أنظمة جديدة للمرحلة الثانوية... أبرزها إلغاء المركزية 2 من 3 . المناهج تتصدر أولويات اللائحة الجديدة... والوزارة "تتوعد" عدد المواد

"المناهج... وما أدراك ما المناهج"؟ الحديث، هنا، لا يتناول مناهج الدراسة في كل المراحل الدراسية. بل يقتصر على مناهج الثانوية العامة. العام الأخير من هذه المرحلة، يُعد الأهم بالنسبة إلى بعض الطلاب. تحكم درجات العام الثالث معدل الطلاب. هذا المعدل يحدد إلى حد كبير التخصص الذي سيدرسه الطلاب لأربع سنوات على الأقل في الجامعة.
الجامعة... لم يعد نظام المعدل التراكمي حكراً على المرحلة الجامعية. بعد نهاية هذا العام الدراسي، سيدخل هذا النظام معظم مدارس الثانوية العامة في السعودية. سيموت"بعبع"الاختبارات، وسيحيا"بعبع"المعدل. سيسمع الطلاب كلمات مثل:"معدل السنة الأولى... الأهم. سترتاح في العامين اللاحقين". هل يتحول الصف الأول الثانوي إلى"بعبع"حقيقي؟ هل يأخذ مكان الصف الثالث الثانوي؟ حسناً... ماذا عن المناهج؟ مناهج الصفوف الثلاثة كلها؟ هل هي ملائمة لتهيئة طلاب إلى المرحلة الجامعية؟ لماذا هذه المناهج؟
نشرت"الحياة"الثلثاء الماضي خبراً يفيد بأن وزارة التربية والتعليم تستعد حالياً لإطلاق مشروع كبير لتطوير التعليم في السعودية، من أبرز ملامحه دمج بعض المناهج وتقليل عدد المواد الدراسية في المراحل الدراسية الثلاث ابتدائي - متوسط - ثانوي، الذي عكفت الوزارة على إعداده منذ أعوام عدة.
وأكد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد المليص ل"الحياة"، أن الوزارة انتهت أخيراً من"تطوير المناهج بما يكفل زيادة الجرعة الثقافية للطالب وتعزيز فرص الإبداع"، واصفاً العام الدراسي المقبل 1428 -1429ه ب"المنعطف المهم"في مسيرة التعليم السعودي، إذ سيشهد تدريس المناهج الجديدة للطلاب والطالبات في بعض المناطق التعليمية. وأشار إلى أن المناهج في الأعوام السابقة ركزت على الجانب التعليمي بشكل كبير، الأمر الذي قلل من فرص الإبداع في النواحي الثقافية لدى الطالب. وأضاف:"نحن ركزنا على التعليم أكثر مما يجب في الأعوام السابقة، حتى أن البعض حمّل هذا النهج مسؤولية ندرة فرص الإبداع في النواحي الثقافية". إذاً، نحن أمام منعطف مهم، العام المقبل. ما رأي المعلمين والطلاب والتربويين في ذلك؟
نقرأ هنا حلقة عن المناهج وبعض الأنظمة الجديدة، وغداً في الحلقة الثالثة ندوة بشأن الأنظمة الجديدة، عقدت في مكتب"الحياة"في جدة.