القياس حجرة عثرة في مستقبل الطالب العلمي

اختبار القياس وضع لكي يقيس مستوى قدرات وإبداع الطالب، ولكن الواضح أنه أصبح حجرة عثرة في طريق دراستهم الجامعية، إذا كان هدف اختبار قياس هو تطوير مهارات الطالب وإظهار إبداعه في الرياضيات واللغة العربية، فلماذا يكون الاختبار بمقابل مالي؟
حيث إن بعض الأسر لاتستطيع دفع المبالغ مما يعرض أبناءهم لضياع مستقبلهم نتيجة اختبار قياس، كما أن أسئلة القياس يطلق عليها أسئلة من صنف ((عجيب))، الاختبار تدور أسئلته حول أسئلة لا تمت بصلة عما درسه الطالب طوال جلوسه في مقاعد المدرسة، كما أن الطالب ذا التخصص العلمي يجد بين جنبات الاختبار أسئلة مختصة باللغة العربية وهذا ما يدعو إلى الاستغراب،طالب علمي ويدرس المواد العلمية بعمق مع دراسة اللغة العربية ولكن ليس بمستوى المواد العلمية، وطالب ذهب إلى القسم العلمي لرغباته للذهاب إلى صفوف الجامعة في تخصص علمي ينصدم طموحه باختبار القياس الذي نصف أسئلة الاختبار مختصة باللغة العربية مما يجعله يحصل على درجة ضعيفة في اختبار القياس ومن ثم يذهب للجامعة في تخصص لا علاقة له بطموح الطالب العلمي، عراقيل القياس كثيرة فهو اختبار تتم وضع أسئلته دون ضوابط ومعايير معينة، كما يغيب من اختبار القياس أسئلة الكيمياء والفيزياء وما شابه ذلك، كان من باب الأولى أن يختبر الطالب قياس في التخصص الذي يريده في الجامعة، وأن تكون أسئلة القياس تحاكي ما درسوه في الثانوية من مواد.
نرجو من الجهات المختصة أن تجعل اختبار القياس مجانيا، وأن يراعي القياس طموح الطالب ويتم وضع الأسئلة بناء على رغبة الطالب العلمية وأن تكون الأسئلة من عمق ما درسوه في الثانوية ولا يأتي بأسئلة لا علاقة لها بالطالب لا من قريب ولا من بعيد.