في كل مجتمع من المجتمعات ظواهر سلبية وظواهر إيجابية، فالظواهر الإيجابية لا تحتاج إلى النقد والذم كما هو الحال في الظواهر السلبية، التي يجب علينا الحذر منها والتحذير من سلبياتها، وهذه الظاهرة التي أتناولها في هذا الموضوع تعد جديدة ووافدة إن صح التعبير يلحظ الكثير تلك الكتابات والرموز على زجاج وخلفيات مركبات بعض الشباب المراهق. وهي ظاهرة غير صحية بما تحمله من تعبير لفظي غير مقبول ومبتذل في أحايين كثيرة، وبما تعطيه من انطباع بأن التعبير المنطقي والمقبول عن النفس أو الشخصية لدى الشباب في هذا المجتمع لا يحصل إلا على الزجاج الخاص بالسيارة أو الأبواب... ناهيك عن الرسومات الصارخة. لكن يبدو فيما يظهر أن ظاهرة الكتابة على الجدران قد تطورت حتى وصلت إلى المركبات وأيَّاً كانت هذه الكتابات أو الرسومات. فهي غير مقبولة لأنها تدل على شيء أكثر من نقص الوعي للعقل المتحضر وقصور في تعبئة السلوك بالمنهج الصحيح، ولأنها قد تحمل دلالات ومؤشرات غير مقبولة دينًا وخلقًا خصوصاً فيما يتم نقله من رسومات توحي بفكر وافد على المجتمع. وقد تسيء إلى الدين والأخلاق من جانب خفي قد يصعب تلافيه في ما بعد. وقد يشير هذا السلوك إلى ضعف فاعلية ما تقوم به المدارس من توعية وتحصين للشباب في السن المبكرة، إذا ما علمت أن المدرسة هي أقوى خطوط المواجهة والتحصين للنشء. تلك الظاهرة قد توحي لفئة من الشباب بأنه متي ما وقع تحت يدك القلم ووجدت مساحة كافية فعبر بما تشاء. وهذا إيحاء غير صحيح قد يتطور إلى حد تشويه المعالم والأشكال الجمالية، وانتشارها قد يسوغ في نظر الشباب المراهق تجويزها ورضا المجتمع عنها. وبالتالي إدخال عنصر التطوير عليها بحيث تصبح مشكلة بعد أن كانت ظاهرة وقتية مآلها الزوال. إن التعبير بالرسم والكتابة إذا كانت تعد جانبًا مهاريًا لدى الشاب يمكن أن يتحول إلى إبداع إذا وجد المكان الصحيح لاحتوائه وتطويره وإظهاره كشكل فني يكسب الاحترام أو التقدير، كما والأمر ذاته مع منطق التعامل الحسن والتلقين الذي ينفذ بالتعديل إلى عقول الشباب من المربين والتربويين، فليكن الجميع أفرادًا وجماعات متحدين للتصدي والتعديل لكل الظواهر غير المستحبة التي لا تجد قبولاً من دين أو خلق أو عرف أو ذوق عال رفيع. إنها دعوة للشباب قبل المسؤولين للتعامل بهدوء ومنطقية مع ما يقع تحت يدك وتسقط عليه عينك، فليس كل وافد مقبولاً يا سادة، والحاجة إلى الفرز والتقييس مطلوبة ما استمر تلقي الأفكار من الغير. ثم عزيزي الشاب ما هذا التجاهل لمراكز الهوايات في المدارس والأندية الأدبية وجمعيات الثقافة ألم تقنع بما تحويه من إمكانات قد تحولك إلى رسام فذ أو خطاط بارع أو فنان تشكيلي راق بحس وذوق يغنيك عما تلاقيه من انتقادات وعدم استحسان لما تقوم به من أعمال غير مقبولة على زجاج السيارة، سواء أكانت رسومات أو تعابير لفظية أجنبية قد لا تعرف أساسًا معناها أنت. ألست في غنى عن التشهير وأن تكون حديث المجالس؟ لم يخطر ببالك أن تأخّر وصول النقد والتوجيه إليك من التربويين المحيطين بك نابع من ثقة الغير بك ومن قدرتك على تدارك الوضع، وتحسين صورتك أمام زملائك ومعلميك وأقاربك من دون الحاجة إلى سماع النقد الجارح "أحيانًا" لما تقوم به قبل أن يأتيك من غيرك ما لا تحب سماعه. إن الجميع على ثقة من أن أبناءنا وشبابنا يدركون تمامًا عدم جدوى مثل هذه السلوكيات وأن المسألة مسألة وقت لا أكثر أليس كذلك؟ جهاد عادل أبو هاشم
