تعلم اللغات الأجنبية ليس هدفاً في حد ذاته

د. المليص مشيراً إلى تدريسها في بعض دول المجلس:

أكد الدكتور سعيد بن محمد المليص مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج أن الاختلاف في الآراء حول تعليم اللغة الإنجليزية لا يدور حول أهمية تدريسها، بل حول المرحلة الدراسية التي يتعلم فيها الطلاب هذه اللغة، ومن هنا يبدو التباين الموجود على الخارطة التربوية في مختلف بلدان العالم.. فهناك من يقدم اللغة الإنجليزية لأبنائه كلغة ثانية ابتداء من السنة الأولى بالمرحلة الابتدائية، في حين يقدمها البعض في سنوات متأخرة من هذه المرحلة، في الوقت الذي تفضل بعد الدول تأخير تدريسها إلى المرحلة التي تلي الابتدائية وبطبيعة الحال فإن لكل توجه فلسفته التربوية التي يستند إليها، والتي تحقق أهداف التربية والتعليم لديه، وهي توجهات لها وجاهتها ولها من الأسس العلمية ما قد يبررها.
وعن تدريس اللغة الإنجليزية في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج قال المدير العام للمكتب إن هذا الموضوع محل اهتمام ودراسة من المكتب وبخاصة أن بعض دول الأعضاء قد أدخلت اللغة الإنجليزية إلى مناهج المرحلة الابتدائية، ومنها دولة الإمارات العربية المتحدة، ومملكة البحرين ودولة الكويت وسلطنة عمان ودولة قطر، وقد أصبح الأمر يحتاج إلى دراسة واقع تدريس هذه اللغة وتقويم مناهجها، ولذلك فقد تضمنت الخطة المشتركة لتطوير مناهج التعليم - كما يقول الدكتور المليص - والتي حظيت بإقرارها من المجلس الأعلى لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية في دورته الحادية والعشرين التي عقدت في المنامة في ديسمبر عام 2000.. تضمنت هذه الخطة برنامجاً مهما حول تدريس اللغة الإنجليزية يشتمل على نشاطات تستقصي عن طريق الدراسة تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية ومدى تأثيرها على المواد الدراسية الأخرى.كما سيتم إجراء دراسة تقويمية مقارنة حول مناهج اللغة الإنجليزية المطبقة في دول المجلس بأهدافها ومحتوياتها وطرائق تدريسها وأساليب تقويمها وكل ذلك يتم في ضوء معايير علمية مستمدة من أهداف تدريس اللغة الإنجليزية في دول المجلس.