الإجازة الصيفية وتحديد الهدف

الاجازة من الأشياء المحببة للنفس بسبب تواجد الراحة والبعد عن الروتين اليومي وإيجاد نظام خاص بالشباب فهناك من يستخدم الاجازة للحصول على المال وتكوين الشخصية وهناك من يستخدم الأجازة من أجل ممارسة الأنشطة الرياضية والأنشطة اللامنهجية إذاً لابد من استثمار الاجازة واستثمار الوقت وعدم ضياعه ويرجع ذلك كله إلى تحديد الهدف وهو أول طريق النجاح. لا شك بأن الهدف ووجوده والإلمام بجوانبه يدفع الشاب للتخطيط وأيضاً للاستفادة من وقته في الاجازة بما يسهل وصوله إلى هدفه، وقد يتمكن الشاب من تحديد الهدف ولكن سوء اختيار هدفه يتسبب في عدم الوصول إليه، فقد يكون هدفه صعب المنال أو طويل المدى، والأمر في الإجازة الصيفية هو فرصة لتحقيق الأهداف قصيرة المدى وسهلة المنال بالدرجة الأولى، فلا يُعقل أن يشرع الشاب في تحقيق هدف لا يمكن الوصول إليه إلا بالاستمرارية لما بعد انتهاء الإجازة مما قد يسبب بعثرة أوراقه وزيادة مشاغله لاحقاً
كما أن سوء التخطيط الذي يحدده الشاب قبل الدخول في الإجازة الصيفية هدف معين ولكنه لم يُجد التخطيط له، فقد يعقد العزم على قراءة سلسلة معينة من الكتب ولكنه لم يحدد كيفية القراءة وآليتها ووقت القراءة مما يقلل الفائدة المجنية، وهذا بدوره سيخلق له فوضى أثناء تحقيق هدفه هذا، وقد تقوده لاحقاً تلك الفوضى إلى نوع من التململ من ذلك الهدف أو اليأس..وهناك البعض يزيد في تعدد الخيارات والالتزامات: ربما يكون الهدف قد حُدد وقد يكون هنالك تخطيط مقبول، ولكن البعض يُقحم نفسه في عدة أهداف أو عدة خيارات أو عدة مشاغل لن يتأتى له التوفيق بينها..وأذكر مثالاً للاستئناس به وهو في أيام المراكز الصيفية، فقد كان بعض الشباب يريد أن يحضر الدورات العلمية ويريد أن يكون شعلة في المراكز ويريد أن يدرس فصلاً صيفياً (ترم صيفي وهذا مع طلاب الجامعة) وكثير منهم يضطر للتضحية بشيء منها عند تعارضها فمنهم من يحذف الفصل الصيفي قبل الاختبار بأسبوع واحد، ومنهم من يتوقف عن الدروس العلمية في منتصفها ومنهم من يتغيّب عن المركز، وليست القضية مفاضلة بين تلك الاختيارات بقدر ما المهم أن يفقه الشاب أن الجمع بين الأشياء المتعارضة في الوقت وفي الجهد المبذول لتحقيقها وتحميل نفسه ما لا طاقة له به، سيؤثر على الحصيلة الكاملة لما سيجنيه من الإجازة وهناك نوعية تركز على التفكير بالترفيه فقط: كثير من الشاب ينتظر الإجازة الصيفية كما ينتظر قرع جرس الفسحة المدرسية، ويظن أن الإجازة للترفيه والراحة والسفر، وقد يستدل بحديث ( ساعة وساعة).
إن التفكير بالراحة أمر مطلوب والتفكير في الترفيه كذلك، إلا أن الهدف من الراحة والترفيه، هو إعادة ترتيب الأوراق وإعادة التخطيط للمستقبل والخروج من الروتين الدراسي الممل، وتلك الراحة فرصة لإشباع الرغبات النفسية المهمة كالهوايات المختلفة وأيضاً يجب أن يستشعر الشاب أنه لا يسير في هذه الأرض كالهمل يبحث عن راحته فقط، كما يجب التأكيد على أن الثقافة الغربية في استغلال الإجازة نقلت إلينا، فالغرب الذي يعاني من الفراغ الروحي، يقضي ساعات الإجازة وأيامها في راحة غير منضبطة واستمتاع يفتن الناظر إليه، فيجب أن نعلم أن هنالك فرقاً بيننا وبينهم في فهم الحياة الدنيا وفي فهم الواجبات المفروضة. فلماذا لا يأخذ الشباب الفكر الجيد في تحديد الهدف ومعرفة أسبابه والمناقشة مع من هو أكبر منه في التحديد ويحاول تحديث الهدف بطريقته وعلى أسلوبه ولا مانع من استشارة الوالدين ومشاركتهم إذا احتاج الأمر وجعل النظام هو أساس الهدف فتنظيم الوقت أساس النجاح والتقدم والحضارة والسلوك الحسن ودائماً التغيير من الأساسيات التي تجعل الشباب يقتحمون النجاح فالتغيير ابتكار وبعد عن الروتين الحياتي اليومي محاولاً اتخاذ العديد من الأساليب التي تصل بالشاب إلى معرفة وتعلم ما هو جديد دون النظر للخوف وعدم التوفيق فقد يؤسس كثير من الشباب حياتهم بالاستخدام الأمثل لأجازتهم ومنهم من يستطيع تحقيق طموحه وآماله من خلال الاجازة وهناك العديد من الشباب ينتظر الأجازة بفارغ الصبر حتي يحقق مأربه بالاستفادة منها وهناك الكثير تؤثر الاجازة في تغيير حياتهم وطباعهم ووجهة نظرهم في هذه الحياة أما من ينظر للاجازة على أنها فسحة لابد من استغلالها بشتى الطرق الملهية والتمتع بكل أنواع الرفاهية والقضاء عليها دون الاستفادة المهم المرح واللعب والتشبه بالغرب وما يجري ومحاولة أخذ الشاب حقه بطريقة أنه يريد أن يعيش حياته هل معيشة الحياة تكون بالانحلال والبعد عن الله والتشبه بالغير ومصاحبة السلوكيات السيئة التي لا يجني الشباب منها إلا القلق والحزن والمرض والاضطرابات الاجتماعية وتحويل الاجازات إلى مآس حتى انه عندما يتذكرها ويتذكر ما فعله فيها يكره الدنيا وما فيها ولا بد أن يتأكد كل شاب من ثقافته حتى لا يضيع وتضيع نفسه.