آل يحيى: نهدف إلى رفع مستوى البرامج المقدمة للطلاب وتعدد مصادر التقويم

شددت إدارة التربية والتعليم في منطقة عسير على جميع مديري مدارس المرحلة الابتدائية وضع آلية مجدولة لإجراء اختبارات تحريرية لطلاب المرحلة الابتدائية، بالتزامن مع انطلاقة اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية التي ستبدأ مطلع الأسبوع المقبل.
وأبدى عدد من أولياء الأمور استغرابهم من هذا القرار مشيرين إلى أنه يضر بالطالب ولا يخدمه، ومبررين أن الفترة الرابعة من مراحل التقييم انتهت، ومتسائلين، كيف يعود الطالب لأداء اختبار لم يقر أصلا من الوزارة؟، ومنوهين إلى أن القرار الخاص بالتقويم المستمر صدر من مجلس الوزراء برقم 8361 في 6/8/1419ه وبدأ العمل في تطبيقه عام 1420/ 1421ه وما زال مستمراً حتى الآن.
وتساءل مشبب مبارك القحطاني ولي أمر طلب من محافظة خميس مشيط عن جدوى انتظام طالب المرحلة الابتدائية الأسبوع المقبل بحجة إجراء اختبارات تحريرية؟، هل جهود الوالدين خلال فصل دراسي بأكمله يتم نسيانها؟، هل المتابعة الخاصة بالمواد الدراسية، التي جدولتها الغالبية العظمى من الأسر السعودية تم نسيانها؟ وقال «القرار مجحف وغير مدروس فهو يقيم الطالب في أسبوع واحد فقط!!
واستغرب عبدالله ثابت الشهري من محافظة تنومة تجاهل إدارات التعليم والمدارس على حد سواء للمخالفات السلوكية التي قد تحدث أثناء خروج الطلاب بعد انتهاء فترات الاختبار والتضرر الذي قد يلحق بطالب المرحلة الابتدائية الذي ينتظر والده أمام مدرسته، وأضاف «كلنا أمل ورجاء في منع هذه التعاميم الارتجالية التي تلزم أطفالنا العودة للمدارس حتى نهاية الشهر الحالي».
وأكد ولي الأمر يحيى زايد عسيري من محافظة رجال ألمع عدم عودة ابنه للمدرسة الأسبوع المقبل حتى لو كلفه الأمر عدم نجاحه، وقال «إن البيئة المدرسية «تحديدا» أثناء تأدية الطلاب للاختبارات لا تخدم طالب المرحلة الابتدائية، بل قد تؤثر فيه سلبا وهذا ما لا يقبله أولياء الأمور الذين يبحثون عن التربية والتعليم».
وأوضح ولي الأمر ومعلم في نفس الوقت مبارك الشهراني أن المرحلة الابتدائية مرتبطة ببرنامج نور والبرنامج يتماشى مع المهارات التي أتقنها الطالب ولا يوجد نظام يعيدهم إلى البداية، ويعيدون المهارات من جديد ويبنون عليها نتيجة فصل دراسي كامل، ثم إن نظام نور ليس فيه درجات «للمواد – السلوك – المواظبة».
من جهته، قال المتحدث الرسمي لتعليم عسير محمد مانع آل يحيى «إن المدارس في جميع المراحل مرتبطة بالتقويم الدراسي الذي يؤكد على الالتزام بالدوام الرسمي إلى آخر يوم حسب تنظيم الاختبارات والإجازات لكل مرحلة دراسية فيما يخص دوام الطلاب والمعلمين والاختبارات الواردة في تعميم الإدارة للمرحلة الابتدائية هي إحدى أدوات التقويم المستمر ووضعها في هذا الأسبوع كجزء من اليوم الدراسي وبحسب حالة المواد الدراسية مما يتيح للمعلم مصادر التقويم والحكم على الطالب بشكل صادق وحسب ما ورد من مقام الوزارة في استثمار الأسبوع السابع عشر والثامن عشر في تقويم أداء الطلاب وبرامج رفع مستوى المتعثرين وتمهين المعلمين. وهذا الأسبوع سيعقبه برامج للمتعثرين ولمن يشكون صعوبات في التعلم لرفع مستوى إتقانهم للمهارات مما يتوجب معه بقاء الطلاب والمعلمين حسب ما ورد في التعميمات الوزارية، وآخرها رقم 35645141 في 6/4/1435ه بشأن التأكيد على إجراء الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية.
وأضاف «التقويم مستمر على مدى الفصل الدراسي، وكذلك بقاء الطالب إلى نهاية الدوام الرسمي حسب الجدول المدرسي الأسبوعي، وخروجه قبل المواعيد الرسمية المبلغة للمدارس هي مسؤولية مدير المدرسة والتعلم المشرف لذلك اليوم، ويجب ألا يسمح له بالانصراف إلا في الموعد المحدد حسب التقويم الصيفي أو الشتوي، وهذا لا يتعارض مع الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
وهذا يأتي متسقاً مع تعميم وزير التربية والتعليم رقم 35547876في 15/5/1435ه في الحرص على الانضباط المدرسي لجميع العاملين من معلمين وإداريين وطلاب خاصة فيما يسبق الإجازات الرسمية والاختبارات نهاية الفصل، والتأكيد على لائحة المواظبة على أي غائب في هذه الفترات والقضاء عليها من خلال استغلال هذه الفترة في رفع مستوى البرامج المقدمة للطلاب، ومن أهمها: تعدد مصادر تقويم الطالب.
وختم قائلاً «نحن نتطلع إلى تعاون ولي الأمر وتغيير ثقافة الغياب فيما يسبق الاختبارات أو الإجازات إلى تعزيز الانضباط لدى أبنائنا وبناء جيل يعتز بقيم الالتزام بالوقت والإنجاز، وحب العلم واحترام النظام».