع الابتدائي والثاني المتوسط. وتهدف الدراسة إلى مقارنة مستوى أداء تحصيل الطلاب والطالبات في الصفين (الرابع الابتدائي والثاني المتوسط) في (العلوم والرياضيات) بمستوى الأداء الدولي، وتطوير مستوى التعليم للارتقاء به إلى مستوى الجودة الدولية وقياس مدى تأثير الأنظمة التربوية المختلفة في خلفياتها الثقافية والاجتماعية والاقتصادية لكل دولة مشاركة على مستوى تحصيل الطلاب والطالبات في هاتين المادتين من خلال أداء الاختبار وتعبئة الاستبانات الخاصة بالدراسة.
كما تهدف أيضًا إلى إعطاء جميع الدول فرصة لقياس التحصيل العلمي في مادتي الرياضيات والعلوم ومقارنته بالدول الأخرى المشاركة في الدراسة عربيًا أو عالميًا، وإمداد كل دولة مشاركة بمصادر ثرية لتحليل نتائج التحصيل في المادتين والتي ستسهم في عملية تطوير وتحسين تعليم وتعلم المادتين بصفة خاصة والنظام التعليمي بصفة عامة، وتدريب المعلمين على صياغة الأسئلة الموضوعية التي تتمحور حول المعلومة.
تقويم بنائي
تهتم الآلية بتطوير طرائق التقويم والتركيز على التقويم البنائي وقياس المهارات المكتسبة فكريًا وعلميًا، والقدرة على قياس مدى التقدم في تعليم وتعلّم الرياضيات والعلوم بالمقارنة مع الدول الأخرى في فترة زمنية واحدة، ومتابعة المؤثرات النسبية للتعليم والتعلم في الصف الرابع الابتدائي ومقارنتها مع تلك المؤثرات في الصف الثاني المتوسط، حيث إن مجموعة الطلاب والطالبات الذين يتم اختبارهم في الصف الرابع في دورة ما يتم اختبارهم في الصف الثاني المتوسط، وتوفير مصادر غنية من المعلومات لصانعي السياسة التربوية والقيادات التربوية ومطوري المناهج ومدربي المعلمين والعاملين في أجهزة القياس والتقويم والباحثين التربويين وجميع من له علاقة بمخرجات تعليم الرياضيات والعلوم، بغرض وضع الخطط وتنفيذ الأنشطة التي تسهم في تحسين تعليم الرياضيات والعلوم.
بيئة مدرسية
يكمن دور القيادة المدرسية في تطبيق الاختبارات الدولية TIMSS إلى توفير بيئة مدرسية مناسبة لدعم التحصيل العلمي للطالب وتحسينه والتفاعل الجاد مع متطلبات هذه الاختبارات الدولية، وتعريف وتثقيف أولياء الأمور والأسر وإشراكها في البرامج الإثرائية لرفع تحصيل الطالب في المملكة وحثهم على تشجيع أبنائها للمشاركة الإيجابية في الاختبارات، وكذلك نشر وتعميم الإرشادات التي تؤدي إلى تحفيز الطالب على المشاركة الفعالة في الاختبارات، ونشر وتعميم الإرشادات التي تؤدي إلى تحفيز الطالب على المشاركة الفعالة في الاختبارات TIMSS، وحث الطالب على المشاركة الجادة في هذه الاختبارات وغرس روح الولاء والانتماء للوطن من خلال التفاعل الإيجابي في هذه الاختبارات.
معرض ومنتدى التعليم العالي
تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز، تنظم وزارة التعليم في الرياض غدا، أعمال المعرض والمنتدى الدولي للتعليم العالي في نسخته الثامنة تحت عنوان «تحول الجامعات السعودية في عصر التغيير»، بحضور ومشاركة خبراء دوليين من مختلف دول العالم، وجامعات عالمية وعدد من المنظمات والهيئات الدولية.
وأوضح وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ، أن عنوان منتدى «الجامعات السعودية في عصر التغيير» الذي يستمر أربعة أيام يعكس مدى الاهتمام بتطوير أداء الجامعات لمواكبة رؤية المملكة 2030، لا سيما في ظل التقدم السريع في عالم التكنولوجيا والتحديات الجديدة على التعليم العالي.

اختبارات TIMSS
تعقد بشكل دوري كل 4 سنوات
طبقت في شكلها الحالي لأول مرة في 1995
شاركت فيها المملكة لأول مرة في 2003
تمت المشاركة في الدورات المتعاقبة (2007، 2011، 2015)