تعليم التبليم .. تبليم التعليم

ولأنه الطرف الثاني في معادلة تقدّم الأوطان بعد
( العله ) عفوا (الصحة ) ..
قمت بتطبيق هذا المعيارعلى وطني القابع في ذيل معادلة الترتيب العالمي بسببه
( طبعا ) ..!
بحثت عن ذاك الطرف كثيرا ..
فتّشت ..
دعبست ..
فركت عينيّ ..
إقتلعتهما ..
زرعتهما ..
( طبعا ) ..!
تحسست :
هنا ..
هناك ..!
فلم أجد سوى شيئا من " تبليم "
( طبعا ) ..!
تقدر تقول حاجه زي كذا
( طبعا ) ..!
المهم أننا في واد .. وما يسمونه مجازا ( تعليم ) في واد
ومابين الواد والواد واد
( طبعا ) ..!
تقاطرت خجلا وأنا أبحث عن مخرج ولو من خرم إبرة لورطة " التبليم " في وطني
( طبعا ) ..!
وبدلا من أن أهتدي إلى شيئ من وميض أصبت بخيبة أمل فادحة من نتائج التقارير الدولية عن واقعه مقارنة مع غيره من دول العالم
( طبعا ) ..!
لكن المؤسف حدّ الحنق أنّ هذه النتائج شملته بنوعيه العالي والعام وقبلهما نتائجه الدولية في الرياضيات والعلوم حيث ورّط وطني وجعله يقبع في مؤخرة الرّكب
( طبعا ) ..!
ياناس ياهوووووووووه حالة ما يسمونه مجازا ( التعليم ) لدينا مزرية وتقتضي مكاشفة وصدقاً في المواجهة
( طبعا ) ..
وليس في البحث عن المسوغات والأعذار واتهام المؤسسات الدولية كونه ما زال يعاني معضلات كبيرة لاأظنها ستنتهي قريباً رغم وجود النية للتطوير ومواكبة التحديث
( طبعا )..
لكن النية وحدها لا تكفي في ظل غياب الخطط المدروسة بشكل دقيق فمعظم الخطط المنفذة توحي بشيء من الآنية وعدم التروي ما يثبت عدم وجود إستراتيجية واضحة المعالم
( طبعا )..!
فمنذ سنوات طويلة ونحن ضحية بعض المشروعات الفاشلة
( طبعا )..!
ودائما ما يتم تغييرها أو إلغاءها في الوقت بدل الضائع وهي ليست ببعيدة عن أنظار أصحاب القرارفي وزارة التبليم
( طبعا ) ..!
والواقع يثبت أن هذه الوزارة مازالت تسير ببطء كونها تعتمد وبشكل رئيس على التبليم
( طبعا ) ..!
وأمام حشر المبلّم والمتبلّم في الزاوية الضيقة فليس ثمة طريق للإبداع طالما التركيزعلى دفترالتحضير بالنسبة للمبلّم والواجب للمتبلّم كأساس للعملية التبليمية
( طبعا ) ..!
وما يتم فعلياً داخل المدارس روتين ممل لإخلاء المسؤولية
( طبعا ) ..!
فالقضية أعمق من رمي كامل المسؤولية على عاتق المبلّم إذ إنه وقع ضحية
هذا التبليم مرتين
( طبعا ) ..!
ألم يكن هذا المبلّم في يوم ما متبلما ..؟
أكيد ..
( طبعا ) ..!
إن النص التعليمي لا يقتصر على كمية المعلومات
( طبعا ) ..!
بل يكمن كذلك في معرفة مشكلات المجتمع والمتغيرات الطارئة عليه والتفاعل معها
( طبعا )..!
فالتعلّم الخطي الذي تمارسه مقرراتنا كما توصّلت إليه إحدى الدراسات يحوّل الكتب الدراسية والأساليب التعليمية إلى أمورمملة ورتيبة تخنق روح الإبداع والابتكار
( طبعا ) ..!
ومقرراتنا الدراسية عجزت عن تكوين التفكير النقدي لدى المتبلّم
( طبعا ) ..!
همّشت تجربته الحياتية ومشاكله وقضاياه وحقوقه ..!
( طبعا ) ..!
فشلت في تكوين ضمير المواطنة داخله ..!
( طبعا ) ..!
باتت عاجزة عن المساهمة في إنتاج وعيه وصناعة تنميته
( طبعا ) ..!
ثم إن الاهتمام بمشروع الفصول الالكترونية لربطه بالتطورالتقني وإحلال منهج النشاط والمشروعات كطريقة من طرق التحصيل معدوم
( طبعا ) ..!
والمباني المدرسية بمرافقها المختلفة غير مهيأة لمواكبة التطورات وقد نندهش من هذا التقصير والمملكة من أوائل دول النفط وميزانية " التبليم " تفوق ميزانية بعض الدول
( طبعا ) ..!
لذا .. ومن أجل تحقيق " تعليم " متقدم لابد من فهم الإسلام فهماً صحيحاً متكاملا وغرس العقيدة الإسلامية ونشرها وتزويد " المتعلم " بالقيم والتعاليم الإسلامية وإكسابه المعارف والمهارات المختلفة وتنمية الاتجاهات السلوكية البناءة وتطويرالمجتمع اقتصادياً واجتماعياً وتقنياً والاهتمام بذوي التفكير الابداعي
( طبعا ) ..!
وإلاسنكون أمام وزارة لل( التبليم ) لا لل( تعليم ) ..
( طبعا ) ..!
yooosef@hotmail.com
مدونة الأستاذ يوسف في مكتوب : يوسف أنا
مدونة الأستاذ يوسف في جيران : يوسف أ نا
********************************
*كاتب صحفي وناقد وشاعر