«الروبوت» نافذة الطلاب إلى عالم البرمجيات والذكاء الاصطناعي

أوجدت تصفيات سابك لأولمبياد WRO للروبوت بجميع فئاتها ومن الفئة الافتراضية على مستوى المملكة والتي أقامها مؤخراً الاتحاد السعودي للرياضات اللاسلكية والروبوت بمشاركة 1739 فريقاً، بمجموع 3200 طالب على مستوى المملكة، أوجدت بيئة خلاقة ومحفزة لأبنائنا الطلاب لدخول عالم البرمجيات والذكاء الاصطناعي هذه العلم الذي بات بوصلة للصناعة في جميع دول العالم لما أحدثه من منعطف مختلف في الحقل الصناعي.
(الرياض) زارت ثانوية الملك خالد بمحافظة الأحساء، والتقت بنخبة من الطلاب الذين حققوا المراكز (الثاني والثالث والخامس) في منافسة الروبوت الافتراضي على مستوى المملكة.
(الرياض) تلتقي بأبطال المملكة وترصد جهود الدولة لرعايتهم
استراتيجية وطنية
ولفت مدير الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الأحساء حمد بن محمد العيسى إلى أن اهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين -يحفظه الله- بتنمية القدرات التقنية لأبنائنا الطلاب والطالبات والأخذ بيدهم إلى عالم الذكاء الاصطناعي تحول إلى استراتيجية وطنية للذكاء الاصطناعي، وتحرص وزارة التعليم على تنفيذ تلك الاستراتيجية الوطنية بصورة دقيقة واهتمام كبير نابع من حرص معالي وزير التعليم يوسف بن عبدالله البنيان على خلق جيل من الشباب الطموح والقادر على تسجيل حضور فعلي في هذا العالم الرحب.
وبين العيسى أنه من الأهمية الإشارة إلى أن الفئة الافتراضية تهدف إلى تطوير المهارات التقنية من خلال برمجة الروبوت الافتراضي في بيئة رقمية تهتم بمجال الروبوت والذكاء الاصطناعي، تمكنهم من التعلم والتحدي في بناء الاستراتيجيات والتمكن من حلول المشكلات التقنية عن طريق برمجة الروبوت.
المبرمج.. ثروة وطنية
الطالب الحاصل على المركز الثاني على مستوى المملكة في المسابقة مأمون سعد، أوضح بأن مسابقة الروبوت الافتراضية تقوم على برمجة روبوت للقيام بعدد من الأعمال في أقل وقت وبأكثر نقاط لكل مهمة، وهكذا كلما زادت النقاط وتوسعت المهمة وقل الوقت تحققت نتائج أفضل، ونبه إلى أهمية امتلاك المهارة والفن لاكتشاف الثغرات والاختصار قبل الدخول لمسابقة الروبوت، وتحدث مأمون عن مرحلة الشد والتوتر لجميع المتسابقين، مضيفاً بأن للمسابقة فئتين افتراضية وواقعية، وبين أنه تجهيز العمل استغرق منه وزميله أسبوعين في حين أن الاختبار يستغرق ساعتين، فيما يتم الاختبار خلال ثلاث جولات وكل جولة يكون لها عمل ومشروع وملف، وكل جولة أحكام وشروط خاصة بها.
مأمون قال إنه اقتحم عالم البرمجة منذ عامين بتشجيع من والده "معلم للبرمجة والحاسب" مذكراً بأن غالبية الشركات اليوم تستقطب البرمجيين وتمنحهم مرتبات عالية فالمستقبل قائم على عالم الذكاء الاصطناعي والبرمجيات، مشيراً إلى رغبته في الانخراط في المسابقات الدولية للروبوت.
التدريب جيداً
الطالب أسامة قباني قال إنه كان حريصاً على التدرب قبل الدخول لهذه المسابقة منذ عامين، وفي يوم المسابقة طلب منه شرح استراتيجيته والتعبير عن خطته، وأوضح بأن مشروع المرحلة الثانوية قائم على مخطط إيصال الخدمات للمرضى وكبار السن ونقل المواد ووضعها في السلة، وشرح المسابقة التي حددتها الجهة، والتي هي عبارة عن خريطة لمستشفى به أربع غرف، وعلى المتسابق إيصال ثلاث مهام عبر أقصر طريق مختصر وفي أقصر وقت وتوصل هذه المهمات للغرف الأربع، وكل نوع له نقاط خاصة به مثلا المكعب 16 نقطة وهكذا، لغات البرمجة والذكاء الاصطناعي هي علوم المستقبل وبها فوائد كبيرة جداً، ودعا الراغبين في تعلم هذه العلوم إلى الدخول لهذا العلم عبر أسلوب التسلية ليستمتع بها ومن ثم الوصول لحالة الإبداع.
التكنولوجيا.. عشق
الطالبان هشام سعيد الصلحي وزميله عبدالرحمن العصيل قالا إنهما يعشقان التكنولوجيا منذ نعومة أظفارهما، فكانت بداية هشام مع أجهزة الجولات حتى أحب البرمجة، وفي الأول الثانوي طرح عليه الأستاذ تعلم عالم الروبوت فدخل من بوابة التجربة لكنه سرعان ما أحبها حتى تمكن منها فحصد المركز الأول على مستوى محافظة الأحساء والمركز الثالث على مستوى المملكة، فيما لفت عبدالرحمن إلى أن عالم البرمجة يحتاج إلى الصبر، وأضافا بأنهما أصبحا يتواصلان مع الخبراء في عالم الروبوت من خارج المحافظة ليستفيدا من خبراتهم. وأشاد هشام وعبدالرحمن بدعم إدارة تعليم الأحساء وإدارة المدرسة.
الإنجليزي والرياضيات
وليد صالح مفتاح حقق المركز الخامس على مستوى المملكة كشف عن التحديات التي واجتهم في آخر يوم في المسابقة، حيث اكتشفوا أخطاء اضطرهم معها لحذف عملهم بشكل كامل فاضطر وزميله وخلال آخر 48 ساعة لتنفيذ مشروع جديد فواصلوا من دون نوم ل 24 ساعة.
وعن سر تفوقه الإلكتروني قال إنه كان ومن الصف الثالث الابتدائي وهو يستخدم كمبيوتر والده وتدريجياً استطاع تنمية مهارته في الحواسيب والروبوت، ونبه إلى أن المتدرب بحاجة إلى الإلمام النسبي باللغة الإنجليزية للتعرف على الأوامر، وكذلك بالرياضيات لحساب الوقت والأوامر والنسب المئوية وهكذا، معرباً عن تطلعه لأن يصبح من كبار المبرمجين على مستوى العالم، ووجه شكره لوالده لدعمه الدائم له، وشكره المهندس خالد فنجال العتيبي لدعمه.
الهندسة التطبيقية
المعلم ومدرب ومحكم الروبوت خالد سعد المسعود قال إنه تم انتقاء الطلاب الذين شاركوا في مسابقة الروبوت من خلال مسارات التعليم في المرحلة الثانوي، فمن مسار الهندسة والحاسب تم اقتناص الطلاب، وشدد الأستاذ خالد إلى أن علم الروبوت بحاجة ماسة لعلوم الفيزياء والرياضيات والحاسب الآلي، وعزا سبب ذلك إلى أن المسابقة تعتمد على الهندسة التطبيقية والجزء الآخر برمجة ما تم تصميمه في الهندسة الميكانيكية، معتبراً بأن علم الروبوت إنما هو تطبيق عملي لعلوم الفيزياء والرياضيات.
وتحدث عن مميزات مسابقة الروبوت الفئة الافتراضية مبيناَ بأنها تتيح لدخول أكبر عدد ممكن من الطلاب وبأقل جهد مادي وسهولة التواصل عن بعد دون الإجبار على الحضوري، كما أن الطلاب يؤدون جزءا من مهامهم داخل المدرسة والجزء الآخر خارجها، ومن خلال التدريب المكثف يومياً تم تحقيق الإنجاز، مبيناً بأن المسابقة الواقعية تحتاج إلى حقائب وأجهزة وكلفتها المادية عالية جداً، أما الافتراضية فقط كمبيوتر.
هشام الصلحي
وليد مفتاح
عبدالرحمن العصيل
أسامة قباني
مأمون سعد
استراتيجيتنا الوطنية للذكاء الاصطناعي سيجني ثمارها أبناؤنا
الطالب الصلحي يتحدث ل(الرياض)
حمد العيسى
الأستاذ خالد يتابع باهتمام عمل أبنائه الطلاب على الروبوت
اهتمام الطلاب بعلم الروبوت يتولد من مدارسنا