الغالبية العظمى من مدارسنا الحكومية والأهلية توظف التعليم الإلكتروني في حدوده الدنيا

مدير تقنيات التعليم بالرياض العيسى ل "الرياض":

من الوسائل الجديدة في مجال التعليم التي تساهم في مساعدة الطلاب والرفع من مستواهم التعليم (التعليم الالكتروني) هذا المصطلح اخذت الكثير من المدارس الحكومية وقبلها الاهلية في استخدامه في مطوياتها ونشراتها التعريفية وتم عقد الكثير من الندوات واللقاءات والدورات في مجال التعليم الالكتروني على مستوى وزارة التربية والتعليم او على مستوى ادارات التربية والتعليم في مختلف مناطق المملكة وحتى على مستوى المدارس وخصوصا المدارس الاهلية.
ومع تطور انتشار هذا المصطلح احدثت وزارة التربية والتعليم ادارة عامة تختص بتقنيات التعليم وفي نفس الوقت تم احداث ادارة لتقنيات التعليم في مختلف ادارات التعليم من مهامها الرئيسية الاشراف على التعليم الالكتروني ونشره داخل المجتمع التربوي والتعليمي. وانطلاقا من هذا الحرص والاهتمام تستعد الوزارة الى اقامة مؤتمر علمي يختص بالتعليم الالكتروني تنظمه بالكامل الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين ونلتقي مع مدير تقنيات التعليم بتعليم الرياض الاستاذ فهد العيسى للتعرف على حقيقة ما تردده المدارس الاهلية في مجال التعليم الالكتروني، ودور وزارة التربية والتعليم في مجال التعليم الالكتروني، واستعدادات الوزارة وتعليم الرياض لهذا المؤتمر العلمي الاول. وفيما يلي نص الحوار:
@ ما هي حقيقة التعليم الإلكتروني في مدارسنا عامة، وخصوصاً في المدارس الأهلية؟
- قبل البدء في الإجابة أود أن أعطي فكرة مبسطة عن مفهوم التعليم الإلكتروني والذي تعددت وتنوعت تعاريفه، إلا أن تعريف حسن زيتون من وجهة نظري يعد من أفضل وأبسط هذه التعاريف " تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني ) عبر الوسائط المعتمدة على الحاسب وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى في المكان والوقت والسرعة التي تناسبه وكذالك التفاعل مع المعلم ومع الأقران سواءً أكان ذالك بصورة متزامنة أم غير متزامنة، وكذا إمكانية إتمام هذا التعلّم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم إلكترونياً أيضاً من خلال تلك الوسائط"
ومن التعريف السابق نلاحظ أن هناك مدى واسعاً لتطبيقات التعليم الإلكتروني، والتي يمكن تصنيفها إلى ثلاثة نماذج:
"النموذج المساعد" و"النموذج الممزوج" و"النموذج الخالص"، وبناء عليه نستطيع أن نقول إن الغالبية العظمى من مدارسنا الحكومية والأهلية توظف أحد نماذج التعليم الإلكتروني، وهو النموذج المساعد في حدوده الدنيا، ولعل تزويد جميع مدارس منطقة الرياض، بأجهزة داتاشو وجهاز حاسب آلي بواقع جهاز لكل ثمانية فصول ساعد على هذا التوظيف، بالإضافة إلى وجود معامل حاسب آلي في غالبية المدارس ذات المباني الحكومية، وهناك عدد محدود من المدارس تجاوزت الحدود الدنيا في تطبيق النموذج المساعد، كما أن هناك عدداً محدوداً من المدارس الأهلية الكبيرة تجاوز النموذج المساعد، تستخدم النموذج الممزوج عن طريق استخدام نظام إدارة تعليم (LMS) للوصول للمقررات الإلكترونية المتاحة لديهم، حيث استخدمت إحدى برامج إدارة التعليم الإلكتروني (LMS) والذي يشتمل على مقررات إلكترونية .
@ هل يتم تقييم المدارس في تطبيقها للتعليم الإلكتروني؟
- يعد التعليم الإلكتروني في وزارة التربية والتعليم حديثاً، ولم يتم التوجه لتفعيله بمفهومه الحديث إلا قريباً، ونظراً لأن التقويم يحتاج إلى فترة تجريب كافية، وحيث إن فترة التطبيق حديثة فإن مركز التقنيات التربوية ممثلاً بقسم التعليم الإلكتروني يقوم بمتابعة وتطوير التجارب المتوافرة ورصد الملاحظات ليتم تقويمها بعد أخذها الفترة الكافية من التطبيق
@ ما الاحتياجات اللازمة لتطبيق التعليم الإلكتروني؟
- هناك احتياجات عامة لتطبيق التعليم الإلكتروني تتمثل في احتياجات بشرية ( معلمين مؤهلين ) ومتطلبات مادية Hard ware ومتطلبات برمجية Soft ware إضافة إلى البنية التحتية من اتصالات سلكية وغيرها، وتعتمد هذه الاحتياجات على نموذج التوظيف الذي سيتم تبنّيه، ولعل النموذج الممزوج ( المختلط ) يعد أفضل نماذج التوظيف من وجهة نظر الكثير من التربويين لكونه ينهل من إيجابيات التعليم الصفّي ( التقليدي )، ومن إيجابيات التعليم الإلكتروني ومن أهم المتطلبات الواقعية اللازمة لهذا النموذج: أجهزة حاسب آلي بواقع جهاز لكل أربعة طلاب مزودة بشبكة وسيرفر، وبرنامج إدارة تعليم الكتروني مناسب يحتوي على محتويات إلكترونية تفاعلية متعددة ومتنوعة، بالإضافة إلى معملين على الأقل في كل مدرسة للتعامل الفردي إذا تطلب الأمر ذالك، بالإضافة إلى اتصال بالانترنت سريع.
@ جهود إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض في تطبيق التعليم الإلكتروني؟
- لم يعد التعليم الإلكتروني خياراً لأنظمة التعليم بل أضحى ضرورة فرضته التغيرات والتطورات التقنية الهائلة، وبالرغم من ذلك لازالت الكثير من الدول حتى المتقدمة في بداياتها في التطبيق، ولا زالت متفاوتة في التوظيف من حيث الكم والكيف، خاصة في التعليم الأساسي ( العام )، والاستفادة من التعليم الإلكتروني وتوظيفه بشكل جيد يحتاج إلى دراسة وتخطيط، وهو ما تسعى إدارة التعليم إليه، وسعاد المدير العام يؤكد على توظيف التقنية، ومواكبة الاتجاهات الحديثة في التعليم والتعليم، ومن أهم هذه الاتجاهات التعليم الإلكتروني، ويتم في هذه المرحلة نشر ثقافة التعليم الإلكتروني وتزويد المدارس بالتجهيزات والبرامج اللازمة في حدود الإمكانات المتاحة التي تخدم توظيف التعليم الإلكتروني، وحصر أبرز تطبيقات التعليم الإلكتروني في المدارس وتقويمها، وتوجيه المدارس بالتطبيق في حدود إمكاناتها.
@ تعتزم إدارة تعليم الرياض إقامة ملتقى للتعليم الإلكتروني، ما النتائج المتوقعة من إقامة هذا الملتقى؟
- إدارة تعليم الرياض بادرت في رغبتها في إقامة الملتقى الأول للتعليم الإلكتروني في التعليم العام وأخذت موافقة معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين، وهذا نتيجة للحاجة الماسة لذلك لعدة أسباب من أهمها: حاجة الميدان التربوي للتعرف على التعليم الإلكتروني ومفاهيمه وأهميته ونماذج تطبيقاته وغيرها، والتوجه الحديث للاستفادة من التعليم الإلكتروني، بالإضافة إلى تهيئة الميدان التربوي لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم، ونحن واثقون بمشيئة الله تعالى أن هذا الملتقى سيحقق النتائج المرجوة منه، خاصة أنه يحظى بدعم واهتمام ومتابعة مستمرة من سعادة المدير العام الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان، الذي يعطي تغذية راجعة لكل ما يرفع له عن هذا الملتقى، كما أن اهتمام سعادة مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الدكتور محمد السديري الذي يرأس اللجنة الإشرافية ويرأس اللجنة التحضيرية، ويعطي توجيهاته المستمرة لإنجاح هذا الملتقى، وجهود د- محمد الحربي رئيس قسم التعليم الإلكتروني وزملائه في القسم، بالإضافة جهود جميع الزملاء في الإدارات والأقسام الأخرى، الذين سيشاركون في اللجان التي يتطلبها الملتقى كل هذه العوامل ستسهم إن شاء الله في الخروج بنتائج إيجابية، كما أن الشريحة المستفيدة ستكون كبيرة لكون الملتقى يستهدف البنين والبنات في جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، ولعل التغطية الإعلامية وأوراق العمل التي سيتم نسخها وتوزيعها بصورة مطبوعة وإلكترونية، ستسهم في شمول الميدان التربوي بالاستفادة من هذا الملتقى. وقد بدأنا في استقبال الاوراق العلمية لمن يرغب المشاركة في المؤتمر.