"البكر": ليس لدينا معلمون مؤهلون لتطبيق "التجربة الفنلندية"

تمنحه اختيار المواضيع الدراسية دون تحديد مناهج من قبل الوزارة

أوضح الدكتور خالد البكر المتخصص في علم المناهج بجامعة الامام صعوبة تطبيق النظام التعليمي الفنلندي في السعودية والقائم على عدم تحديد مناهج معينة من قبل الوزارة وإنما خطوط عريضة للمادة بينما للمدرس الحق باختيار المواضيع المناسبة.

وأكد البكر ردا على سؤال "سبق" بملتقى التعلم النشط بخصوص إمكانية تطبيق استراتيجية ترشيح المعلم لاختيار المواضيع الدراسية بأنه شائك وصعب ، ويعود السبب الى ان خصوصية المجتمع السعودي وعدم تأهيل المعلم الكافي هي من الاسباب المؤدية لصعوبة تنفيذ البرنامج الفنلندي والذي يتزعم قائمة أفضل بلد في العالم في استطلاع مجلة نيوزويك لعام 2010 من حيث التعليم.

وأكد البكر بملتقى التعلم النشط الذي نظمه مكتب التعليم بجنوب الرياض في الفترة من 2/18-2/20 أن القصور في المدارس لدينا يعود لضعف تأهيل معلم من الناحية الميدانية حيث إن التعليم في الجامعات لدينا يقتصر على الجانب النظري فقط.

يذكر أن ملتقى التعلم النشط والذي أقيم بالتوافق مع إعلان وزير التعليم عزام الدخيل البدء بالمشروع وإطلاقه بشكل رسمي في المدارس قد اختتم أعماله ظهر اليوم وشهد فيه كلمة لمدير مكتب التعليم بجنوب الرياض عبدالله بن سعد الغنام شدد فيها على أهمية هذا الملتقى لقادة المدارس.

وشكر قسم القيادة المدرسية بالمكتب والرعاة القائمين على هذا الملتقى وقد اشتمل الملتقى على عدة فعاليات وورش عمل كان من أهمها:

- دور القائد المدرسي في دعم منسوبي المدرسة لتفعيل التعلم النشط للدكتور / عثمان البريكان .

- مبادئ ومقومات التعلم النشط في البيئة المدرسية للأستاذ الدكتور / فهد البكر .

- دور منسوبي المدرسة في تفعيل التعلم النشط لخالد البراك.