«التعليم» تمنح معلمي ومعلمات الصفوف الأولية حوافزهم

اعتبارًا من نهاية الأسبوع الأول من اختبارات الطلاب

تستعد إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، بمنح حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية، تنفيذًا لقرار وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، بشأن حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية.
ونص تعميم وزير التعليم، على أن يتمتع معلم الفصل في الصف الأول الابتدائي بإجازته، في نهاية كل فصل دراسي من نهاية الأسبوع الأول من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، وذلك بشروط ألا تقل درجته في الأداء الوظيفي عن 90 درجة (تستخدم درجة الأداء الوظيفي للعام السابق في الفصل الأول ودرجة الأداء للعام الحالي في الفصل الثاني)، وألا يقل متوسط درجة الناتج التعليمي لطلابه عن 80%، وتحدد من قبل المشرف التربوي بالشراكة مع قائد المدرسة من خلال تطبيق عدة اختبارات قصيرة في أثناء الزيارات الصفية، وألا يكون لديه غياب من دون عذر خلال الفصل الدراسي الواحد، وألا يكون لديه غياب يتجاوز 5 أيام خلال الفصل الدراسي الواحد، وألا يكون نصابه مخفضًا لظروف صحية أو نفسية أو غيرهما، وأن يكون التحق ببرنامج نمو مهني واحد على الأقل خلال العام الدراسي الحالي حسب خطة برامج النمو المهني المقدمة.
وفيما يخص معلم الفصل في الصفين الثاني والثالث، ومعلم المواد في الصفوف الأولية، اشترط التعميم منح معلم الصفوف الأولية، ومعلم المواد، الذي انطبقت عليه الشروط السابقة.
كما نص التعميم على أن يتمتع المعلم بإجازته في الفصل الدراسي الثاني، بنهاية الأسبوع الثاني، من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية.
كما أشار التعميم إلى توجيهات عامة؛ وهي: يفضل إسناد الفصل إلى من تخصصه لغة عربية أو تربية إسلامية، وتشكل لجنة في مكاتب التعليم أو في إدارات التعليم لحصر أسماء المعلمين المستحقين للحوافز، ويصدر تعميم للمدارس بذلك في وقت مناسب، ولا تمنح الحوافز بأثر رجعي، وإنما تمنح في كل فصل دراسي على حدة، كما وردت في الضوابط أعلاه.
وتوظف الحصص المخفضة عن معلم الصف الأول الابتدائي في تنفيذ برامج مساندة للرفع من مستوى تلاميذه، الذين لم يتمكنوا من تحقيق الحد الأدنى أو لم ينجزوا 75%من المعايير، وكذلك في إعداد الوسائل، والتقنيات التعليمية التي يحتاجها، ورسم أنشطة صفية، وغير صفية.
وتضمن التعميم معاملة معلم التربية الخاصة الذي يقوم بتدريس الصفوف الأولية معاملة معلم في الصفوف الأولية، انطلاقًا من أهمية المرحلة الابتدائية، وخاصة الصفوف الأولية التي تمثل الركيزة الأساسية في التعليم العام، والتي تعد مرحلة تأسيسية مهمة في حياة الطالب المستقبلية، ولأهمية دعم معلمي ومعلمات هذه المرحلة بالحوافز التشجيعية، تقديرًا لهم، وجذبًا للأكفاء من المعلمين والمعلمات للعمل بهذه المرحلة.
وتضمن التعميم ضوابط اختيار معلم الصفوف الأولية، وهي ألا يسند (معلم الفصل) إلا لمن أمضى سنتين في التعليم على الأقل، وأن يكون معلم القرآن في مدارس تحفيظ القرآن متقنًا لتلاوته، وأن يكون حسن التعامل مع الطلاب والزملاء وأولياء الأمور، وأن يكون سليم الحواس، صحيح المنطق، وأن يكون ملمًا بخصائص نمو المرحلة العمرية لطلاب الصفوف الأولية وتطبيقاتها التربوية، وأن يكون قادرًا على توظيف التقنية في التدريس، وأن يكون قادرًا على ممارسة أساليب التقويم المستمر بالشكل الصحيح، ويكون قادرًا على تطوير البيئة التعليمية، وألا يكون طرفًا في قضية منظورة في لجنة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية.