الحاجة لإنشاء مراكز لقياس تأثر المجتمع التعليمي بضغوطات العصر

من المتعارف عليه أن هذا العصر هو عصر التحولات في مختلف المجالات والتي تحدث ضغوطا شديدة على الأفراد وترفع معدلات القلق و تؤثر بشكل ما على أداء الأفراد .. ومن وجهة نظري أن ((المجتمع التعليمي)) يبدو تأثره بهذا الواقع أشد وطأة نظرا لطبيعة عمل المعلم .. وتزداد الحالة سوءً على المعلمات لإعتبارات لها علاقة بتكوين المرأة وما يواجهنه من مصاعب حياتية مختلفة خصوصا إذا ما أستحضرنا حقيقة تعيين المعلمات في مناطق آخرى غير التي يسكنَّها إضافة إلى تحملهن ضغوطات تتعلق بجنس المرأة ومهامها الحياتية.
الملاحظ أن هناك مؤشرات تظهر وتختفي تشي بوجود تأثر نفسي وسلوكي لدى نفر من المنتمين للمجتمع التربوي ((طلابا وطالبات ومعلمين ومعلمات ومشرفين ومشرفات بهذا الواقع)) لكن ضعف رصد الظاهرة وغياب الإهتمام بها وعدم الإلتفات لهذا الواقع قد يتفاقم تأثيره على المدى البعيد .
ومايزيد من وطأة هذا الوضع مستقبلا مرور التعليم بمراحل متعاقبة من التغيير السريع والتطويرالمستمر وتنامي الأدوار وهذا قد يُحدث في معظم الأحايين خللا نفسيا وسلوكيا خصوصاً عندما لايستطيع المرء التناغم مع إيقاعه وفي ظل عدم إشراك الإفراد في منظومة التغيير وضعف الحوافز المقدمة معنويا وماديا وعدم تزويدهم بالمعلومات الكافية والضرورية قبل إحداث أي تغيير فضلاً عن الواقع المعاش لضغوط بيئات العمل لدينا والتي يدركها الجميع.
وهذه المتغيرات كلها موجودة لكن لايُعرف مقدار تأثر الميدان التربوي بها ويغيب عنها فعل البحث والدراسة رغم أهميتها لتشخيص الواقع .
ومن هنا تبدو الحاجة ملحة لإنشاء مراكز معنية بقياس مدى تأثر المجتمع التعليمي على وجه العموم بضغوطات العصر ودراسة مدى تأثير التغيير على مجتمع المعلمين والمعلمات والعمل على إيجاد برامج داخل كل إدارة وقسم ومدرسة من شأنها الإسهام في خفض معدلات القلق والتوتر وبناء برامج تسهم في رفع كفاءة المجتمع التربوي في التعامل مع تلك الضغوطات وتخفيف تأثيرها عن طريق برامج منوعة مثل [(حفظ القرآن وتجويده - المحاضرات والندوات -البروشورات التوعوية ) كما يمكن إستخدام الميديا الحديثة كوسائط لبث مواد توعوية عبر التقنيات الحديثة (البلوتوث) (المواقع الإلكترونية)] -الرسائل النصية والوسائط وعبر الأقراص الصلبة والأشرطة التسجيلية ، مع أهمية العمل الجاد على إيجاد بيئات تنظيمية تراعي عدم إثقال كواهل الممارسين للمهنة بمهام وظيفية وكمية عمل وواجبات تثقل كاهلهم وتسهم في حدوث غموض الأدورار من خلال معرفة الدور الوظيفي بدقة ومعرفة المسؤول الأول عن العمل حتى نضمن عدم تلقي توجيهات وتعليمات من أكثر من جهة .
وإذا كانت هذه الأمور مفترضة في كل بيئة عمل فأنها في التعليم تبدو ملحة أكثر لأنه من أكثر المهن تغيرا وتجددا ، وهي للمجتمع النسائي أكثر إلحاحا لإعتبارات تتعلق بطبيعة المرأة وتكوينها.