تطلق وزارة التربية والتعليم ابتداء من العام المقبل هيكلتها الجديدة للمناهج التعليمية والمقررات الدراسية لطلاب التعليم العام بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمختلف مدارس المملكة للبنين والبنات تدريجيا، والتي تتضمن 277 كتابا جديدا، تشمل مختلف التخصصات العلمية والعربية والشرعية. وتلقت الإدارات التعليمية للبنين والبنات بالمملكة تعميما بضرورة التهيئة الميدانية لمستجدات واستراتيجيات المشروع الشامل لتطوير المناهج الدراسية الذي سيبدأ تطبيقه العام المقبل، بحسب صحيفة الوطن السعودية الثلاثاء 30-3-2010. وكشفت مسودة مشروع التطويرعن أن المناهج الحاليةأصبحت غير قابلة للتكيف مع الظروف الاجتماعية وطبيعة العصر الحديث كونها وضعت قبل فترة من الزمن، ولذلك فقد تضمن التجديد 277 كتابا جديدا، تشمل مختلف التخصصات العلمية والعربية والشرعية، تماشيا مع الانفتاح العالمي الحالي وتزايد أعداد الطلاب والطالبات في مراحل التعليم المختلفة، وما شهده الاقتصاد السعودي من تطور كبير بالتزامن مع التطورات العالمية الهائلة في مجالات الاقتصاد والاجتماع والعلم والتقنية والثقافة فإنه أصبح لزاما إعادة النظر في النظام التربوي وتطويره بما يحافظ على الأصالة والقيم الثابتة والخصوصية الإسلامية. و قال رئيس قسم البرامج والمشروعات التربوية والمشرف المنسق لمشروع المناهج الشاملة بتعليم جدة عائض سعيد القرني إن المناهج الجديدة جاءت لرفع مستوى التعليم الأساسي الابتدائي والمتوسط، وتوجيهه نحو إكساب الفرد الكفايات اللازمة له في حياته الاجتماعية والدراسية والعلمية، وتحفيز ملكتي الإبداع والتفكير. وأضاف القرني أن المناهج الجديدة تساعد على تنمية المهارات الأدائية من خلال التركيز على التعلم من خلال العمل والممارسة الفعلية للأنشطة، وإيجاد تفاعل واع مع التطورات التقنية والمعلوماتية المعاصرة، وإتاحة الفرصة للطلاب لاختيار الأنشطة المناسبة لقدراتهم وميولهم وحاجاتهم، وربط المعلومات والتعلم بالحياة العملية من خلال التركيز على الأمثلة العملية المستمدة من الحياة الواقعية". وشدد في تصريحة للوطن السعودية على أن المناهج الجديدة اعتمدت تلبية حاجات الطلاب العقلية والنفسية والجسمية، وحاجات المجتمع والتنمية وسوق العمل، وتميزت بتحقيق التكامل بين المناهج والأنشطة التعليمية، وأنه استُند في بناء المناهج الجديدة على نظام سياسة التعليم في المملكة أولا، ثم الاتجاهات والتجارب العالمية المعاصرة، ونتائج التقويم الشامل والتجارب الدولية والبحوث والدراسات. وأوضح أن التجريب الذي ستعممه الوزارة على مختلف مدارس المملكة العام المقبل يأتي بعد 3 سنوات من التجريب والتقويم والتطوير والتدريب، وأن الفترة المقبلة ستشهد تدريب المشرفين التربويين والمعلمين على آلية البدء في تطبيق المشروع التطويري الذي سينطلق تدريجيا العام المقبل في الصفوف الأول والرابع الابتدائيين والأول المتوسط، ليتدرج بعد ذلك ليشمل بقية الصفوف خلال عامين. المليارات والملايين تهدر لتغيير المناهج ولم تدركوا أن التخلف يكمن في صدورهم وهذا هو الواقع هذه خطوه لبناء العقول ودحر الجهل والتخلف المتراكم من المناهج المتخلفه وهل المعلميين الحاليين مؤهلين لتدريس المناهج الحديثه والمطورة ؟نلاحظ جميعاً ان الجامعيين عندنا ثقافتهم وتعليمهم ظحل ومهزوز النفس ولاتتخيل ان من يتحدث امامك بانه جامعي وتعرف من يتحدث بوسائل الاعلام عندنا من تعلم بالبلد من تعلم بالخارج فتجد من تعلم بمدارسنا لغته العربية عامية والانجليزيه ظحله ولايجيد التحدث بينما تجد من يحمل مؤهل متوسط في اغلب الدول الخليجية يتحدث معك وكانه دكتور وواثق من نفسه وهذه حقيقه لاجدال بها جيتي بالواقع يا فاطمة الكتاب ليس المشكلة انما ثقافة الطالب والمعلم واهمال وعدم الاهتمام لدى الطالب ( لايوجد لدية الحرص على التعلم ) كيف تريد تعليم الطلاب كتب جديدة وهناك عجز في عدد المعلمين في المدارس معلم ابتدائي السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا ممن اطلع على المنهج الجديد (كتاب لغتي) اتمنى التوفيق للجميع ولكن صعب شوي على الطلاب ياكافي والانقلينزي؟؟؟؟ المليارات والملايين تهدر لتغيير المناهج ولم تدركوا أن التخلف يكمن في صدورهم وهذا هو الواقع نعم التخلف يكمن في صدور منسوبي الوزارة فقد كانت المناهج السابقة هي التي تخرج منها الدكاترة والأطباء والمعلمون والوزراء ، ليس العيب في المناهج بل والله العيب في منسوبي الوزارة ومحاربتهم للمعلمين والمعلمات ، والكل يوافق على هذا الكلام ريحون قبل من كم الحصص وعقبها طوروا المناهج عالم فضيع واجيال فاشله مايعرفون وين الله حاطهم .................... الحين ليش الخٍسسسسآير منأهج جدد اذا الي تخرجو بالاعوام الثلاثه الماضيه مالقو شي يعني بتغير المناهج بيحصلون شي الدفلعات الجايه ذي انا من وجهه نظري ان المشكله ماهي في المناهج 832523 بدينابالسرق والضحك ماعادتصلح لتكيف قال التطوير قوي جدا وسيحدث طفرة نوعية في عقلية الطلاب اعرف احد المعلمين في المتوسطة يقوول ان كتاب العلوم لم يعد كتابا بمقدور أي معلم تدريسه حتى لو كان تخصصه تخصصا علميا بل لا بد من متخصص بسم الله الرحمن الرحيم منهج صعب شوي ولكن اتمني التوفيق خاصة (كتاب لغتي) اتمنى التخفيف على الطلاب سم الله الرحمن الرحيم اتمنى التوفيق تطبيق المشروع التطويري الذي سينطلق تدريجيا العام المقبل في الصفوف الأول والرابع الابتدائيين والأول المتوسط، ليتدرج بعد ذلك ليشمل بقية الصفوف خلال عامين. سلمات الخبر قديم والدليل ان الصف الاول والصف الرابع والصف الاول متوسط يدرسونه في العام الحالي وليس العام المقبل خبر قديم لكن قسم انه منهج لايوافق لا العصر والا المستويات ياخي هل يعقل ان طلاب الصف الاول ابتدائي في منهج العلوم انت يتوقع ويستنتج ياخي هو مايعرف يكتب الحروف تبغاه يستنتج هو منهج طيب بحسب خبرتي لكن يفوق مستواهم هذا النظام والمنهج يطبق في امريكا لكن في امريكا لا يدخل الطالب الصف الاول الابتدائي الا وهو دارس ثلاث سنوات روضه يعني يجيك الطالب يقراء ويكتب وحنا الله يخلف علينا تلاقيه بالصف السادس والاول متوسط وهو زين لو يعرف يكتب اسمه اما انفتاح عالمي !!!!! ( ) يعني بنشوف امريكا تدرس الحديث ؟! وكتاب التجويد .. وفرنسا تفسير وبريطانيا القران الكريم ؟!!!!! اعقلوووووووا ياعلمانيين .. وان شاء الله هذا البلد مبارك ومحمي من رب العالمين ودعاء سيدنا ابراهيم عليه السلام ( واذ قال ابراهيم رب اجعل هذا البلد امنا واجنبني وبني ان نبعد الاصنام ) المقصود منها تغيير المناهج الشرعية فقط بما يتوافق مع؟؟؟؟؟؟ اين تشجيع المعلمين وتشجيع الموظفين وترقية الموظفين وتحسين الوضع الوظيفي الله المستعان ماهو حل تغيير مناهج الحين تغيير انظمه تضبط الطالب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ معلم بدون صلاحيه شنو الفائدة .................. والله صدقتي يا اخت فاطمة مهما يطورون مهما يسون هي هي مايتغير شئ المشكلة ان 60%من المبانيالمدرسية مستأجرة كيف تبون تتطورون؟ تبذير الأموال على غير وجه حق والله ياناس وزارة فاشلة يعني اقسم بالله انا في اول متوسط ويوم افتح الكتاب صرراحة كأني فاتح مجلة اقسم بالله قد شفتم فقرة بدون سؤال والسؤال يحطونه تخت اخر شي يعني لمنهج الاول افضل مليون مرة ماقول الا يعني لازم تسقطونا وناكل تبن مع مدرسينكم الفاشلين بربسه مال أمها داعي بس الله يعين صغارنا على قرارتكم الصبيانيه المناهج وين وواقعنا وين... نبي مناهج تناسب وضع مدارسنا وطلابنا والله يامنهج العلوم يكفي يدرس بدون مواد أخرى طوال الترم على بالكم عيالكم عباقره بزف ينجحون والمناهج يالله لك الحمد كل مالها بردى بس حق التميلح نعم ملايين تهدر والمعلمين هم الضحيه لماذا لاتكون هناك خطه خمسيه أو عشرية للمناهج حتى لاتهدر أموال الدولة كل سنة تطبع كتب بملالالالالاييين الرياااالات وتعود على شكل رجيع بدون فائده إلا لأهل المصلحة . اذا تبغوا التطوير والتقدم اعطوا جميع المعلمين حقوقهم كاملة وزيادة وحوافز للمتميزين منهم والمبدعين والمنظبطين اداءاً ودواما وبالتالي ستجدون نتايج اكثر من ما تتوقعون اما بالوضع الحالي فلو تغيرون الف منهج ما اظن راح يصير شي مليارات وملايين تصرف هنا وهناك ، بينما حقوق المعلمات والمعلمين فيها أخذ ورد !!! يا عقلاء التربية : ( أعطوا الأجير أجره قبل أن يجف عرقه ) تذكروا أن هذا حديث نبوي على صاحبه أفضل الصلاة وأتم التسليم . والسؤال هنا : هل نحن سائرين على خُطى مصر ؟! كل الدلائل تُشير أننا سائرون على نفس الخطى ، لأن التطوير سيشمل مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والاجتماعيات ، والتي كُلاً منها ستكون في منهج كتاب واحد مُستقل ، والتي سَتطبق ابتداءً من العام القادم ، وعلى تعليمنا السلام . والمشكلة الحقيقية تكمن في أن تهميش تلك المواد لا يأتي مَرةً واحدة كما يضن البعض ، وإنما يكون بالتدريج ، كما هو الحال تماماً في مصر ، إذ ليس هناك ما يُسمى بمواد تربية إسلامية ، سِوى كتاب يُطلق عليه جوازاً ( ثقافة اسلامية ) لا يدخل في درجات المُعدل للطلاب في مراحل التعليم العام الحكومي ، سيما التوجيهي منها ، ( تماماً كما هو الحاصل لبعض كليات الطب في بعض جامعات المنطقة الغربية ، إذ أن مادتي الثقافة الإسلامية والقرآن الكريم \" شرعنا \" لا تدخل في المُعدل للطلاب ، بل هي تحصيل حاصل ، والله المستعان !!! ) بينما المدارس الخاصة ( في مصر ) ليس للتربية الإسلامية أي وجود يذكر !! وأما اللغة العربية كما في الأفلام يتم تصوير مُعلميها كأنهم ( كداده ) على تاكسي أُجره ، فليس له من هم سِوى الدروس الخصوصية ، وحصص اللغة العربية دائماً ما تكون في نهاية اليوم الدراسي ، حتى لا يستوعبها الطلاب جيداً ، بحجة أنها نظرية وسهلة ، فلماذا نضعها في بداية اليوم الدراسي !!! وماذا بعد ؟! سيقال لنا نريد أن نتقدم ونتطور ، والله ، وبالله ، وتالله ، لن نتطور أبداً ، طالما أننا نُنَحي ديننا ولغتنا جانباً ما طالت بنا الحياة ، لأن ( الأمة التي لا تفتخر بدينها ولُغتِها ، لا مكان لها بين الأُمم !!! ) . و .. يا أُمةً ضحكت من جهلها الأُمم !!! ياريت التطور يشمل مو بس التعليم يشمل المجالات الثانيه مدري متى راح نصير متطورين المشروع الاول لتطوير الرياضيات والعلوم كلف الدولة 3 مليار ولم يطبق الا على 1 - 4 - 1متوسط شكل الوزارة محتاجة دعم مادي ولا اكيد مسوؤل كبير مزنوق في كم قرش ففكر في المشروع بس تكفون لا تنسونا من الفروقات احسبها مع تكلفت المشروع ياكثر كلمة الاجتماعية وخريجي علم الاجتماع مالهم تعيين ،،،،،،،،، عجبي أولا هيئوا المدارس وأعدوا وطوروا مستويات المعلمين اهتموا بالبنية التحتية ولاحقين على المناهج( ) ياكثر كتبكم وياكثر اجازاتكم اللي مالها داعي الطالب يستوعب االدروس التي تم مراجعتها ومذاكرتها وهذه الاجازات الكثيره تنسيه وتغسل مخه من المعلومات التي تم استيعابها الله يكون بعون هالطلاب المساكين
