اصدرت وزارة المعارف قواعد تنظيم السلوك والمواظبة لطلاب مراحل التعليم العام ابتدائي، متوسط، ثانوي، والتي تهدف الى غرس المفاهيم والافكار الايجابية لتنمية روح الانضباط لدى الطالب واحترامه للوائح والانظمة التعليمية بما يحقق التوافق الشخصي والدراسي والاجتماعي السليم في بيئته المدرسية والاجتماعية وبما يؤكد روح الانتماء لمدرسته بما تحتويه من مناهج دراسية تشتمل على موضوعات ذات ارتباط وثيق بحياته اليومية، ومعلمين قادرين على ترجمة المعارف والمعلومات والمهارات المكتسبة الى سلوكيات ايجابية وبما يقومون به من توجيهات سديدة ينهل هؤلاء الطلاب من معينها الذي لا ينضب، وبما يتوافر فيها من نشاط ثري كفيل بصقل المهارات وتنويع الخبرات واثراء التجارب التي يحتاجها كل طالب من طلاب المدرسة، ومع ذلك فهو بأمس الحاجة لمن يبادله التقدير والاحترام ولمن يفتح له قلبه ومشاعره وينثر له الابتسامة، يعامله بتواضع دون خنوع، وبحزم دون قسوة يبين له الصواب من الخطأ يقوم المعوج من السلوك بأساليب تربوية محببة للمتعلم، لذا فان قواعد السلوك والمواظبة تواكب العلاقة المتينة بين المدرسة والمنزل وتؤطرها وتعرف ولي الامر بما عليه من تبعات وواجبات ومسؤوليات نحو ابنائه لكونه راعيا ومسئولا عن رعيته وفقا لما جاء في الهدي النبوي الشريف فعليه دور كبير في التنشئة الاجتماعية والخلقية السليمة في اطار القيم والتعاليم التي تحث عليها شريعتنا السمحاء ليحثهم على التعامل السليم مع الاخرين سواء أكانوا من اقرانهم الطلاب او معلميهم او ممن يكبرونهم سنا، واحترام ملكيات الاخرين والحفاظ على الممتلكات والمرافق والمستلزمات المدرسية المختلفة من كتب ومقررات ومقاعد وأدوات متنوعة بما يسهم في اكتساب ثقافة الانضباط الذاتي لديهم، على ان يبذل اداريو المدرسة ومعلموها والمرشد الطلابي جهدا مضاعفا في تزويد الطلاب بالمهارات الانضباطية المطلوبة المتمثلة في عرض الانظمة واللوائح المدرسية والسياسات التعليمية والعمل على تعزيز هذا السلوك في نفوس الطلاب من خلال تنظيم مسابقات الطالب المثالي والطلاب المتميزين تحصيلا ونشاطا وتنظيما، وفي هذا الاطار فانه لاينبغي التعجل في ايقاع العقوبات على الطلاب سواء بحسم الدرجات او بغيرها من الاجراءات الا بعد استنفاد جميع الأساليب والطرائق التربوية والارشادية الوقائية والعلاجية، كما ورد في اللائحة، وتفهم الأسباب والدوافع لارتكاب المخالفة السلوكية، ولتحقيق الاهداف التربوية المنشودة من هذه القواعد فان الاخوة الزملاء العاملين في الميدان معنيون بتنفيذ الاجتماعات واللقاءات التربوية مع اعضاء هيئة التدريس في المدرسة بغرض مدارسة هذه القواعد، والتركيز على اطارها التربوي التي وضعت من اجله وايصالها الى المستهدفين من العملية التربوية وهم الطلاب، وكذلك اولياء امورهم من خلال اللوحات والنشرات والمطويات والرسائل التربوية والارشادية والجمعيات العمومية والمجالس المدرسية وغيرها من المناسبات المدرسية كالندوات والمحاضرات والحفلات المسرحية والمعارض المدرسية وغيرها من الفعاليات المدرسية المختلفة لتحقق الاستراتيجيات الارشادية المطلوبة من هذه القواعد، وقاية وانماء وعلاجا، كما ترحب الادارة العامة للتوجيه والارشاد باي ملاحظات او مقترحات او مرئيات لمعالجة بعض الجوانب التي اشتملت عليها هذه القواعد لتلافيها مستقبلا واظهارها في قالبها.
