« موهوبو مكة» يحصدون «الذهب» في تصفيات مسابقة الملك عبدالعزيز

ب«سحر الشاي» حصد طلاب تعليم مكة المكرمة المراكز الأولى في التصفيات المحلية «للبحوث العملية» والخاصة في معرض موهبة للعلوم والتقنية والتي نظمتها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» وشارك فيها أكثر من 60موهوباً من إدارات التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة والمدينة المنورة في مقر مدارس الأندلس في محافظة جدة.
وأكد مدير إدارة الموهوبين في الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة صلاح عبدالجليل أن الطلاب الموهوبين حققوا المركزين الأول والثاني في مسابقة المشاريع الجماعية، من طريق بحثين كان الأول بعنوان «سحر الشاي» ونال المركز الأول وشارك في إنجازه الطلاب مرتضى حرازي ومعاذ بصفر وتركي الصبياني، فيما نال بحث «الزيت صديق البيئة» المركز الثاني ، وقدمه الطلاب عبدالله بخاري وأجواد خياط ومحمد الخزاعي. وأوضح عبدالجليل أن المسابقة هدفت إلى تمكين الطلاب الموهوبين في المشاركة في معرض «أنتل» الدولي السنوي للعلوم والهندسة والذي ينظم في الولايات المتحدة الأميركية منذ أكثر من 50عاماً، ويتنافس عليه أكثر من 1500 موهوب يمثلون50 دولة. وأضاف مدير الموهوبين أن السعودية ممثلة في مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، تعد من الدول المعتمدة من قبل شركة «أنتل» لتنظيم معرض إقليمي للعلوم والهندسة وترشيح الفائزين فيه للمشاركة في معرض «آيسيف الدولي».
وأشار عبدالجليل إلى أن معرض موهبة للعلوم والهندسة يعتبر هو المعرض المحلي السعودي الوحيد المؤهل للمشاركة في المعرض الدولي للعلوم والهندسة، إضافة الى أن مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع أوكلت له مهمة الإشراف على اختيار وإعداد أعضاء الفريق السعودي المشارك في معرض «آيسيف الدولي» الذي يعد من أهم المسابقات العلمية التي تنظم سنويا.ً
إلى ذلك كشف مكتب التربية والتعليم في شرق مكة المكرمة أخيراً عن تنفيذه 47 فعالية وبرنامجاً خلال الفصل الدراسي الأول لهذا العام، استهدفت الشرائح العاملة في الميدان التربوي كافة، واستفاد منها أكثر من 800 معلم ومدير ووكيل ورائد نشاط ومشرف تربوي. وشملت الفعاليات ملتقيات مجالس الشورى الطلابية بين النخب الطلابية، بهدف نشر وتعميق ثقافة الحوار داخل المجتمع المدرسي، وأهمية ذلك في تعزيز جوانب القيم والمثل وخلق البيئات التربوية المناسبة المبنية على روح القبول والمفاهيم الأصيلة، إضافة إلى فهم التوجهات لدى الطلاب و استثمار الإيجابي منها وتصحيح السلبي.