هيا معاً للتمويل المدرسي

من إبداعات العالم من حولنا أن يعتمد التعليم على التمويل الذاتي، عوضاً عن الاعتماد المطلق على الدولة، وإذا نظرنا لهذا الأمر في الإطار التعليمي لدينا، نجد أننا بحاجة ماسة لتطوير وتحسين البيئة المدرسية، وذلك باستغلال الموارد المتاحة، وبلورتها للنهوض بالهيكل التعليمي لنواكب التطور السريع ونحسن من مدارسنا، التي بحاجة لتضافر الجهود من المجتمع المحلي، الذي وقف حقبة من الدهر متفرجاً على الوضع المأساوي لمدارسنا التي ترضخ تحت وطأة الإيجار وما تبعه من ويلات وضعف بالإمكانيات وعجز أقعدها في عنفوان شبابها وهذا كله بسبب قلة مواردها الاقتصادية ودخلها المالي، وبعد هذا كله ألا يليق بنا أن نعمل معاً للتمويل المدرسي.
ولذا أقترح بعض الطرق التي يمكن أن تعيننا في التمويل المدرسي:
1- إقامة الحفلات والمناسبات في المدرسة وذلك باستغلال الصالة الداخلية للجلوس والاجتماع، والصالة الخارجية يقدم فيها الطعام، والمقصف لإعداد القهوة والشاي.
2- يوضع المقصف في جانب من سور المدرسة ويفتح له نوافذ مطلة على الشارع ومن خلالها يتم البيع على المارة، ويكون العمل فيه بفترتين صباحية ومسائية.
3- وضع أماكن للإعلانات التجارية على سور المدرسة.
4- إمكانية تأجير المدارس في الإجازات وأيام المواسم، فمثلاً:
أ - موسم الحج والعمرة فيمكن تأجير المدارس في مكة المكرمة والمدينة النبوية على الحملات.
ب - المدن السياحية كالطائف وأبها والباحة و.... الخ فيمكن أن يتم تأجيرها على السياح.
ج - المدن المكتظة بالسكان كالرياض وجدة والدمام و.... الخ.
5- تأجير مواقف السيارات.
6- بناء محلات تجارية داخل سور المدرسة ويوضع لها أبواب خارجية وتؤجر.
7- يوضع غرفة للخدمات الطلابية من تصوير وتغليف وتجليد... الخ في جانب من سور المدرسة تخدم طلاب المدرسة من الداخل، ويفتح لها نوافذ مطلة على الشارع ومن خلالها يتم البيع على المارة، ويكون العمل فيها بفترتين صباحية ومسائية.
8- تأجير الصالة الرياضية والألعاب والمسبح في المساء أو في إجازة نهاية الأسبوع والإجازة السنوية.
9- إمكانية عمل دورات تدريبية في المعامل فمثلاً:
أ - معمل الحاسب وقيام دورة على الحاسب في الفترة المسائية.
ب - معمل اللغة الإنجليزية وقيام دورة لتعليم اللغة الإنجليزية في الفترة المسائية
ج - معمل التربية الفنية وقيام دورات لتعليم الخط والرسم والمجسمات الفنية.
د - معامل الخياطة في كليات البنات وقيام دورات لتعليم فن الخياطة.
10- المعارض الفنية، وإمكانية فتح أبوابها أمام الجمهور لشراء اللوحات والمجسمات الفنية، أو عرضها في الأسواق وبيعها.
11- إصدار مجلة شهرية للمدرسة، ويوضع صفحات للإعلانات التجارية بالداخل أو على الغلاف الخارجي.
12- إعادة الكتب وإمكانية بيعها على دور الصحافة والطباعة أو المصانع المتخصصة في عمل الكراتين لتدويرها.
13- مكتبة المدرسة وفتح الباب أمام الناس للقراءة والإعارة والتصوير مقابل شيء من المال.
14- الوقف المدرسي ويتم ذلك بوضع أوقاف متعددة داخل القرية أو الحي أو المدينة ويكون عائدها للمدرسة أو المدارس المشاركة مثل:
أ - محطة وقود.
ب - محلات تجارية.
ج - ..... الخ.
15- تأجير سيارات وحافلات المدرسة أيام مواسم الحج والعمرة.
16- تأجير الفصول أو الغرف التي لم تستغل ولا يستفاد منها على المعلمين العزاب ليسكنوا فيها.
17- تأجير بعض المدارس الحكومية التي تتميز بموقعها المناسب داخل المدينة ليقام فيها مدارس أهلية ليلية والتأجير يكون للفصول وما فيها من وسائل ولا يشمل الإدارة، إذ تكون للمدرسة المستأجرة إدارة مستقلة.
18- حجرات مصادر التعلم والاستفادة منها بفتح أبوابها أمام طالبي العلم والمعرفة من الطلاب للبحث بالشبكة المعلوماتية الانترنت.
19- إمكانية وضع مشاغل نسائية في بعض مدارس البنات وذلك بوضع أجنحة داخل بعض المدارس لصناعة الملابس والأزياء المدرسية، ثم بيع المنتوجات في الأسواق المحلية.
20- إمكانية تخصيص جناح أو مكان داخل بعض مدارس البنات لصناعة وعمل الفطائر والمعجنات والحلويات، وبيعها في الأسواق المحلية.