ياوم الأسابت.. حقيقي خسارة !!!

همزة وصل

* (ياوم الأسابت 15/7/1434 بادية اخاتبارا تاي لا أريد مانكما سوى الإدعاء).. مذيلة بهذه الكلمات: (هذا لاحد يدعي له، خلّوه يعيد سنة لمصلحته)، وهي رسالة لا تحمل سوى شيئ واحد هو ببساطة إخفاق كامل في العملية التعليمية، ربما يقولون لي عنها أنها رسالة مزيفة، وربما يقولون عنها أنها جملة مكتوبة من قبل طالب غير مجتهد أو طالب راسب في مادة الإملاء، وربما يُبرِّرون ما يحدث وربما يطنشون!! لكن قبل وبعد أقول: (لا) وألف (لا).. لأن الحكاية هي ليست حكاية عادية ولا استثنائية، بل هي حقيقة أنا ألمسها شخصياً، وكلكم يلمس ذلك من خلال ما يجد من مخرجات التعليم، التي وبكل أسف أنتجت جيلاً هشاً بكل ما تعنيه الكلمة، جيلاً لا يستطيع تماماً أن يكتب إيَّاك نعبد وإيّاك نستعين، ولا حتى ينطقها جيداً، وكلكم ربما عاش تجربة سوداء مع جملة جاءته ممزقة من خريج جامعة بينما كانت أختي الصغيرة وهي في الصف الثاني الابتدائي تكتب رسالة لوالدي بخط أنيق، صحيحة الإملاء، رائعة التعبير، وكانت تأتيني الرسالة من فرسان، وكنت اقرأها فأحمد الله أن لي أختاً متفوقة.. تُرى ما السبب؟ هل كانت المناهج جيّدة أم المعلم والمعلمة أم ماذا؟ أريد جواباً يُحقِّق لي ولهذا الوطن أملاً جديدا!! ومن يقنعني أن تعليمنا يسير للأفضل أقول له: (ياوم الأسابت)!!، وأقول له أيضاً: إن هذه الرسالة تُحدِّد ما نحن فيه!! وإلى أين نحن نسير بالعملية التعليمية...!!!
* "ياوم الأسابت" هي مفردات لا علاقة لها أبدا لا باللغة العربية ولا التركية ولا الحميرية، "ياوم الأسابت" هي مفتاح الحقيقة الضائعة، والحقيبة المفقودة، والزمن الذي يفترض أن نصنع للوطن أعمدة ترفعه للعلا في الآتي، الذي بالتأكيد لن يكون سهلاً أبداً والعالم من حولنا يتطور ويرقبنا، ويُحاول جاهداً أن يصنع لنا تعباً ومتاعب أكبر من أن يصدها جيل هشّ كهذا!! ومن ينفع الوطن سوى أبنائه وبناته، ومن.. ومن.. وألف من.. تسأل كل من يهمه أمر هذا المرفق الهام!! كيف لا والتعليم هو النمو، وهو التقدم وهو الرقي، وهو كل شيء، لكن طالما أن الحكاية أخذت اتجاهاً آخر، وخرجت بالقياس والتقويم وتطوير المناهج إلى نهاية كهذه، فهي ليست سوى نذير شؤم، أتمنى ألا تستمر وزارة التربية في تبنّي سياسة اضطهاد المعلم والمعلمة؛ بدلاً من العناية والرعاية بهم ومنحهم فرصة حقيقية للمشاركة في كل ما يخص المناهج، إلى تقرير كل ما يُحقِّق النجاح للعملية التعليمية، بدلاً من مراعاة الطالب والطالبة حدّ الدلع الذي صنع بهم مأساة، هي ربما تصنع في المستقبل مكارثية للوطن بأكمله، ولا ذنب على الدولة التي تنفق المليارات لتكون النهاية: (ياوم الأسابت).. حقيقي خسارة كبيرة !!!
* (خاتمة الهمزة)... قل لي يرحم والديك، ماذا يمكن أن تفعل بنفسك حين تكتشف أن ابنك أو ابنتك لا تستطيع أن تُعرب جملة مفيدة، أو تكتب كلمة يوم (ياوم) والسبت (الأسابت)!! وهي خاتمتي ودمتم.
تويتر: @ibrahim_wssl
h_wssl@hotmail.com