18 معيارا لتقويم المدارس الأهلية

بدأت لجان تقويم الأداء المدرسي في المدارس الأهلية، زياراتها لمدارس تبوك، لكافة المراحل، لإبراز نقاط القوة وجوانب الضعف في 3 مجالات رئيسة وهي جودة القيادة المدرسية، وجودة التعليم والتدريس، والتحصيل والتطور الشخصي لدى الطلاب.
وأوضح أخصائي تقويم الأداء المدرسي بالمدارس الأهلية بتبوك محمد الحجيري، أن تقارير الزيارات التقويمية للمدارس الأهلية ستتسم بالمصداقية والشفافية والعدالة، مبينا أنه تم وضع 18 معيارا يتم بناء الحكم عليها في تلك المجالات، مستفيدة بذلك من أبرز الممارسات العالمية وبيوت الخبرة في هذا الجانب.
ولفت إلى أن التقارير التي ستصدر عن تلك الفرق المتخصصة، وتحدد مستويات المدارس الأهلية وتعلن نهاية العام الدراسي، ستصنف المدارس وفق 5 مستويات، المستوى الأول مستوى عدم التطبيق للمعايير، والمستوى الثاني مستوى البدء في تطبيق المعايير، والمستوى الثالث مستوى التطبيق الجزئي للمعايير، والمستوى الرابع مستوى التطبيق الكامل للمعايير، والمستوى الخامس مستوى الابتكار وهو أعلى مستويات التصنيف حيث يمكن مفهوم عمل المدرسة جميع الطلاب من العمل والتحصيل الفعال خلال جميع الحصص الدراسية.
إضافة إلى تفعيل النشاطات التي تساهم في تطوير كفاءة الطلاب، وسيتم إعلان نتائج هذه التقارير التي تحدد مستويات المدارس الأهلية في ختام العام الدراسي الحالي بعد استكمال الزيارات.