صناعة التفوق الدراسي (3-4)

إعطاء الطفل مهارات يطبقها داخل المدرسة
* اختيار مكان الجلوس في مقدمة الفصل:
– جلوسك في المقدمة سيعطي معلمك انطباعاً جيداً عنك.
– سهولة رؤية ما كُتب على السبورة.
– سيمنحك هذا المكان فرصة للتركيز مع المعلم، ويحد من المشتتات أمامك. [صناعة التفوق الدراسي: 50- 56]
* الاستماع الفعّال:
الاستماع الفعّال الذي يجعلك تركز على وقفات المعلم أثناء الشرح، ورفع درجة الصوت، وتكرار نفس العبارة، ومدى التفاعل مع بعض العبارات. إنه الاستماع اليقظ الذي يظهر على تعبيرات وجهك وإيماءاتك وتفاعلك مع الدرس، ويجعلك تستنتج المعلومة المهمة والأكثر أهمية من خلال الشرح والنقاش.
* مراجعة الدرس السابق والتحضير للدرس القادم:
حاول قبل أن يدخل المعلم أن تلقي نظرة على الدرس السابق وتُحضِّر الدرس الجديد، فهذا يتيح لك الربط بين المعلومات، والفهم السريع، والمشاركة الفعَّالة أثناء شرح الدرس، ويجعلك تستمتع بالحصة ولا تشعر بالملل والسآمة.
* تدوين الملاحظات أثناء الشرح:
ولكتابة الملاحظات وتدوينها عدة أسس وهي:
– جهز أدواتك مسبقاً (أقلام – دفتر – حاسبة).
– تأكد من فهم المعلومة قبل تدوينها.
– ابتكر رموزاً لتضعها أثناء التدوين وتكون معروفة لديك.
– لا تُضيع وقتك بتنميق الملاحظات أثناء شرح المعلم
– إذا خطرت لك فكرة جانبية أو سؤالٌ فدوّنه في الهامش.
– أحد أهداف التدوين هو بقاؤك في حالة مستمرة من اليقظة.
* التفاعل بذكاء مع الأنشطة اللاصفية:
لا تكن سلبياً داخل المدرسة، بل حاول المشاركة والتفاعل مع الأنشطة المختلفة فهي مفيدة جداً في تنمية قدراتك ومواهبك وزيادة نشاطك، ولكن إيّاك أن يكون ذلك على حساب تفوقك في دروسك. وهذا يُحَتِّم عليك حضور الحصص الرسمية وعدم التهاون فيها بحجة الأنشطة الأخرى.
نايف القرشي
تويتر: @naif_odian