الرحيلي يدشن معارض تعليمية مجتمعية في أسواق حفرالباطن

دشن مدير التربية والتعليم بمحافظة حفرالباطن عايض بن نافع الرحيلي – أمس الأول – المعرض التعريفي بالمشروع الوزاري الجديد نظام المستويات (الفصلي) في المرحلة الثانوية بحضور مساعد مدير التربية و التعليم للشؤون التعليمية ماطر بن عويد الظفيري و عدد من القيادات التربوية، و يستهدف المعرض المجتمع المحلي حيث أعده ونظمه قسم التخطيط والتطوير في الإدارة والمقام بالمجمعات التجارية بالمحافظة ( اسواق العقارية – اسواق المزروعة ) بمشاركة بعض المدارس الأهلية في المحافظة المسوقة للمشروع .
واطلع الرحيلي خلال زيارته على منتجات المشروع والتعريف ببرامجه وآلية الشراكة مع أفراد المجتمع، وقام مشرف المشروع في أسواق العقارية بدر غلاب الحربي بالتعريف في أجنحة المعرض، وامتدح مدير التربية والتعليم عايض الرحيلي الجهود المقدمة من قسم التخطيط والتطوير في الادارة والمدارس الأهلية المشاركة في التعريف بالمشروع.
وقال الرحيلي : " أن وزارة التربية والتعليم دأبت على المراجعة المستمرة لمنظومتها التعليمية وتحديد التحسين المستمر حيث يأتي المشروع تحقيقاً لرؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز –يحفظه الله – في تطوير التعليم من خلال الدعم الكبير الذي قدمه في سبيل نهضة التعليم" ، مشددا على "أهمية تطبيق المشروع وفق الأسس المرسومة له وتسخير الإمكانات وتكثيف الجهود وتضافرها في سبيل نجاحه"
في حين أكد المشرف على المعارض المجتمعية و رئيس قسم التخطيط والتطوير سليمان الزبني على " أن المعارض جاءت بشراكة اجتماعية مميزة في سبيل نشر الثقافة المتعلقة بالمشروع "
من جانبه أوضح مشرف المشروع في أسواق العقارية المشرف التربوي بدر غلاب الحربي " أن مدير التربية والتعليم عايض الرحيلي طلب استمرار المعارض المقامة لمدة ثلاث أيام بعد التفاعل الكبير من الزوار "، وعبر المشرف على أسواق المزرعة بندر شاهر الشمري عن شكره لجميع المشاركين في الملتقى .
و ذكر منسق النظام الفصلي و عضو اللجنة العليا للإشراف على تطبيق النظام الثانوي الفصلي سليمان بن خلف الشمري " أن هذه الفعاليات انطلقت بناء على توجيهات مدير التربية والتعليم حيث تم إقرارها في خطة الإدارة لتهيئة المجتمع المحلي بالنظام الثانوي الفصلي الذي سيطبق في مدارس المحافظة للعام الدراسي القادم "، و أشار إلى أن النظام الثانوي الفصلي يعتبر نقلة نوعية في مسيرة التعليم الثانوي حيث يسعى إلى القضاء على الفجوة التعليمية بين التعليم الأساسي والتعليم الثانوي ويجعل الطالب محوراً أساسياً للعملية التعليمية".