لابد من تعزيز التعليم الأساسي لتحقيق النهضة للوطن العربي

د. المنجي أبو سنينة مدير المنظمة العربية للتربية والثقافة:

اكد الدكتور المنجي ابو سنينه مدير المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم اثناء زيارته للقاهرة مؤخرا للمشاركة في اجتماع الخبراء العرب المشاركين في تطوير استراتيجية العمل العربي المشترك في دورته السادسة والسبعين ان التحديات التي تقف امام العالم الغربي لابد من تذليلها والممثلة في زيادة النمو السكاني للعرب حيث يمثل العرب 5% من سكان العالم وقد بلغ مجموع عدد سكان البلدان العربية حوالي 280 مليون نسمة في عام 2000 ومن المتوقع ان يصل عدد السكان العرب في عام 2020 حوالي 459 مليون نسمة ومن الممكن ان يكون حجم السكان والتوزيع العمري لهم نعمة ديموجرافية اذا ما احسن الاستثمار في الانسان من خلال تنمية بشرية وانسانية راقية المستوى او ان يكون نقمة ديموجرافية اذا لم يتحقق ذلك والعبرة في النهاية بقدرة البلدان العربية على توظيف الامكانيات البشرية في كافة المجالات الاقتصادية والاجتماعية.
واضاف ابو سنينه انه لتحقيق النهضة للوطن العربي في مجال رأس المال البشري ومنها تعزيز التعليم الاساسي للصغار والكبار والتوسع فيه ونشره مع اطالة مدته الالزامية الى عشر سنوات على الاقل مع بذل كل الجهود الممكنة من اجل تحسين نوعية التعليم والارتقاء بجودته في جميع مراحله وتخصصاته. واعتبر مدير المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (اليكسو) ان بناء رأس المال البشري راقي النوعية هو تحدي المستقبل في البلدان العربية كما يمثل تحسين جودة التعليم تحديا اكبر من مجرد نشر التعليم ولذلك يجب رسم خطط راسخة لتحسين جودة التعليم والارتقاء بنوعيته في البلدان العربية ليس على اساس برامج قطرية ولكن في اطار تعاون عربي فعال.
واكد انه على الرغم من ان البلدان العربية قد خطت خطوات واسعة في التعليم الا ان الانجاز التعليمي في البلدان العربية كلها حتى بالمعايير التقليدية لايزال متواضعا اذا ما قورن بالانجازات في اماكن اخرى في العالم حتى في البلدان النامية وقد حققت البلدان العربية تحسنا في تعليم الاناث اسرع مما حدث في أي اقليم اخر وقد تضاعفت معدلات معرفة النساء بالقراءة والكتابة ثلاث مرات منذ عام 1970 وازدادت معدلات التحاق الاناث بالمدارس الابتدائية والثانوية اكثر من الضعفين الا ان هذه الانجازات لم تنجح في تعديل المواقف والمعايير الاجتماعية ضد المرأة والتي نجم عنها ان اكثر من نصف النساء العربيات لايزلن اميات.
كما ارتفع عدد الطلاب الملتحقين بجملة النظام التعليمي العربي من 30 مليون طالب في عام 1980 الى ما يقارب 56 مليونا في عام 1995 الا ان معدل زيادة الالتحاق بالمنظومة التعليمية العربية تباطأ اثناء فترة التسعينيات مقارنة بالثمانينات واحرزت الدول العربية تقدما كبيرا في نشر التعليم في مرحلته الاولى وتقليص الامية ففي عام 1995 كان اكثر من 90% من الذكور و75% من الاناث ملتحقين بالمدارس الثانوية وارتفع مجموع الملتحقين بمختلف مستويات التعليم من 31 مليونا في عام 1980 الى ما يقرب من 56 مليونا في عام 1995.
واكد ابو سنينة ان معدلات الامية في الوطن العربي قد انخفضت بين البالغين من 60% عام 1980 الى 43% في منتصف التسعينيات ومع ذلك فان معدلات الامية في الوطن العربي لاتزال اعلى من المتوسط الدولي بل اعلى حتى من متوسطها في البلدان النامية.
واشار ابو سنينة ان هناك تحديات اخرى تتمثل في التحدي الصهيوني والممثل في خطورة هذا المشروع الصهيوني على مستقبل الامة العربية واجيالها وبخاصة في ابعاده السياسية وهيمنته الاقتصادية وتوسعه الجغرافي بالاضافة لتحدي العولمة للثقافة العربية والتحدي الديمقراطي وتحدي التنمية الانسانية الشاملة. وتحدي التنمية الاقتصادية وتقليص نسب البطالة والتحدي التقني ونوعية التعليم وجودته. واوضح المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ان الاستراتيجية المستقبلية للمنظمة للتغلب على هذه التحديات تتمثل في تعزيز التنمية البشرية والانسانية مع مقتضيات الالفية الجديدة ويتمثل المحور الثاني في دعم التحول الى مجتمع واقتصاد المعرفة وتعزيز العلم والثقافة اما المحور الرابع هو دعم اللغة العربية والعمل على التوسع في استخدامها وتطوير مناهجها وطرق تدريسها بوصفها اللغة الام واداة التواصل التاريخي والاجتماعي والثقافي والعلمي ووسيلة لتأكيد الهوية العربية.