تنفيذ دورة " خطوة بخطوة نحو الجودة الشاملة " بتعليم الخرج

تنفذ إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج ممثلة بقسم الجودة الشاملة دورة عن الجودة الشاملة " خطوة بخطوة نحو الجودة الشاملة " ولقد قامت بالتدريب مشرفة الجودة الشاملة أ. الجوهرة محمد المرزوق ، واستهدفت مديرات ووكيلات المرحلة المتوسطة والثانوية . وبلغ عدد المتدربات (32) متدربة لمدة ثلاث أيام وهذه هي المرحلة الأولى ، والمرحلة الثانية لمديرات ووكيلات المرحلة الابتدائية ، والمرحلة الثالثة لمديرات ووكيلات رياض الأطفال . وسوف تقام بشهر جمادى الثانية من عام 1432ه بإذن الله تعالى . وقد نُفذ البرنامج على ثلاثة وحدات هي كالتالي: برنامج الوحدة الأولى " مفهوم الجودة العام ، مفهوم الجودة من وجهة نظر إسلامية، مفهوم الجودة في التعليم ، ضبط الجودة في التعليم ، معايير ومبادئ وعناصر وأهداف وصيغ وجوهر وخصائص الجودة في التعليم ، فوائد تطبيق الجودة ، القيم العامة للجودة الشاملة "
برنامج الوحدة الثانية " توثيق الجودة العام ، معوقات نظام الجودة ، مؤشرات خاطئة لقياس الجودة في التعليم ، مراحل بناء نظام إدارة الجودة الشاملة وتطبيقه ، الإدارة الفاعلة للجودة في التعليم ، المهام والوظائف للجودة ، مراحل تطبيق الجودة ( دور القيادة العليا - المديرة – المعلمة – الطالبة ) .
برنامج الوحدة الثالثة " منطلقات أخرى لقياس الجودة الشاملة ، المناخ التعاوني والمناخ التنافسي ، التقويم الذاتي ، خطوات التقويم الذاتي ،مجالات التقويم الذاتي ، أهداف التقويم الذاتي ، فوائد التقويم الذاتي ، مراحل إجراء التقويم الذاتي ، عناصر التقويم الذاتي ، فوائد تطبيق المواصفات الدولية ، الاعتماد الأكاديمي ، إعداد التقرير النهائي للتقويم الذاتي ، الخاتمة "
وقد تخلل الدورة أنشطة و مناقشات ومداخلات من المتدربات عن الجودة وكيفية تطبيقها في الميدان التربوي من منطلق تبسيط مفهوم الجودة والعمل بذلك في تطوير وتحسين الأداء في مدارس التعليم العام في المحافظة فقد طرح على المتدربات أبرز المشكلات في الميدان التربوي وذلك استشرافاً لرؤى الميدان لأبرز مشكلاته ، وتم رفع توصيات من المتدربات في الدورة عن الحاجة الملحة لصياغة نماذج تقييم الأداء الوظيفي لشاغلات الوظائف التعليمية والتنفيذية تحقق أهداف تقييم الأداء الوظيفي بانعكاسها على سجلات تقييم الأداء المعمول بها في المدارس حالياً تركز على نقاط وعناصر التقييم وتحقيقاً لأهدافه من منطلق عملي يمكن قياسه من قبل المستفيدات والمقيمات للأداء وأيضاً تم خلال الدورة طرح ورقة عمل عن أسباب ضعف الدافعية لدى بعض المعلمين والمعلمات واقتراح الحلول المناسبة لها وبعد دراسة الاستبيان تم الرفع لجهة الاختصاص أملا بتحقيق رغبتهن بعمل ورشة عمل تستهدف بعض مديرات المدارس ومن له علاقة في التقييم تناقش عناصر تقييم الأداء الوظيفي بموضوعية واقتراح الحلول المناسبة لتعديل ما يمكن تعديله ليتلاءم ويتوافق مع مهام ووظائف المعنيات حتى تستطيع القائمات على التقييم قياسه وتطبيقه على المعنيات بالتقييم بيسر وسهولة و تذليل الصعوبات ما أمكن للمعلمين والمعلمات ومن لديه ضعف في الدافعية لرفع الهمة ولزيادتها لديهم في العمل واستشعار المسئولية مع الحرص على الأمانة لينعكس ايجابيا على العملية التعليمية والتربوية وعلى من له علاقة بذلك من منسوبات المدرسة وخارجها ابتداء من القيادة إلى أولياء الأمور والمجتمع الخارجي .