هل يستطيع الوزير إصلاح التعليم؟

تلقى كثيرون خبر تعيين الدكتور أحمد العيسى وزيرا للتعليم بتفاؤل واستبشار، لأنهم يرون فيه تمثيلا صادقا للرجل المناسب في المكان المناسب. وما يجعل الناس يتفاءلون بمقدم الدكتور العيسى لإدارة دفة التعليم، سواء العالي منه أو العام، هو ما خبروه عنه من إنجازات تنظيمية وتربوية حين كان مديرا لجامعة اليمامة، وكذلك ما عرفوه عن فكره التربوي عبر مؤلفاته حول التعليم في بلادنا.
ومن أشهر مؤلفات الدكتور العيسى في هذا الشأن كتابان، أحدهما (إصلاح التعليم: في غياب الرؤية السياسية وتوجس الثقافة الدينية وعجز الإدارة التربوية)، وهو عنوان يلخص جذور المشكلات التي يئن التعليم تحت وطأتها، ويكفي أن الدكتور غازي القصيبي (رحمه الله) وصفه بأنه «أهم كتاب صدر في الشأن العام خلال العقدين الأخيرين». أما الكتاب الآخر فهو (التعليم العالي في السعودية: رحلة البحث عن هوية)، وأهم ما في هذا الكتاب تحليله للأسباب التي تجعل جامعاتنا نسخا متطابقة من بعضها، لا يبدو بينها تمايز ولا تفرد، فهي تنطوي جميعها تحت نظام موحد تلزمها به وزارة التعليم العالي (قبل إلغائها). ونتيجة لذلك صارت الجامعات بلا هوية بعد أن فقدت استقلاليتها.
وحين تلقيت خبر تعيين الدكتور العيسى وزيرا للتعليم، كان أول سؤال تبادر إلى ذهني هو، هل سيتمكن معاليه من تطبيق ولو بعض ما ورد في كتابيه من أفكار للنهوض بالتعليم، أم أنه سيصطدم بواقع من العقبات والتحديات يجعله يقف مشلول الحركة؟ وبالنسبة للجامعات بالذات هل سيطبق معالي الوزير رؤيته التي رسمها في كتابه عن التعليم العالي، فتحظى الجامعات ولو بقدر بسيط من الاستقلالية إن لم يمكن إعطاؤها الاستقلال التام، خاصة بعد أن ألغيت وزارة التعليم العالي؟
إن نجح الدكتور العيسى في مهمته، فإن ذلك سيكون خير دليل على أن التنظير يمكن أن يتحول إلى عمل وواقع يعيشه الناس وينتفعون به.
هذا لا يعني أن يغيب عن الأذهان ما ينتظر الوزير الجديد من تحديات وعوائق تقف مترصدة لمحاولات الإصلاح سواء اقتصادية أوعلمية أوثقافية، ولا ما يوجد من تحديات أخرى في داخل الوزارة نفسها، قد تعوق العمل وتشتت الانتباه والجهد، كتوقعات منسوبي الوزارة أنفسهم، فهم يتوقعون من الوزير أن يبدأ بحل مشكلاتهم الشخصية قبل أن يفكر في إصلاح التعليم، مثل تطلعات بعض منهم إلى تعديل مرتباتهم وتأمين السكن والعلاج لهم وحل مشكلة النقل، وكوارث الطرق التي تفتك بالمعلمات، واستيعاب جميع الخريجين والخريجات الراغبين في العمل في التعليم، سواء كانوا على قدر من التأهيل والكفاءة يحقق طموحات الوزارة أو لم يكونوا. هذا إلى جانب وجود المتحفظين داخل الوزارة نفسها ممن لديهم نفور فطري من التجديد وإحداث أي تغييرات مختلفة، فهم غالبا يتحولون إلى معاول همها اجتثاث كل نبتة جديدة تتفتح.
نهنئ الدكتور العيسى بالثقة الملكية، ونسأل الله له التوفيق والعون.