المجلس العربي للطفولة والتنمية / كتاب

أصدر المجلس العربي للطفولة والتنمية بالاشتراك مع جامعة الدول العربية وبرنامج الخليج العربي لدعم منظمات الأمم المتحدة الإنمائية /أجفند/ مؤخرا كتاب / إستراتيجية تنمية لغة الطفل العربي/ والذي أعده ما يقرب من 52 باحثا وخبيرا من مختلف الدول العربية بدعم من الهيئة السورية لشئون الأسرة والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم / الأليكسو / ووزارة التنمية الاجتماعية البحرينية ومؤسسة جائزة عبد العزيز البابطين للإبداع الشعري الكويتية والمجلس القومي لرعاية الطفولة بالسودان ووزارة الشئون الاجتماعية العراقية.
ويمثل الكتاب نتاجا لمخرجات مؤتمر /لغة الطفل العربي في عصر العولمة / الذي عقده المجلس العربي للطفولة والتنمية بالتعاون مع جامعة الدول العربية خلال الفترة من 17 إلى 19 فبراير 2007 بالقاهرة بمشاركة أكثر من 500 شخص من 26 دولة عربية وأجنبية في محاولة علمية للوصول إلى إطار عام لإستراتيجية تنمية لغة الطفل العربي تتحدد فيه الأهداف المطلوب تحقيقها للمحافظة على اللغة العربية وتنميتها وتمكين الطفل العربي من اكتسابها وامتلاكها واستخدامها على الوجه الذي يضمن له أن يحافظ على هويته وأن يتعايش مع هذا العصر ويتفاعل معه ومع الآخر ويشارك في حياته مشاركة إيجابية فعالة.
ويحوي الكتاب 18 فصلا بالإضافة إلى إطار عام للإستراتيجية يطرح دواعي إعدادها وأهدافها الرامية إلى حفظ المقومات الأساسية للغة الطفل العربي وحمايتها من المتغيرات التي تهددها وتستهدف إلى حد كبير طمسها وتصحيح أشكال الأداء اللغوي عند الطفل العربي ومعالجة المشكلات التي يصادفها في ذلك وتمكين الطفل من امتلاك مجموعة من المهارات اللغوية التي تؤهله لاستخدام فنون اللغة بكفاءة ورفع مستوى الأداء اللغوي عند الطفل العربي وتوسيع الثقافة اللغوية والأدبية للطفل العربي وتعميقها وتعدد المصادر التي تثري من خلالها لغة الطفل العربي.
ويناقش كتاب /إستراتيجية تنمية لغة الطفل العربي/ موضوعات هامة أبرزها موضوع اللغة والهوية والتنشئة اللغوية للطفل العربي وطرائق تعليم اللغة للأطفال والصحة اللغوية والصحة النفسية للطفل العربي والتحديات التي تواجه لغة الطفل العربي وأنظمة اللغة العربية صوتيا وصرفيا وتركيبيا والمؤثرات اللغوية على لغة الطفل ولغة الطفل في عصر العولمة والتعريب والتعليم باللغة العربية والإعلام ولغة الطفل العربي والأطفال في ظل خريطة إعلامية متغيرة.
واستعرض الكتاب في فصوله تجارب بعض الدول في الحفاظ على لغتها الأم مثل كوريا الجنوبية وإسبانيا بالإضافة إلى موضوعات أخرى تتناول أدب الأطفال ولغة الطفل في المسرح والموسيقى واضطرابات التواصل اللغوي عند الأطفال ولغة الطفل العربي في ظروف صعبة وكذلك المجامع العربية ولغة الطفل.
وقدم الكتاب خلاصة ما جاء في تقارير المؤتمرات وتوصياتها على مدار خمسين عاما إضافة إلى متطلبات إنفاذ الإستراتيجية حتى يتم ترجمة ما قدم من رؤى وأفكار تنظيرية إلى حلول ومقترحات عملية محددة.
// انتهى //