حصدت المملكة 10 جوائز في مسابقة إنتل العالم العربي ISCArab 2014، التي أقيمت في العاصمة القطريةالدوحة خلال الفترة من 9-11 نوفمبر الجاري، حيث مثَّل المملكة طلبة وزارة التربية والتعليم بالشراكة مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة". وتمكَّن الطلاب المشاركون من حصد 6 جوائز كبرى و4 جوائز خاصة، بعدما تنافسوا مع أكثر من 100 طالب من 8 بلدان عربية هي (الكويت، عمان، قطر، لبنان، الأردن، فلسطين، تونس والمغرب)، قدموا "66" مشروعًا علميًا في الطب والعلوم الصحية وعلم الأحياء المجهرية وعلم النبات وعلم الأحياء، والعلوم السلوكية والاجتماعية، علوم الحاسب وعلوم الأرض والكواكب والفيزياء وعلم الفلك، الهندسة الكهربائية والميكانيكية، الإدارة البيئية والعلوم البيئية والكيمياء، الطاقة والنقل وهندسة المواد والهندسة الطبية. وضم الوفد السعودي المشارك تسعة طلابا وطالبات، حيث حصل الطالب حسن نزار خضري من إدارة تعليم الرياض على المركز الأول في مجال الكيمياء، وحصل الطالب عبدالكريم حمود الحربي من إدارة تعليم الرياض على المركز الأول في مجال الطب وعلوم الأحياء، والمركز الثاني في جائزة أفضل المراكز، إضافة لجائزة خاصة، وحصل الطالب فهد قاسم غزواني من إدارة تعليم جازان على المركز الثاني في مجال العلوم السلوكية والاجتماعية، وحصل الطالب خالد أحمد عطيف من إدارة تعليم مكةالمكرمة على المركز الثاني في مجال الكيمياء، وحصل الطالبان رازي علي العلقم وعبدالجبار الحمود من إدارة تعليم الشرقية على المركز الثالث في مجال الطب وعلوم الأحياء، وحصل الطالب عبدالله أحمد الطرباق من إدارة تعليم القصيم على جائزتين خاصتين في مجال الطب والعلوم الصحية، وحصلت الطالبة لينة خالد القحطاني من إدارة تعليم مكةالمكرمة على جائزة خاصة من معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة. من جانبه، أهدى الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم، نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" هذا الإنجاز لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود، رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" - حفظه الله- وإلى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز آل سعود ولي العهد، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الدفاع، وصاحب السمو الملكي الأمير مقرن بن عبد العزيز آل سعود ولي ولي العهد، لرعايتهم الكريمة ودعمهم المستمر للموهوبين والمبدعين وللإنسان السعودي.
